ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ в 2014 -2015 учебном

ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ в 2014 -2015 учебном году Группа раннего возраста № 2 «Кошкин дом»

педагог I-ой квалификационной категории

Списочный состав группы - 21 ребенок, из них 12 девочек и 9 мальчиков. Численность вновь поступивших детей - 81%

Основные задачи на 2014 -2015 учебный год: 1. Обеспечение социализации ребенка в условиях коллектива сверстников. 2. Обеспечение индивидуального подхода к воспитанникам. 3. Создание положительно – эмоционального комфортного климата для пребывания ребенка в ДОУ. 4. Создание условий для развития движений, крупной и мелкой моторики. 5. Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей. 6. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического развития детей.

Адаптация в раннем возрасте происходит дольше и труднее, часто сопровождается болезнями. Организация процесса адаптации детей раннего возраста в ДОУ 1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. 2. Использование эффективных форм и методов сотрудничества с родителями, способствующих повышению информационной культуры. 3. Правильная организация игровой деятельности в адаптационный период, направленной на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок – ребенок" и обязательно включающей игры и упражнения

Основная задача в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Наглядно-информационная форма Подбор специальной психологопо вопросу адаптации детей педагогической литературы к детскому саду

Педагогическая диагностика Сентябрь 2014 Социально-коммуникативное развитие: 38% - низкий уровень 62% - средний Познавательное развитие: 78% - низкий 22%средний Речевое развитие: 80% - средний 20%-низкий Художественно-эстетическое развитие: 83% - средний 17% - низкий Физическое развитие: 12% - низкий 88% - средний

Комплексно-тематическое планирование работы Месяц СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ Тема « Адаптационный период» (1 -2 неделя) (3 -4 неделя) (1 неделя) (2 неделя) (3 неделя) (4 неделя) (1 неделя) (2 неделя) (3 -4 неделя ) (1 неделя) (2 неделя) (3 неделя (4 неделя) (1 неделя) (2 -3 неделя) (4 неделя) (1 -3 неделя) (4 неделя) « ОСЕНЬ» « МОЙ ДОМ» « ОСЕННЯЯ ПРИРОДА» «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» «СЕМЬЯ ПЕТУХА» «ПУТЕШЕСТВИЕ В ДЕРЕВНЮ» « ПРИШЛА ЗИМА» « ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ» «НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ» « ЗИМА» «ТРАНСПОРТ» «ТРУД ВЗРОСЛЫХ» «ДОБРЫЕ ДЕЛА» «ЗАБОТА О БЛИЖНЕМ» « МАМИН ДЕНЬ» «НАРОДНАЯ ИГРУШКА» «ВЕСНА» «ФОЛЬКЛОРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ» (1 -4 неделя) «ЛЕТО»

Создание и оснащение развивающей предметно-пространственной среды Книжный уголок

Уголок ряжения

Уголок для сюжетноролевых игр

Спортивный уголок

Дорожки здоровья

Решение программных образовательных задач в рамках непосредственно образовательной деятельности в ходе режимных моментов в совместной в самостоятельной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность «Курочка Ряба»

Непосредственно образовательная деятельность

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Наши праздники Праздник Осени 8 Марта

Наши выставки

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Педагогическая диагностика май 2015 Социально-коммуникативное развитие: 96% - средний уровень 4% - высокий Познавательное развитие: 11% - высокий 83%средний 6% - низкий Речевое развитие: 60% - средний 40%-высокий Художественно-эстетическое развитие: 70% - средний 30% - высокий Физическое развитие: 50% - высокий 50% - средний

СП АС ВН З ИБО ИМ А АН ИЕ !