– особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системных и обоснованных знаний. – выявление объективных фактов со стороны их очевидных связей. Формами эмпирического познания выступают: - отражение объективного факта в человеческом сознании. – объективная, устойчивая, существенная связь между явлениями и процессами. Эти связи выявляются экспериментально.
- целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого постигаются внешние свойства и признаки изучаемого объекта. Характеризуется отсутствием воздействия субъектом на объект исследования. – фиксирует итог наблюдения. – исследование какого-либо объекта путем активного воздействия на него, созданием новых условий, изменением течения процесса в нужном направлении, устранением мешающих факторов.
– выявление фундаментальных закономерностей, скрытых внутренних связей. Формы теоретического познания: – осознанная формулировка изучаемого вопроса. –научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которых неопределенно, носит вероятностный характер, нуждается в проверке и обосновании. – способ понимания чего-либо, руководящая идея для изучения. Может состоят из нескольких гипотез.
– форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности. Теория возникает в ходе проверки гипотез. Мыслительный эксперимент — особый вид эксперимента, при котором условия носят воображаемый, а не реальный характер. Мыслительный эксперимент занимает пограничное положение между эмпирическими и теоретическими методами научного познания.
освещение различных этапов развития объектов в хронологической последовательности и в конкретных формах проявления. воспроизведение в теоретической форме основного содержания процесса. Отражение объекта в самых его существенных связях и в истории развития.
– воссоздание целостности предмета или явления. – уточнение содержания познания, позволяющее выявить и зафиксировать существенные стороны рассматриваемых объектов. – использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определенные числа и работать с ними по математическим правилам.
– воспроизведение характеристик одного объекта на другом (модели), специально созданном для его изучения. - упрощение изучаемого явления путем игнорирования его несущественных сторон и признаков. – мыслительный акт, связанный с образованием абстрактных объектов, принципиально неосуществимых в действительности (например, идеальный газ)
• Объективность; • Формирование понятийного аппарата; • Непротиворечивость, доказательность, системность; • Проверяемость; • Высокий уровень обобщения; • Универсальность; • Использование специальных способов и методов познания.
— период развития науки, во время которого старые научные представления замещаются частично или полностью новыми, появляются новые теоретические предпосылки, методы, материальные средства, оценки и интерпретации, плохо или полностью несовместимые со старыми представлениями. Приоритет парадигм (базовые понятия в рамках ведущей теории науки) Возникновение научных открытий Кризис Возникновение новых научных теорий Изменение взгляда на мир Прогресс
— выделение частного из общего по некоторым признакам. — объединение различных частей. Биохимия, математическая лингвистика, социальная психология, бионика и другие.
Усиление влияния вненаучных знаний, упадок рационального мышления, тяга к вере и другим альтернативным способам познания (культы, магия, астрология, парапсихология).
– форма духовной деятельности, направленная на производство знаний об обществе и человеке. • Субъект и объект познания совпадают, познание становится самопознанием. • Получаемое социальное знание субъективно и затрагивает непосредственно интересы людей. • Трудность выявления закономерностей. • Социальные законы носят вероятностный характер. • В социальном познании ограничена возможность применения эксперимента. • Наиболее распространенными методами научного исследования общества являются моделирование, научная абстракция.
Изучают цели, мотивы, ценности человека. Анализируют побуждения и помыслы человека. Философия; литература; религия, искусство, история, этнография; психология, педагогика, культурология. Изучают факты, законы, закономерности исторического развития. Анализируют общественные процессы. Юриспруденция, экономика, лингвистика, социология, история, политология, культурология
Социальные науки оперируют социальными фактами: • Объективные факты: события, имевшие место. Не зависят от исследователя. • Научные факты: знания о событии, описанные с учетом специфики социально-исторической ситуации. • Действия и поступки. • Продукты деятельности человека (материальные и духовные) • Вербальные действия (мнения и суждения)
– определения человеком себя, как личности, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Познание самого себя: • исследование способностей и возможностей, поиск вида деятельности, который в наибольшей мере будет им соответствовать; • выявление своих биологических особенностей и потребностей; • понимание себя как части общества, группы (осознание своего духовного и нравственного «я» ).
Самооценка – оценка человеком самого себя, своих качеств, способностей, особенностей своей деятельности. Характеризуется переоценкой своих способностей, эгоистичностью, чувством превосходства, пренебрежением чужим мнением. Сдерживает Помогает поверить развитие в свои силы, способностей, выделить рождает неверие деятельность, в себя, снижает в которой можно удовлетворение достичь высоких от своей результатов. деятельности.
Скачать презентацию особый вид познавательной деятельности направленный на выработку
2.1 Научное познание.ppt