Отчет по итогам преддипломной практики 1 классы УМК

Отчет по итогам преддипломной практики 1 классы УМК «Школа России»

• "Школа Росcии" - это учебнометодический комплект для 14 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года.

«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект для начальной школы. Комплект существует десятки лет. Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию. Гарантирует достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие личности ребенка. Организует различные виды деятельности школьника. Традиционная программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счёт), которые необходимы для успешного обучения в средней школе.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие у ребёнка интереса к познанию своей страны и её духовного величия, её значимости в мировых масштабах. В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям к современной учебной книге.

Во всех учебниках формируется весь комплекс УУД • Личностные ü самоопределение (личностные, профессиональные, жизненные смыслы и планы) ü смыслообразование, смыслопорождение ü морально-этическая ориентация и нравственная оценка • Регулятивные ü целеполагание ü планирование и прогнозирование ü контроль и коррекция, оценка ü волевая саморегуляция • Коммуникативные ü сотрудничество и кооперация ü постановка вопросов ü разрешение конфликтов ü управление поведением партнера ü речевые умения (выражение мысли, монолог, диалог) • Познавательные ü общеучебные ü логические ü постановка и решение проблем

Уже сегодня можно соотнести реализацию основных положений нового Стандарта в учебных курсах комплекта «Школа России» . Одним из важнейших положений Стандарта является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.

1. Азбука. Учебник: 1 класс: В 2 частях Горецкий В. Г. 2. Русский язык: Учебник: 1 класс Канакина В. П. , Горецкий В. Г. 3. Литературное чтение: Учебник: 1 класс: В 2 ч. Климанова Л. Ф. , Горецкий В. Г. , Голованова М. В. и др 4. Окружающий мир: Учебник: 1 класс: В 2 ч. Плешаков А. А. 5. Математика: Учебник: 1 класс: В 2 ч Степанова С. В. Волкова С. И. , Моро М. И. ,

Русский язык ü Курс формирует у детей представление о русском языке как целостной системе: ü изучение синтаксического, морфологического, морфемного строя языка, его звуко-буквенного состава успешно сочетается с формированием орфографической и пунктуационной грамотности. ü Курс направлен на развитие познавательной активности младшего школьника: способности к самооценке и самоконтролю, умения планировать свою деятельность, пользоваться различными справочными материалами. ü Речевое развитие ребенка является важной составляющей курса: младшие школьники учатся содержательно, правильно (грамматически, орфографически, орфоэпически) строить устную и письменную речь.

Математика Моро М. И. , Бантова М. А. , Бельтюкова Г. В. , Волкова С. И. , Степанова С. В. Для развития познавательных способностей каждого ребенка обновлена тематика задач, введен разнообразный геометрический материал, даны занимательные задания, развивающие логическое мышление и воображение детей. Большое значение придается сопоставлению, сравнению, противопоставлению связанных между собой понятий, задач, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах.

Окружающий мир – «Мир вокруг нас» Плешаков А. А. Основная идея курса — формирование семейных ценностей через организацию совместной деятельности ребенка и взрослых в семье. В поддержку этой деятельности в комплект включены книги: «Зеленые страницы» , атлас-определитель «От земли до неба» , «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики» . Эти книги создавались не только для работы на уроке, но в большой степени для работы в семье, что является отличительной чертой комплекта.

Несомненно, ценность комплекта состоит в том, что ему присущи такие характеристики, которые очень значимы для учителя не только сегодня, но и всегда, а именно: фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому, вариативность.