ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В КИТАЇ ТРАДИЦІЙНІ СТИЛІ

ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В КИТАЇ

ТРАДИЦІЙНІ СТИЛІ ВИХОВАННЯ В КИТАЇ ЗНАЧНО ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ ВІД ЄВРОПЕЙСЬКИХ. ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В КИТАЇ - ДЕРЖАВНА ТУРБОТА, ТОМУ ЦІЛКОМ НОРМАЛЬНО, КОЛИ ДИТИНУ ВІДПРАВЛЯЮТЬ В ЯСЛА З ТРИМІСЯЧНОГО ВІКУ.

У КИТАЇ ДОШКІЛЬНА ОСВІТА ПРОВОДИТЬСЯ ГОЛОВНИМ ЧИНОМ В ДИТЯЧОМУ САДКУ АБО В ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ. ЗГІДНО З ФІЗИЧНИМ РОЗВИТКОМ І ПСИХОЛОГІЧНИМИ ОСОБЛИВОСТЯМИ ДІТЕЙ РІЗНОГО ВІКУ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ КИТАЮ РОЗРОБИЛО СПЕЦІАЛЬНУ ПРОГРАМУ ОСВІТИ ДЛЯ НЕМОВЛЯТ, ЗГІДНО З ЯКОЮ ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ЗДІЙСНЮЮТЬ НАВЧАННЯ З ТАКТИЛЬНОГО ПІЗНАННЯ СВІТУ, З РОЗВИТКУ МОВНИХ НАВИЧОК, НАВЧАННЯ АРИФМЕТИКИ, ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК.

У КИТАЙСЬКІ ДИТЯЧІ САДКИ ЗАЗВИЧАЙ ПРИЙМАЮТЬСЯ ДІТИ У ВІЦІ 3 -6 РОКІВ. НИНІ В КИТАЇ НАЛІЧУЄТЬСЯ БЛИЗЬКО 150 ТИС. ДИТЯЧИХ САДКІВ, ТОМУ ЛИШЕ 30% ДІТЕЙ ВІДПОВІДНОГО ВІКУ ПРОХОДЯТ В НИХ НАВЧАННЯ.

ДИТЯЧІ САДИ РОЗПОДІЛЯЮТЬСЯ НА ДЕРЖАВНІ І ПРИВАТНІ.

ДЕРЖАВНІ ДИТЯЧІ САДКИ МАЮТЬ БАГАТИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ І УПРАВЛІНСЬКИЙ ДОСВІД, ПЛАТА ЗА НАВЧАННЯ В НИХ ДОСИТЬ НИЗЬКА, А ПРИВАТНІ ДИТЯЧІ САДКИ СФОРМУВАЛИСЯ ЛИШЕ ЗА ОСТАННІ ДЕКІЛЬКА РОКІВ, ПЛАТА ЗА НАВЧАННЯ В ТАКИХ ЗАКЛАДАХ ПОРІВНЯНО ВИСОКА.

ДОШКІЛЬНІ ЗАКЛАДИ В КИТАЇ ВЕЛИКІ (270 ВИХОВАНЦІВ І 60 ПЕДАГОГІВ ТА ОБСЛУГОВУЮЧОГО ПЕРСОНАЛУ). ГРУПИ НАРАХОВУЮТЬ 25— 26 ДІТЕЙ ПЕРЕВАЖНО ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ, 5 % ГРУП ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ — ЦІЛОДОБОВІ, З ЯКИХ БАТЬКИ ЗАБИРАЮТЬ ДІТЕЙ У СЕРЕДУ І СУБОТУ.

ВИХОВАТЕЛІ ТА ЇХНІ ПОМІЧНИКИ МАЮТЬ БУТИ РІЗНОГО ВІКУ, ВМІТИ ЧІТКО ОРГАНІЗОВУВАТИ ПОВЕДІНКУ ДІТЕЙ, НЕ НАДАВАТИ БАГАТО ЧАСУ НА ВІЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ, ВИХОВУВАТИ ЗВИЧКУ ДО ПОРЯДКУ, ПРИЩЕПЛЮВАТИ НАВИЧКИ КОЛЕКТИВНОГО ЖИТТЯ, УНИКАЮЧИ ПОКАРАНЬ, ВИХОВУВАТИ ПРАЦЕЛЮБНІСТЬ, НАПОЛЕГЛИВІСТЬ, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ПЕРЕД БАТЬКАМИ, ВИХОВАТЕЛЯМИ, ОДНОЛІТКАМИ, КРАЇНОЮ. ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ Є ОСНОВОЮ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ. ЗНАЧНА УВАГА ПРИДІЛЯЄТЬСЯ РОЗВИТКУ МУЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ

СУЧАСНІ СТИЛІ ВИХОВАННЯ, ЗВИЧАЙНО Ж, ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ ВІД ТРАДИЦІЙНИХ, АЛЕ ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ ЗБЕРІГАЮТЬСЯ: СЛУХНЯНІСТЬ І ПРИЙНЯТТЯ ВСЬОГО, ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗІ СМИРЕННЯМ.

ХЛОПЧИК І ДІВЧИНКА НАРОДЖЕННЯ ХЛОПЧИКА ЗАВЖДИ БУЛО ДУЖЕ ВАЖЛИВОЮ ПОДІЄЮ В ЖИТТІ КИТАЙСЬКОЇ СІМ'Ї. ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ - ЦЕ СВЯТО. ВИХОВАННЯ ХЛОПЧИКІВ - ЦЕ ВЕЛИЧЕЗНЕ СВЯТО. ЗА НАРОДНОЮ ТРАДИЦІЄЮ НАРОДЖЕННЮ ДИТИНИ ЧОЛОВІЧОЇ СТАТІ ДОПОМОЖЕ ДЗИГА НА МОТУЗОЧЦІ, САМЕ ТАКИЙ ПОДАРУНОК БАТЬКИ ВІДПРАВЛЯЛИ ВАГІТНІЙ ДОЧКІ. ЯКЩО НАРОДЖУВАВСЯ ХЛОПЧИК, ДИТИНУ НАРЯДЖАЛИ В ЧЕРВОНИЙ ОДЯГ, ЩО СИМВОЛІЗУВАВ РАДІСТЬ, І ГОРДО ПОКАЗУВАЛИ ВСІМ РОДИЧАМ І ЗНАЙОМИМ.

ОСНОВУ КИТАЙСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА СТАНОВИТЬ ПОВАГУ ДО БАТЬКА РОДИНИ, ДО ЧОЛОВІКА, І ЦЕ НАКЛАДАЄ ВІДБИТОК НА ЗМІСТ ВИХОВАННЯ ХЛОПЧИКІВ І ДІВЧАТОК.

ВИХОВАННЯ ХЛОПЧИКІВ ТРАДИЦІЙНО БУЛО БІЛЬШ СКЛАДНИМ І ВАЖЛИВИМ У ПОРІВНЯННІ З ВИХОВАННЯМ ДІВЧАТОК: ЇХ ВЧИЛИ ВВІЧЛИВОСТІ І ЗНАЙОМИЛИ З КАЛЕНДАРЕМ, ВЧИЛИ ПІСНЯМ МОРАЛЬНОГО ЗМІСТУ, ХЛОПЧИКИ ВІДВІДУВАЛИ ШКОЛУ. ДІВЧАТКАМ БУЛО ДОСТАТНЬО НАВЧИТИСЯ БУТИ ПАСИВНИМИ, СКРОМНИМИ, СЛУХНЯНИМИ І ОТРИМАТИ НАВИЧКИ ВЕДЕННЯ ДОМАШНЬОГО ГОСПОДАРСТА.

ОСНОВНІ ЧИННИКИ ВИХОВАННЯ ХЛОПЧИКІВ - ЦЕ ІГРИ, МЕТА ЯКИХ ПІДГОТОВКА ДО ПОДАЛЬШОЇ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ІГРИ ХЛОПЧИКІВ ІМІТУВАЛИ ВИРОБНИЧІ РОБОТИ, ВІДПРАЦЬОВУВАЛИ НАВИЧКИ ТРАДИЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ КИТАЙСЬКОГО ЧОЛОВІКА. ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ ХЛОПЧИКІВ В КИТАЇ - ЦЕ ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ СПРАВЖНІХ ТРУДІВНИКІВ, ГОТОВИХ ДО БАГАТОГОДИННОЇ НЕВТОМНІЙ РОБОТІ.

ДІВЧАТОК ОЧІКУВАЛИ МЕНШЕ, ЧАСТО ДЕМОНСТРУВАЛИ ЇМ ЇХ НЕРІВНОПРАВНІСТЬ З ХЛОПЧИКАМИ. ДОСИТЬ ТРАДИЦІЙНІ БУЛИ ІМЕНА, ОСОБЛИВО В СЕЛАХ, ПЕРЕВОДЯТЬСЯ ЯК, НАПРИКЛАД, "ВЕЛИКА ПОМИЛКА".

ЗМІСТ ВИХОВАННЯ В СУЧАСНОМУ КИТАЇ ПОРІВНЯНО З ТРАДИЦІЙНИМ КИТАЙСЬКИМ СУСПІЛЬСТВОМ БІЛЬШ РАННІХ ПЕРІОДІВ СИЛЬНО ЗМІНИЛОСЯ. ЗНАЧНО ЗРОСЛА ЦІННІСТЬ ВИХОВАННЯ ТА ОСВІТИ ДЛЯ ВСІХ, ЯК ХЛОПЧИКІВ, ТАК І ДІВЧАТОК. ХОЧА ЯК І РАНІШЕ В БІЛЬШОСТІ РАЙОНІВ НАРОДЖЕННЯ ХЛОПЧИКА ВВАЖАЄТЬСЯ БІЛЬШ БАЖАНИМ, НІЖ НАРОДЖЕННЯ ДІВЧИНКИ.

ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ В САМИХ РІЗНИХ ФОРМАХ, ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ І СТИЛІ, І ЗМІСТ ВИХОВАННЯ.

АЛЕ ВСІ ВОНИ ДОТРИМУЮТЬСЯ ЗАГАЛЬНОГО ПРИНЦИПУ ОБОВ'ЯЗКОВОГО ПОЄДНАННЯ ВЛАСНЕ ВИХОВАННЯ І ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ. ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ НАЦІЛЕНЕ НА ВСЕБІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ, СТВОРЮЮТЬСЯ УМОВИ ДЛЯ РОЗКРИТТЯ ЗДІБНОСТЕЙ ДИТИНИ. НАДАЛІ ЦІ Ж ПРИНЦИПИ ВИХОВАННЯ ДІЮТЬ І В ШКОЛАХ.