Скачать презентацию Отчет по практическому занятию Тема Студенты экономического факультета Скачать презентацию Отчет по практическому занятию Тема Студенты экономического факультета

студенты.pptx

  • Количество слайдов: 21

Отчет по практическому занятию Тема: «Студенты экономического факультета» Работу выполнили студентки группы 10 -Э-4: Отчет по практическому занятию Тема: «Студенты экономического факультета» Работу выполнили студентки группы 10 -Э-4: Можева Н. , Соколова А. , Хамидулина К. , Шемагина Г.

Поведение покупателей можно характеризовать по нескольким показателям: Что покупают? Кто покупает? Где производится покупка? Поведение покупателей можно характеризовать по нескольким показателям: Что покупают? Кто покупает? Где производится покупка? Почему, под влиянием чего покупают? Каков характер покупки? Когда и как часто покупают? Сколько покупают за один раз? Предполагаемые изменения в поведении потребителя.

Что покупают? Знания или Образование «Без бумажки ты букашка!» если перефразировать: «Без диплома ВУЗа Что покупают? Знания или Образование «Без бумажки ты букашка!» если перефразировать: «Без диплома ВУЗа ты букашка!»

Кто покупает? Выпускники школ, ПТУ и другие Кто покупает? Выпускники школ, ПТУ и другие

Где производится покупка? Учреждения предоставляющие образовательный услуги Где производится покупка? Учреждения предоставляющие образовательный услуги

Почему, под влиянием чего покупают? Возможность реализации своих возможностей Почему, под влиянием чего покупают? Возможность реализации своих возможностей

Каков характер покупки? Обдуманное решение, так как от него зависит будущее Каков характер покупки? Обдуманное решение, так как от него зависит будущее

Когда и как часто покупают? Раз в год, при зачислении в образовательное учреждение Когда и как часто покупают? Раз в год, при зачислении в образовательное учреждение

Сколько покупают за один раз? Одно высшее образование в течение обучающего курса Сколько покупают за один раз? Одно высшее образование в течение обучающего курса

Предполагаемые изменения в поведении потребителя Перевод на другую специальность или в другой ВУЗ или Предполагаемые изменения в поведении потребителя Перевод на другую специальность или в другой ВУЗ или ОТЧИСЛЕНИЕ

Характеристики рынка Размеры рынка. Местоположение рынка. Фирмы – конкуренты. Продукты – заменители. Экономические условия. Характеристики рынка Размеры рынка. Местоположение рынка. Фирмы – конкуренты. Продукты – заменители. Экономические условия.

Размеры рынка Сегмент рынка составляет всего 7, 5% от общего числа специальностей. Масштабы экономико-управленческих Размеры рынка Сегмент рынка составляет всего 7, 5% от общего числа специальностей. Масштабы экономико-управленческих специальностей внушительны. Во-первых, по величине спроса: на экономико-управленческие специальности претендовали 23, 6% всех поступавших в ВУЗы в 2000 году. Во-вторых, по величине предложения: из учебных мест, предложенных ВУЗами на рынок, почти четверть (22, 3%) относится именно экономико-управленческим специальностям. , на которые, однако, было принято менее половины желающих (45, 5%). Причем 44% из них - на платной основе, что принесло ВУЗам немалый доход (1/3 всех доходов ВУЗов от платного приема). Так что о рыночном равновесии применительно к данному сектору образования говорить преждевременно не обсуждая вопрос о том, понадобится ли стране через 5 лет такое количество менеджеров и финансистов.

Местоположение рынка Сельское и городское население Местоположение рынка Сельское и городское население

Фирмы – конкуренты Другие образовательные учреждения Фирмы – конкуренты Другие образовательные учреждения

Продукты – заменители Специалисты экономических техникумов Продукты – заменители Специалисты экономических техникумов

Экономические условия Темп роста велик, т. к. количество выпускников увеличивается с каждым годом Экономические условия Темп роста велик, т. к. количество выпускников увеличивается с каждым годом

Рыночное окружение Научно-техническое влияние. Социокультурное влияние. Экономические перспективы. Рыночное окружение Научно-техническое влияние. Социокультурное влияние. Экономические перспективы.

Научно-техническое влияние Обучение при помощи слайдовых презентаций Контроль уровня успеваемости при помощи электронных тестирований Научно-техническое влияние Обучение при помощи слайдовых презентаций Контроль уровня успеваемости при помощи электронных тестирований

Социокультурное влияние В обществе не востребованы «КАК СОБАК НЕРЕЗАНЫХ!» Социокультурное влияние В обществе не востребованы «КАК СОБАК НЕРЕЗАНЫХ!»

Экономические перспективы Из большинства выпускников есть шанс только у самых перспективных, т. к. рынок Экономические перспективы Из большинства выпускников есть шанс только у самых перспективных, т. к. рынок переполнен.

Вывод Быть экономистом не перспективно, т. к. количество абитуриентов на данную специальность увеличивается с Вывод Быть экономистом не перспективно, т. к. количество абитуриентов на данную специальность увеличивается с каждым годом, а спрос на выпускников факультета низкий. Большинству поступающих требуется гуманитарно-социальное или экономикоуправленческое образование. Подготовка по другим направлениям носит единичный характер.