Освоение методики Железновых для развития слухового восприятия

«Освоение методики Железновых для развития слухового восприятия и слухового внимания у детей раннего возраста» Богомолова Алина Мансуровна

Цель: Познакомить с методикой Железновых для использования ее в развитии слухового восприятия и внимания у детей раннего возраста

Задачи: • Познакомить с методикой. • Рассказать об особенностях использования в режимных моментах. • Отметить результаты, сделать выводы.

Методика «Музыка с мамой» начала складываться в начале 90 х годов прошлого столетия.

В начале целью этой методики было выявление и развитие музыкальных способностей детей 3– 5 лет и их подготовка к поступлению в музыкальные школы. На занятиях ребята пели и играли по нотам на клавишных инструментах

Большинство родителей стремилось и стремится к общему развитию своих малышей с самого раннего возраста, но на тот момент оказалось, что готовых материалов для занятий с детьми столь раннего возраста практически нет. Тогда Железновы начали сами сочинять веселые игровые песенки, музыкальные упражнения и аранжировать народные потешки (создание методики).

Достоинством данной методики является способность научить фокусировать внимание малыша и лучше совершать контроль над своим поведением. Положительные моменты проявляются в музыкальном развитии, слуховом и речевом формировании, овладении двигательными навыками и чувством ритма.

Их методика охватывает: • Пальчиковые игры; • Демонстрацию игрушки и пение; • Поиск источника звука. • Узнавание картинки по звуку; • Подготовку к пению; • Звукоподражание; • Игру на детских музыкальных инструментах

Программа вот уже много лет остается современной и актуальной

Во-первых, методика сочетает в себе традиционный подход и современные технические средства обучения (диски, видео).

Во-вторых, методика универсальна. Она может применяться как для отдельных музыкальных занятий, так и быть интегрированной в любую программу, по которой занимаются в дошкольном учреждении.

В-третьих, в продаже и в интернете есть практические материалы, которые делают методику доступной для всех, в том числе, и для родителей.

В-четвертых, разработан целый комплекс занятий и упражнений как для групповых уроков в детских садах, так и для индивидуального домашнего обучения, вместе с мамой.

Использование гимнастики Железновых помогает мне решать сразу несколько задач: - привлечь внимание детей; - прививать навык слушать и учить различать различные звуки (например, тихо-громко); - учить понимать смысл слов и выполнять действия согласно тексту; - развивать речь; - развивать мелкую и общую моторику; - наладить контакт детей со взрослыми и одногодками.

Для своей деятельности я подобрала наиболее подходящие упражнения для детей 2 -3 лет. Сначала в игру включались лишь 2 -3 ребенка, затем 6 -8, в дальнейшем абсолютно все дети выполняли упражнения. Со временем дети выучили движения и теперь выполняют их без показа воспитателя. Время от времени я добавляю по 1 -2 новых упражнений. Некоторые дети выучили слова песен и подпевают их во время танца.

Результаты использования методики Железновых: Через 7 дней дети стали слышать и слушать воспитателя, через месяц усвоили основные правила поведения в группе, сейчас дети легко удерживают внимание на занятиях в течение 10 -15 минут, играют со сверстниками, лучше разговаривают. В течение года в группу пришли новые ребята, которые легче адаптировались и включились в работу, видя, как ведут себя их одногодки.

К работе по данной методике подключились родители: желающие скачивают материал для закрепления дома, так же композиции я выкладываю в группе для родителей на сайте vk. com и даю различные рекомендации.

Методика Железновых «Музыка с мамой» включает в себя различные разделы • В дальнейшем я планирую использовать эту методику для обучения счету, письму и других задач.

Попробуем выполнить вместе (+музыкальное сопровождение) • У жирафов Во время припева дети показывают пальчиками на соответствующие части тела. • 1. У жирафов пятна, пятнышки везде (2 раза) Припев (хлопаем ладошками по всему телу, показывая пятна). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках. • 2. У слонов есть складки, складочки везде. (2 раза) Припев ("собираем складки" - щипает себя) • 3. У котяток шёрстка, шёрсточка везде. (2 раза) Припев (поглаживаем всё тело, изображая шёрстку). • 4. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза) Припев (проводим пальцами или ребром ладони по телу, изображая полоски).

Используемые источники: • http: //agushkin. ru/razvitie/metodikirannego-razvitiya-detej. html • http: //womanadvice. ru/metodikazheleznovyh • lovingmama. ru • http: //rumedicspro. ru/dom-i-semja/mat-iditja-2/11284 -metodiki-rannego-razvitijadetej. html

Спасибо за внимание