Скачать презентацию Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 9 Скачать презентацию Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 9

курс биологии 9 класса.ppt

  • Количество слайдов: 60

Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 9 класса К. п. н. , доцент Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 9 класса К. п. н. , доцент А. В. Марина

План лекции: 1. Особенности содержания курса биологии 9 класса. 2. Особенности методики преподавания курса. План лекции: 1. Особенности содержания курса биологии 9 класса. 2. Особенности методики преподавания курса.

Литература: ¡ Соломин В. П. , Марина А. В. , Станкевич П. В Биологическое Литература: ¡ Соломин В. П. , Марина А. В. , Станкевич П. В Биологическое образование в средней школе: современное состояние и перспективы развития : Учебное пособие к курсу теории и методики обучения. – Арзамас: АГПИ, 2006.

Литература: ¡ Марина А. В. Книга школьного учителя биологии: Учебное пособие к курсу «Теория Литература: ¡ Марина А. В. Книга школьного учителя биологии: Учебное пособие к курсу «Теория и методика обучения биологии» / Под общ. ред. проф. В. П. Соломина. – Арзамас: АГПИ, 2005.

Литература: ¡ Марина А. В. , Кузина И. В. Государственный экзамен по биологии: педагогическая Литература: ¡ Марина А. В. , Кузина И. В. Государственный экзамен по биологии: педагогическая и методическая составляющие: Учебное пособие. Арзамас: АГПИ, 2007.

Литература: ¡ Марина А. В. , Борисова С. В. Лабораторный практикум по курсу «Теория Литература: ¡ Марина А. В. , Борисова С. В. Лабораторный практикум по курсу «Теория и методика обучения биологии» : Учебно-методическое пособие. - Арзамас : АГПИ, 2008.

Литература: ¡ Лабораторный практикум по курсу общей биологии // Биология в школе. - 2009. Литература: ¡ Лабораторный практикум по курсу общей биологии // Биология в школе. - 2009. №№ 7 и далее

Курс биологии 9 класса основной школы: изучается в IХ классе в объеме 2 -х Курс биологии 9 класса основной школы: изучается в IХ классе в объеме 2 -х часов в неделю; ¡ годовой объем изучения составляет 68 часов; ¡ завершает биологическую подготовку учащихся на ступени основной школы ; ¡

Курс биологии 9 класса основной школы: ¡ основной дидактической задачей курса является обобщение знаний Курс биологии 9 класса основной школы: ¡ основной дидактической задачей курса является обобщение знаний учащихся по биологии и выведение их на более высокий уровень знания закономерностей, законов, теорий, идей;

Курс биологии 9 класса основной школы: содержание раздела является результатом интеграции основ таких наук, Курс биологии 9 класса основной школы: содержание раздела является результатом интеграции основ таких наук, как эволюционное учение, цитология, генетика, экология и др. ¡ ведущие идеи курса : эволюция, разноуровневая организация биологических систем, что придает его содержанию целостность ¡

Курс биологии 9 класса основной школы: ¡ по разным вариантам программ имеет различные названия Курс биологии 9 класса основной школы: ¡ по разным вариантам программ имеет различные названия : - « Общая биология » ( программа А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ; - « Основы общей биологии » (программа И. Н. Пономаревой ); - «Введение в общую биологию и экологию» (программа В. В. Пасечника)

Содержание общебиологического курса 9 класса Биология - наука о живой природе; ¡ Царства живой Содержание общебиологического курса 9 класса Биология - наука о живой природе; ¡ Царства живой природы; ¡ Признаки живого: клеточное строение, наличие органических веществ, обмен веществ и превращение энергии, раздражимость, гомеостаз, рост, развитие, воспроизведение, движение, адаптация ¡

Содержание общебиологического курса 9 класса Молекулярный уровень: ¡ макромолекулы, их свойства и значение; ¡ Содержание общебиологического курса 9 класса Молекулярный уровень: ¡ макромолекулы, их свойства и значение; ¡ белки; ¡ нуклеиновые кислоты, ¡ полисахариды, ¡ жиры, липиды; ¡ ферменты.

Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ ¡ Клеточный уровень Основные положения клеточной Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ ¡ Клеточный уровень Основные положения клеточной теории; Клетка - структурная и функциональная единица живого; Химический состав клетки, его постоянство; Строение про- и эукариотной клеток; Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки; Рост, развитие, жизненный цикл клеток; Деление клетки (митоз, мейоз).

Содержание общебиологического курса 9 класса Организменный уровень ¡ ¡ ¡ Живой организм и его Содержание общебиологического курса 9 класса Организменный уровень ¡ ¡ ¡ Живой организм и его свойства; Одноклеточные и многоклеточные организмы, их строение и жизнедеятельность; Происхождение многоклеточных; Бесполое и половое размножение; Индивидуальное развитие организмов

Содержание общебиологического курса 9 класса Организменный уровень ¡ Законы наследственности, закономерности изменчивости; ¡ Ген, Содержание общебиологического курса 9 класса Организменный уровень ¡ Законы наследственности, закономерности изменчивости; ¡ Ген, генотип, фенотип; ¡ Среды обитания организмов; ¡ Факторы среды: абиотические, биотические; ¡ Антропогенный фактор

Содержание общебиологического курса 9 класса Популяционно-видовой уровень ¡ Вид, его критерии; ¡ Структура, происхождение Содержание общебиологического курса 9 класса Популяционно-видовой уровень ¡ Вид, его критерии; ¡ Структура, происхождение вида; ¡ Популяция - форма существования вида и единица эволюции; ¡ Экология популяций: структура и динамика численности

Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биогеоценотический уровень Биогеоценоз; Биотические связи, их Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биогеоценотический уровень Биогеоценоз; Биотические связи, их роль в регуляции численности; Экосистема, ее компоненты: биогенные элементы, продуценты, консументы, редуценты; Связи в экосистемах. Цепи питания; Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме;

Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биогеоценотический уровень Саморегуляция как основа устойчивости Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биогеоценотический уровень Саморегуляция как основа устойчивости экосистемы; Формирование, развитие и смена биогеоценозов; Естественные и искусственные биогеоценозы; Рациональное использование биологических ресурсов; Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.

Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биосферный уровень Биосфера и ее структура, Содержание общебиологического курса 9 класса ¡ ¡ ¡ Биосферный уровень Биосфера и ее структура, свойства, закономерности; Круговорот веществ и поток энергии в биосфере; Ноосфера; Роль биологического разнообразия в устойчивом развитии биосферы; Антропогенное опустынивание, загрязнения, экологические кризисы.

Содержание общебиологического курса 9 класса Эволюция органического мира ¡ Факторы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба Содержание общебиологического курса 9 класса Эволюция органического мира ¡ Факторы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный и искусственный отбор; ¡ Микро- и макроэволюция, их закономерности;

Содержание общебиологического курса 9 класса Эволюция органического мира ¡ Направления эволюции: биологический прогресс, ароморфоз, Содержание общебиологического курса 9 класса Эволюция органического мира ¡ Направления эволюции: биологический прогресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация; ¡ Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов; ¡ Происхождение и развитие жизни на Земле.

Содержание общебиологического курса 9 класса Многообразие организмов и их классификация ¡ Сохранение биологического разнообразия; Содержание общебиологического курса 9 класса Многообразие организмов и их классификация ¡ Сохранение биологического разнообразия; ¡ Систематика. Основные систематические (таксономические) единицы (категории): вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство. Вид - основная единица классификации; ¡ Красная книга. Биоэтика и живые организмы;

Содержание общебиологического курса 9 класса Многообразие организмов и их классификация ¡ Особенности многообразия, строения Содержание общебиологического курса 9 класса Многообразие организмов и их классификация ¡ Особенности многообразия, строения и жизнедеятельности растений и животных конкретного региона; ¡ Доклеточные формы жизни: вирусы и бактериофаги; ¡ Безъядерные организмы (прокариоты)- бактерии; ¡ Ядерные организмы (эукариоты) - грибы, растения, животные

¡ Программно-методическое обеспечение курса: ¡ Программно-методическое обеспечение курса:

Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ предназначена Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах общеобразовательных учреждений, а также лицеев и гимназий, специализированных на изучении небиологических дисциплин, и рассчитана на 2 часа классных занятий и 1– 2 часа факультативного изучения предмета в неделю;

Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ программа Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ программа курса (68– 87 ч) включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы для 10 – 11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями учащихся и с учетом образовательного уровня

Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ Предусматривает Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ Предусматривает проведение 7 лабораторных работ, 1 практической работы, значительного числа демонстраций. Проведение экскурсий программой не предусмотрено.

Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ Последовательность Программа авторского коллектива под руководством А. А. Плешакова и Н. И. Сонина ¡ Последовательность изучения материала способствует интеграции курса в систему биологического образования, завершаемого в 9 классе.

Учебно-методический комплекс: ¡ Программа основного общего образования по биологии. 6 -9 классы. 9 класс. Учебно-методический комплекс: ¡ Программа основного общего образования по биологии. 6 -9 классы. 9 класс. Общая биология. //Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5 -11 классы. - М. : Дрофа, 2009. – С. 59 -81

Учебно-методический комплекс: ¡ Мамонтов С. Г. , Захаров В. Б. , Сонин Н. И. Учебно-методический комплекс: ¡ Мамонтов С. Г. , Захаров В. Б. , Сонин Н. И. «Биология. Общие закономерности. 9 класс» . Учебник для общеобразовательны х учреждений. – М. : Дрофа, 2008 -2012

Учебно-методический комплекс: ¡ Семенцова В. Н. Сетевое планирование. Биология. 5 -11 классы: Метод. пособие. Учебно-методический комплекс: ¡ Семенцова В. Н. Сетевое планирование. Биология. 5 -11 классы: Метод. пособие. – СПб. : Паритет, 2001

Учебно-методический комплекс: ¡ Семенцова В. Н. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Технологические карты уроков: Учебно-методический комплекс: ¡ Семенцова В. Н. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Технологические карты уроков: Метод. пособие. – СПб. : Паритет, 2002.

Учебно-методический комплекс: ¡ Ловкова Т. А. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Методическое пособие к Учебно-методический комплекс: ¡ Ловкова Т. А. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Методическое пособие к учебнику С. Г. Мамонтова, В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс» / Т. А. Ловкова, Н. И. Сонин. – М. : Дрофа, 2002.

Учебно-методический комплекс: ¡ Цибулевский А. Ю. , Захаров В. Б. , Сонин Н. И. Учебно-методический комплекс: ¡ Цибулевский А. Ю. , Захаров В. Б. , Сонин Н. И. Рабочая тетрадь для учащихся к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс» . - М. : Дрофа, 2003

Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. 9 класс. – М. : Владос, 2004.

Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ главной идеей является выделение закономерностей Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ главной идеей является выделение закономерностей развития и разнообразия жизни на Земле, взаимозависимостей этих процессов и роли их в культуре человечества;

Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ содержание программы отражает состояние науки Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ содержание программы отражает состояние науки и ее взаимосвязи с решением современных проблем общества. Учитывая, что проблема экологического образования приобрела в наши дни первостепенное значение, в программе существенное место занимает тема «Основы экологии» , экологический аспект введен и в другие разделы курса

Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ Значительное место в курсе отведено Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ Значительное место в курсе отведено экскурсиям (6), которые позволяют подкрепить теорию наблюдениями и выполнением простейших исследований свойств живой природы и состояния окружающей среды.

Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ Программа предусматривает проведение 19 лабораторных Программа авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой ¡ Программа предусматривает проведение 19 лабораторных работ (по усмотрению учителя), значительного числа демонстраций.

Учебно-методический комплекс: ¡ Программа курса «Основы общей биологии» // Природоведение. Биология. Экология: 5 -11 Учебно-методический комплекс: ¡ Программа курса «Основы общей биологии» // Природоведение. Биология. Экология: 5 -11 классы: Программы. – М. : Вентана - Граф, 2009 С. 73 - 83

Учебно-методический комплекс: ¡ Пономарева И. Н. , Корнилова О. А. «Общая биология. 9 класс. Учебно-методический комплекс: ¡ Пономарева И. Н. , Корнилова О. А. «Общая биология. 9 класс. » : Ученик для общеобразовательны х учреждений. - М. : «Вентана-Граф» , 2008 -2012

Учебно-методический комплекс: ¡ Козлова Т. А. , Кучменко В. С. Биология. 9 класс: Рабочая Учебно-методический комплекс: ¡ Козлова Т. А. , Кучменко В. С. Биология. 9 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. - М. : Вентана-Граф, 2008.

Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. 9 класс. – М. : Владос, 2004.

Программа авторского коллектива под руководством В. В. Пасечника ¡ годовой объем изучения составляет102 часа Программа авторского коллектива под руководством В. В. Пасечника ¡ годовой объем изучения составляет102 часа с еженедельной нагрузкой 3 часа в неделю. При этом один из трех часов реализуется за счет регионального компонента базисного учебного плана школы.

Программа авторского коллектива под руководством В. В. Пасечника : ¡ Программа предполагает ведение фенологических Программа авторского коллектива под руководством В. В. Пасечника : ¡ Программа предполагает ведение фенологических наблюдений, опытнической и практической работы. Для понимания учащимися сущности биологических явлений в программу введены 4 лабораторные работы, 3 экскурсии, демонстрации опытов, проведение наблюдений.

Учебно-методический комплекс: ¡ Биология. 6 -9 классы. Программа основного общего образования по биологии. 9 Учебно-методический комплекс: ¡ Биология. 6 -9 классы. Программа основного общего образования по биологии. 9 класс. Введение в общую биологию // Биология. 511 классы. Программа для общеобразоват. учрежд. К комплекту учебников , созданных под руководством В. В. пасечника. - М. : Дрофа, 2009. - С. 27 - 39

Учебно-методический комплекс: ¡ Каменский А. А. , Криксунов Е. А. , Пасечник В. В. Учебно-методический комплекс: ¡ Каменский А. А. , Криксунов Е. А. , Пасечник В. В. «Введение в общую биологию и экологию» . Учебник для общеобразовательных учреждений. - М. : Дрофа, 2008 -2012.

Учебно-методический комплекс: ¡ Пасечник В. В. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Учебно-методический комплекс: ¡ Пасечник В. В. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Введение в общую биологию и экологию» . Пособие для учителя. – М. : Дрофа, 2002.

Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. Учебно-методический комплекс: ¡ Яковлева А. В. Лабораторные и практические занятия по биологии. Общая биология. 9 класс. – М. : Владос, 2004.

Особенности преподавания курса ¡ ¡ Обусловлены особенностями содержания курса и возрастными особенностями учащихся. С Особенности преподавания курса ¡ ¡ Обусловлены особенностями содержания курса и возрастными особенностями учащихся. С учетом возрастных особенностей учащихся и уровнем развития самостоятельности их мышления в обучении преимущественное использование получили словесные методы и методы организации самостоятельной работы учащихся.

Особенности преподавания курса Изменилось соотношение методов , используемых при организации учебновоспитательного процесса- основное значение Особенности преподавания курса Изменилось соотношение методов , используемых при организации учебновоспитательного процесса- основное значение приобретают словесные методы; ¡ Происходит существенное развитие методов благодаря применению самостоятельной работы учащихся. ¡

Особенности преподавания курса Работа над текстом из произведений виднейших биологов по специально подобранным учителем Особенности преподавания курса Работа над текстом из произведений виднейших биологов по специально подобранным учителем отрывкам, хрестоматии по биологии; ¡ Организация работы со словарями, справочниками, научно-популярной литературой, ресурсами Интернета. ¡

Особенности преподавания курса ¡ работа учащихся с литературой. Школьники должны уметь работать не только Особенности преподавания курса ¡ работа учащихся с литературой. Школьники должны уметь работать не только с учебником, но и со справочниками, словарями, научнопопулярной литературой.

Особенности преподавания курса Видовое разнообразие уроков: ¡ Уроки-лекции; ¡ Уроки- семинары, ¡ Уроки-конференции, ¡ Особенности преподавания курса Видовое разнообразие уроков: ¡ Уроки-лекции; ¡ Уроки- семинары, ¡ Уроки-конференции, ¡ Зачетные уроки

Особенности преподавания курса Использование семинарских занятий. ¡ Семинарские занятия – это форма коллективной самостоятельной Особенности преподавания курса Использование семинарских занятий. ¡ Семинарские занятия – это форма коллективной самостоятельной работы учащихся. Обычно они проводятся в форме беседы или дискуссии, в процессе которых анализируются и углубляются основные положения ранее изученнной темы, конкретизируются знания, умения. ¡

Структура семинарского занятия ¡ Вводное вступление учителя, в котором он напоминает задачи семинарского занятия, Структура семинарского занятия ¡ Вводное вступление учителя, в котором он напоминает задачи семинарского занятия, знакомит с планом его проведения, ставит проблему.

Структура семинарского занятия Выступления учащихся (сообщения или доклады по заданным темам). ¡ Дискуссии, обсуждение Структура семинарского занятия Выступления учащихся (сообщения или доклады по заданным темам). ¡ Дискуссии, обсуждение сообщений, докладов. ¡

Структура семинарского занятия ¡ ¡ Подведение итогов (на этом заключительном этапе занятия учитель анализирует Структура семинарского занятия ¡ ¡ Подведение итогов (на этом заключительном этапе занятия учитель анализирует выступления учащихся, оценивает их участие в дискуссии, обобщает материал и делает выводы). Домашнее задание для закрепления полученных ранее знаний.

¡ Спасибо за внимание ! ¡ Спасибо за внимание !