Скачать презентацию Осуществление гендерного подхода в воспитании детей во второй Скачать презентацию Осуществление гендерного подхода в воспитании детей во второй

924947.pptx

  • Количество слайдов: 20

Осуществление гендерного подхода в воспитании детей во второй младшей группе МАДОУ детского сада № Осуществление гендерного подхода в воспитании детей во второй младшей группе МАДОУ детского сада № 61 г. Томска Воспитатель Антипина И. Н.

Период дошкольного детства- это период, в процессе которого педагоги и родители должны помочь ребенку Период дошкольного детства- это период, в процессе которого педагоги и родители должны помочь ребенку раскрыть уникальные возможности, которые даны ему полом.

Нежный Внешне привлекательный Живая мимика Забавные действия Непосредственные поступки Нежный Внешне привлекательный Живая мимика Забавные действия Непосредственные поступки

ü Проявления желания проявить свое «Я» ü Подражание мужчинам и женщинам, у которых возникает ü Проявления желания проявить свое «Я» ü Подражание мужчинам и женщинам, у которых возникает восхищение ü Отчетливо различают и признают свои гендерные особенности.

Предметно-развивающая среда Цель: ü формирование позитивной половой активности идентичности ребенка; ü закрепление положительных стереотипов Предметно-развивающая среда Цель: ü формирование позитивной половой активности идентичности ребенка; ü закрепление положительных стереотипов поведения

Среда: Ø Обеспечивает разные виды активности дошкольников: физической, игровой, умственной. Ø Является основой его Среда: Ø Обеспечивает разные виды активности дошкольников: физической, игровой, умственной. Ø Является основой его самостоятельной деятельности с учетом гендерных особенностей.

1. Открыть перед мальчиками и девочками весь спектр возможностей среды; 2. Направить их усилия 1. Открыть перед мальчиками и девочками весь спектр возможностей среды; 2. Направить их усилия на использование отдельных элементов с учетом гендерных и индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка;

1. Должны побуждать к изобретательству; 2. Преобразованию окружающего мира; 3. Помогать развивать навыки, которые 1. Должны побуждать к изобретательству; 2. Преобразованию окружающего мира; 3. Помогать развивать навыки, которые позже лягут в основу пространственных и интеллектуальных возможностей; 4. Будут поощрять независимое, соревновательское и лидерское поведение.

1. Давать возможность практиковать в тех видах деятельности, которые касаются подготовки материнству и введению 1. Давать возможность практиковать в тех видах деятельности, которые касаются подготовки материнству и введению домашнего хозяйства; 2. Развивать умение общаться и навыки сотрудничества;

«Игра порождает радость, свободу, довольство, окой в себе и около себя, мир с «Игра порождает радость, свободу, довольство, окой в себе и около себя, мир с миром» Фридрих Фребель

Помогать развивать навыки, которые позже лягут в основу пространственных и интеллектуальных возможностей Помогать развивать навыки, которые позже лягут в основу пространственных и интеллектуальных возможностей

Давать возможность практиковать в тех видах деятельности, которые касаются подготовки материнству и введению домашнего Давать возможность практиковать в тех видах деятельности, которые касаются подготовки материнству и введению домашнего хозяйства

Дисбаланс предметной среды в сторону преобладание «девченочных» материалов и пособий: кукольная мебель, атрибуты для Дисбаланс предметной среды в сторону преобладание «девченочных» материалов и пособий: кукольная мебель, атрибуты для игр девочек Для мальчишек: конструктор, наборы для игр с правилами на ловкость и меткость, машинки.