ОЖА АХМЕТ ЯСАУИ Қ АТЫНДА Ы

ОЖА АХМЕТ ЯСАУИ Қ АТЫНДА Ы ХАЛЫ АРАЛЫ Ғ Қ Қ АЗА – Т РІК Қ Қ Ү УНИВЕРСИТЕТІ абылда ан: Назарбек Т. Қ ғ Орында ан: Аманкелді Н. ғ Тобы: ЖМ – 210 HOCA AHMET YESEVI ULUSLARARASI TURK-KAZAK UNIVERSITESI Т ркістан 2016 ү

Жоспары Кіріспе Интелектуалды ж йелерү Негізгі б лім ө Интелектуалды ж йе ар ылы о ыту ү қ қ ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ О ЫТУ Ж ЙЕСІН РУ Қ Қ Ү ҚҰ орытынды: Қ Пайдаланыл ан дебиеттер: ғ ә

Ж мабаева А. . Жа а о ам а жа а адам ұ Ө ң қ ғ ғ ң керек. М ндай адамды алыптастыру – ұ қ азіргі заманда ы білім беру ж йесіні қ ғ ү ң алдында т р ан басты міндетті бірі Т рлі ұ ғ ң ү компьютерлік технологияларды тиімді пайдалану интеллектуалды о ыту қ қ ж йесіні негізгі ма саты болып ү ң қ табылады. ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ Қ О ЫТУ Ж ЙЕСІН Қ Ү РУ ҚҰ

Демек, Елбасыны «ХХІ асырда білімін дамыта алма ан елді ң ғ ғ ң ты ыры а тірелері аны » деген а идасына с йенсек, азіргі ғ ққ қ қ ғ ү қ о амда ы дамуды басты факторлары: қ ғ ғ ң білім ылым ғ саяси т ра тылыұ қ қ Я ни заман згергенімен, мемлекетті ркендеуі, ғ ө ң ө халы ты л-ау атыны к терілуі білімсіз м мкін емес қ ң ә қ ң ө ү екеніне к з жеткізуге болады. Білім беру ж йесін ө ү а параттандыру дегеніміз – берілетін білім сапасын қ к теруді ж зеге асыру а ба ыттал ан процесс, я ни ө ү ғ ғ елімізді лтты білім ж йесіні барлы т рлерінде ң ұ қ ү ң қ ү к дімгі технологияларды тиімді жа а комплекстік ә ң а параттандыру технологияларына алмастыру, оларды қ с йемелдеу ж не дамыту болып табылады. ү ә

Осы уа ыт а дейінгі білім қ қ беру саласында тек м алімні айт анын ұғ ң қ немесе о улы ты қ қ пайдалану азіргі заман қ талабына сай келмейді. Сонды тан азіргі қ қ а параттандыру қ о амында жа аша қ ғ ң о улы тарды ж не қ қ ә ба дарпламаларды ғ пайдаланбай ал а жылжу ғ м мкін емес. О ыту ү қ рдісінде о ыту дістерін ү қ ә тиімді пайдалану, білім беру ж йесін т тастай ү ұ а параттандыру ар ылы қ қ жа а о ыту ң қ технологиясын енгізу о ыту процесінде қ толы анды дамуына ққ м мкіндік жасайды. ү О ыту процесінде компьютерге қ негізделген жеке дістемелер, о у ә қ ма саттары, о у жа дайларына қ қ ғ байланысты тиімді олданылуы қ тиіс. О ытуды тиімділігі қ ң о ытуды жеке т л алы стиліне, қ ң ұ ғ қ о ушы а о у материалын тиімді қ ғ қ баяндайтындай абылдау қ механизміне т уелді болады. Осы ан ә ғ байланысты о у іс- рекетін тиімді қ ә амтамасыз ету б рінен б рын қ ә ұ о ушыларды зіндік іс- рекетін, қ ң ө ә о ытушыны рбір о ушымен жеке қ ң ә қ т л алы о у іс- рекетін ұ ғ қ қ ә с йемелдеуді ж не жобалар мен о у ү ә қ ж мыстарын о ытушылармен ұ қ бірге йымдастыруды к здейді. ұ ө

Осылайша а паратты технологияларды дамуы қ қ ң жа а діс-т сілдерді пайда болуына к мектеседі ң ә ә ң ө ж не сонымен бірге оны сапасын жо арылатады. ә ң ғ О ан д лел т менде к рсетіледі. Б л ғ ә ө ө ұ ылыми-зерттеу ж мысыны басты ма саты — ғ ұ ң қ олданушы а компьютер к мегімен з м селелерін қ ғ ө ө ә шешуге м мкіндік беретін ү аппаратты –ба дарламалы рал жасау, қ ғ қ құ интеллектуалды ж йелер рудан ж не оларды ү құ ә игеруге сапалы білім беру, андай да бір сала қ бойынша о ыту, шеберлікті арттыру, барлы қ қ жа ашылды тарды о у процесінде пайдалану. ң қ қ

Зерттеуді міндеттері: ң жо ары о у орында ғ қ

Интеллектуалды о ыту ж йесі – о ытушы мен б где қ ү қ ө адамдарды атысуынсыз тез орындаалатын ж не арнайы ң қ ә ралдарды айтарымдылы ж йесіні к мегі ар ылы іске құ ң қ қ ү ң ө қ асатын компьютерлік ж йе. ү

Blackboard. Learning. System – бас ару курстарыны ж йесі. CMS – қ ң ү курстарды бас ару ж йесі. LMS – білім алуды бас ару ж йесі. қ үИнтеллектуалд ы – дайынды қ қ (эксперементтік — дайынды ) қ ж йесі – на ты ү қ іс – рекетті ә ң дидактикалы қ функцияларды ң рылымына құ сай орындалатын ж йелер. үКе ес беруші ж йе – б л ж йені а паратты – аны тамалы ң ү ұ ү ң қ қ ж йеден айырмашылы ы – о ыту ж йесіні астарлы моделді болуы. ү ғ қ ү ң ң Electronic. Learning ару ж йесі. – қ ү электронды о ыту қ ж йесі. үБас арушы қ ж йе – ү есептеуіш техниканы ң к мегімен ө орындалатын о ыту процесі қ

Ба ыт – ба дар беруші ж йе – на ты та ырып ғ ғ ү қ қ компонентіні мазм нын ай ындауда олданылатын ң ұ қ қ рал – саймандарды пайдалануда білім алушыны құ ң жіберген іс – рекетіні ателіктерін к рсетіп ә ң қ ө отыратын іс – рекет ж йесі. ХХІ асыр – ә ү ғ техниканы озы дамы ан асыры. Елбасы ң қ ғ ғ Н. . Назарбаевты сындарлы саясатыны ар асында Ә ң ң қ б кіл мектеп компьютермен амтамасыз ү қ етілді. Компьютер о ушы шін орша ан лемді қ ү қ ғ ә тануды таби и ралы болып табылады. Олай болса ң ғ құ барлы саба тарды компьютерді уаттануымен қ қ ң қ ж ргізуді йрену – б гінгі к нні кезек к ттірмейтін ү ү ң ү зекті м селелеріні бірі. ө ә ң

А параттық қ Іздестіру да дыларын дамыту ғ мен теориялы білімні қ ң рылымын дидактикалы құ қ м селелерді туындауынан ә ң шешім табылатын ж йе К сіби ү ә мамандарды дайындауда ж ргізілетін барлы п ндерін ү қ ә о ыту ралы ретінде қ құ компьютерді олдану – о у қ қ рдісін белсендіруге, о ытуды ү қ жекешелендіруге, о ушыны қ ң зін- зі ба ылауына м мкіндік ө ө қ ү ту ызады. ғ Аны тамал қ ы ж йе қ ү

Білім беру ж йесін а параттандыру дегеніміз – ү қ берілетін білім сапасын к теруді ж зеге асыру а ө ү ғ ба ыттал ан процесс, я ни елімізді лтты білім ғ ғ ғ ң ұ қ ж йесіні барлы т рлерінде к дімгі технологияларды ү ң қ ү ә тиімді жа а комплекстік а параттандыру ң қ технологияларына алмастыру, оларды с йемелдеу ү ж не дамыту болып табылады. Ж ргізіліп жат ан ә ү қ зерттеу ж мыстарыны негізінде келесідей ұ ң н тижелерге ол жеткізуге болады. ә қ

орытынды: Қ о амны барлы салаларында а паратты Қ ғ ң қ қ қ технологияларды тере інен енгізілуі олданыс ң ң қ айма ы уа ыт ткен сайын артып келе жат ан ғ қ ө қ интеллектуалды ж йелер бойынша к сіби ү ә мамандарды жо ары даярлы ы болуыны ң ғ ғ ң ма ыздылы ын к рсетіп отыр. Осындай ң ғ ө шарттарды барлы ы жо ары о у орында ң ғ ғ қ о ыту мазм нына сапа ж не де гей бойынша қ ұ ә ң ойылатын талаптар а ы палын тигізді. Зерттеу қ ғ қ ж мысымызды барысында ж зеге асырылды: ұ ң ү

Пайдаланыл ан ғ дебиеттер: ә Google. kz Yandex. ru Yohoho. com Rambler. com Mail. ru Vk. com Gmail. com