Освітня програма Intel® “Навчання для майбутнього” Тетяна Нанаєва, директор освітніх програм корпорації Intel в Україні 2007 р. Київ
Соціальна корпоративна відповідальність Intel “Впровадження даної програми доводить розуміння нашою промисловістю того факту, що технологічні досягнення нічого не варті, якщо вчителі не вміють ними ефективно користуватися. ” “Дива в освіті творять не комп'ютери, а вчителі ” — Craig Barrett, Голова ради директорів корпорації Intel
«Нам необхідно дати учням те, що їм потрібно для успіху в майбутньому. Нам необхідно дати те саме і вчителям для того, щоб вони могли стати лідерами у реформуванні освіти. Технології надають можливість поділитися своїми успіхами зі світом, іншим дізнатися про їх досягнення. Але технології - лише засіб, інструмент. Саме вчителі взмозі змінити освіту у світі на краще. » Крейг Барретт Голова ради директорів корпорації Intel
Економіка знань: потреба у кваліфікованих кадрах Навички ХХІ сторіччя • Інформаційна грамотність • Висока продуктивність праці • Винахідливе аналітичне мислення • Швидкий пошук та обробка інформації • Ефективне спілкування • Проактивне творче ставлення до справи • Навички - роботи у проектах - вирішення проблем - роботи в команді • Уміння брати відповідальність на себе • Життєві компетентності
Програма «Intel® Навчання для майбутнього» • Благодійна програма професійного розвитку, адресована працівникам сфери освіти в усьому світі. • Матеріали програми перекладаються, локалізуються й адаптуються до національних особливостей і стандартів системи освіти кожної окремої країни • Програма спрямована на розвиток навичок мислення, формування в дітей навичок ХХI століття та підготовку учнів до економіки знань, допомагає людям і країнам бути конкурентноспроможними в добу інформаційних технологій.
Програма «Intel® Навчання для майбутнього» • Застосовується випробувана модель, створена на результатах наукових досліджень. 3, 5 мільйони вчителів пройшли підготовку в 37 країнах світу. • Учителі навчаються: коли, де і як можна ефективно інтегрувати технології в навчальний процес, а також навчаються створювати плани уроків, які роблять процес навчання значно результативнішим. • Педагогічні інновації + ІКТ-інновації.
Програма «Intel® Навчання для майбутнього» • Програма скерована на вчителів, які викладають усі предмети і працюють з учнями різних класів • Обов’язковою є зовнішня експертиза й моніторинг якості проведення програми в кожній країні та на всесвітньому рівні • Удосконалюється щороку на аналізі моніторингу й збагачується кращим досвідом країн, у яких запроваджується.
Intel® «Навчання для майбутнього» Інноваційний курс навчання для працюючих та майбутніх учителів ІКТ + педагогічні інновації Впроваджується у 40 країнах світу, серед них 10 країн Європейського Союзу 5 млн. учителів світу пройшли підготовку за 5 років В Україні – понад 100 000 вчителів за 4 роки Програму локалізовано, адаптовано до Державних стандартів та навчальних планів , спрямовано на вчителів різних предметів, які працюють з дітьми різних вікових груп Обов’язкові попередні базові навички щодо користування комп’ютером!!! Система заходів за Програмою - інтенсивні, інтерактивні тренінги - 64 академічні години (48 астрономічних годин) + 26 годин самостійної роботи - майстер-класи для тренерів – (2 -3 денні), семінари для вчителів, - конкурси на краще впровадження ІКТ, ідей Програми; - семінари, форуми, веб-підтримка; - незалежна експертиза та моніторинг якості (98, 6 % позитивних відгуків)
Навчальний план програми Intel® “ Навчання для майбутнього” • 12 модулів (64 години аудиторної та 26 годин домашньої роботи) • Адаптовано до державних стандартів, узагальнено досвід українських учителів Базові принципи: • Навчальний план передбачає використання проектно-дослідницького методу навчання та розвитку в учнів навичок мислення високого рівня • • Проект у проекті У процесі навчання вчителі створюють дидактичні та методичні матеріали: навчальний проект , навчаються ІКТ та опановують методи, які зможуть використати в подальшій роботі • У процесі навчання вчителі створюють навчальний план, розробляють форми оцінювання, презентації, публікації, веб-сайти, план реалізації проекту тощо. • • Частину матеріалів учитель створює «від імені» учнів. Він навчається таким чином формулювати питання, які стимулюють самостійну дослідницьку діяльність учнів, формують їх життєві компетентності
Навчальні матеріали Підручник це. . . - посібник для самостійної роботи - план тренінгу для тренера - план для самостійних занять з учителями - план розробки та реалізації проекту для учнів Компакт-диск це. . . - додаток до підручника - скарбниця дидактичних матеріалів та прикладів - довідник, посібник
Що відбувається на тренінгу Intel® Навчання для майбутнього? § Змінюється ставлення до можливостей використання ІКТ на уроках і позаурочній діяльності § Технології починають сприйматися як засоби підтримки та організації навчального процесу, а не як «річ у собі» § Педагоги знайомляться з моделями особистісно-орієнтованого навчання школярів та методами формування навичок мислення високого рівня – аналіз, синтез, оцінювання § Учасники курсів отримують практичний методичний досвід створення навчальних матеріалів та засобів оцінювання за допомогою ІКТ § Самі вчителі починають працювати в командах, вирішувати проблеми і брати участь в ділових обговореннях своїх матеріалів
Що необхідно вчителям вивчити додатково? Базові навички роботи на ПК Ефективні педагогічні технології: • Навчання у співробітництві • Теорія колективних рішень • Проектні технології • Проблемно-пошукові методи навчання • Дослідницькі методи • Варіативне, модульне навчання + Закон про авторське право
Що відбувалось в школах до програми Intel® « Навчання для майбутнього» • Комп'ютери використовувались для вивчення лише інформатики і не використовувалися при вивченні предметних галузей • Лише окремі вчителі-ентузіасти впроваджували ІКТ на уроках і часто лише як наочність • Школярі в основному використовували комп'ютери для ігор • Прогулянки по Інтернету приводили до списування рефератів та розваг • Вільний доступ до шкільних комп'ютерів використовувався не в навчальних цілях • Використання комп'ютерів було чимось на зразок “винагороди за гарну поведінку” • Порушення авторських прав при використанні інформації з мережі Інтернет
Що відбувається в школах після програми Intel® « Навчання для майбутнього» … Технології використовуються для підтримки вивчення предметних галузей, а не галузей тільки інформатики Починають інтенсивно застосовуватись проектні та проблемно-пошукові методи навчання Вчителі починають упевнено використовувати технології, працювати разом з іншими вчителями Зростає креативність і правова грамотність учителів. Стандартні офісні додатки використовуються для самостійних методичних розробок З'являються нові форми контролю знань і навичок учнів Учні і вчителі беруть участь у міжнародних телекомунікаційних проектах Зростають: - мотивація учнів - інтеграція предметів - практична спрямованість знань та навичок учнів
® Intel «Навчання для майбутного» Intel надає: • Ноу-хау, методику та систему підготовки вчителів усіх предметів до ефективного використання інформаційно- комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі • Переклад, адаптацію та локалізацію матеріалів Програми • Видання програмних матеріалів (посібників, CD) - безкоштовно для кожного учасника Програми • Підготовку старших тренерів (SТ) та експертів, координаторів 6 - денні інтенсивні інтерактивні очні тренінги - 48 астрономічних год (64 г. академічних аудиторних занять + 26 год самостійної роботи) 2 – 3 – денні майстер-класи • Методично-Інформаційну підтримку Програми на веб-сайті • Благодійну грантову допомогу ІППО в системі післядипломної педагогічної освіти • Спільно з ОУОН ОДА, здійснює контроль за якістю проведення навчання вчителів, а також організує зовнішню експертизу проведення Програми в Україні
Intel® «Навчання для майбутного» МОН УКраїни , та відповідно ОУОН ОДА, ОІППО, ЗНЗ, ВНЗ, ПТНЗ) забезпечують : • Адміністративну підтримку Програми (накази, листи, рекомендації…) • Створення адміністративної управлінської вертикалі: розробку схеми (спільно з Intel) впровадження програми в областях, районах, окремих закладах; • Планування, організацію та координацію роботи • Інтергування курсу програми у систему перепідготовки вчителів та викладачів • Фінансування перепідготовки вчителів за Програмою в рамках Державної програми «Інформаційні та коммунікаційні технології в освіті і науці» на 2005– 2010 роки: - оплата праці тренерів (1 тренінг – 64 академічних годин), - оплата Інтернет послуг (~ 10 г. ), друк роздаткових матеріалів, - відрядження тренерів, або вчителів з віддалених районів (6 -денний тренінг) • Включення системи заходів за програмою (6 -денні тренінги, 3 -4 -денні майстер-класи для тренерів, семінари для вчителів) у плани роботи області, міста, закладу… • Мотивацію впровадження ІКТ (включення вимог щодо володіння ІКТ до умов атестації, проведення конкурсів на краще впровадження ІКТ, заохочування вчителів тощо) • Контроль за кількістю і якістю підготовлених вчителів та за ходом реалізації Програми в областях, експертизу проведення програми • Участь представників областей во всеукраїнських форумах. круглих столах та інших спільних освітніх заходах Intel та МОН України.
Intel® Навчання для майбутнього в Україні 2003 - 2007 р. • Підготовлено майже 100 000 вчителів за 4 роки • • • До Програми залучено всі області України Система післядипломної освіти – 27 ОІППО, 2040 ЗНЗ – понад 85 000 вчителів Система вищої педагогічної освіти - понад 75 ВНЗ – понад 13 000 учасників. Система ПТО – усі області, І етап завершено ( 200 тренерів і 30 координаторів + 2 500 учасників) МОН України • • • 2003 р. – Меморандум про співробітництво 2004 р. – Наказ № 749 від 22. 09. 04 ( 10 областей) 2005 р. – Наказ № 116 від 22. 05 ( всі області) - Наказ № 248 від 22. 94. 05 (ВНЗ) - Колегія МОН України, Меморандум про подальшу співпрацю • 2006 р. – Наказ МОН № 10 від 13. 01. 06 (ПТО) - Нарада 18. 01. 06 р. , Нарада 7. 06 р. - Форум “Нові горизонти ІКТ в освіті” (22. 11. 2006) Експертиза 96, 8% позитивних відгуків учасників програми
Intel® “Навчання для майбутнього” Кількість учителів, які пройшли навчання за Програмою в Україні у 2004 – 2007 р. р. ( станом на 31. 12. 2007)
Оцінка ефективності програми в Україні Джерело: анкетування 3400 шкільних вчителів–учасників програми Intel® « Навчання для майбутнього» у 2006 р.
Intel® “Навчання для майбутнього” Організаційна структура в Україні Незалежна Експертиза 3 Intel Тетяна Нанаєва Директор програми Дирекція програми CEUME (Планування, логістика) Полянський П. Б. Заступник міністра освіти і науки України Веб адміністратор Кремень В. Г Президент АПН Завалевський Ю. І. , Левківський К. M, Паржницький Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України ( Відділення СО, ВО, ПТО) Експерти Програми Старші тренери Фонд ім. Яр. Мудрого Стрілько В. В АПН MOН ПТО Проректор ОІППО 27 + 2050 шкіл Регіональні координатори, експерти та тренери 27 / 27/ 2000 Учасники Програми Понад 76 000 ЦІППО Чернишова Є. Р. УОН ОДА 27 Педагогічні ВНЗ 72 ВНЗ Олійник В. В. Гораш К. В. координатор
Intel® Навчання для майбутнього Організаційна структура в області ОУОН ОДА Веб підтримка Відповідальний + Робоча група ВНЗ Координатор Програми Організаційний супровід Експерти Програми Методичний супровід 2 Тренери_методисти Програми Регіональні тренери Учасники програми ОІППО/ ЗНЗ Координатор Програми Організаційний супровід Експерти Програми Науково-методичний супровід Тренери-Методисти Програми Регіональні тренери ПТНЗ Координатор Програми Експерти Програми Науково-методичний супровід Тренери-Методисти Програми Регіональні тренери НГО Творчі групи Учасники Програми Учасники програми
Інвестиції в освіту – інвестиції у майбутнє Зростання ВВП/ зростання продуктивності праці ін Д ве ер ст ж ос ув авн ві ан е ту ня в в ня ня ан ва ііїї ту в лог ту ог ес нол ес нв техн ІІнв тех Знаннязолотий запас людської культури Технології живлять та обслуговують знання
Дякую за увагу! Тетяна Нанаєва Tatiana. Nanaieva@intel. com (044) 490 -6350: (050) 444 -4400
Скачать презентацию Освітня програма Intel Навчання для майбутнього Тетяна Нанаєва
2f97d64eacb1bea65394980d689f1b70.ppt