Особенности работы в нестандартные дни Тематический день. Родительский день.
Тематические дни Тематическим ( «Темовым» ) днем называется такой день, в который с утра и до вечера проводятся мероприятия связанные единой тематикой. Тематический день может проводится как для всего лагеря, так и для одного отряда. По характеру проведения По количеству дней Отрядные Составные (более 1 дня) Общелагерные (дружинные) Простые (1 день)
Тематические дни Для простоты определения темы можно взять список праздников и памятных дат и выбрать из него наиболее интересные праздники (по календарю они могут проходить не обязательно летом) или можно взять за основу известный мультфильм, географический регион и др. На интересную тему могут натолкнуть какиенибудь события: Пятница 13 -е, Солнечное затмение, Первый поход на море …. Завязка Действие Кульминация Развязка
Тематические дни Тематический день лучше разбить на три части (время после завтрака, после полдника и после ужина). Для каждой из частей надо выбрать типовой сценарий игры (игра по станциям, спортивное состязание и др. ) Далее типовой сценарий разрабатывается более подробно с использованием составленного списка ассоциаций. Как составлен список?
Тематические дни Когда тема выбрана, запишите на листочек максимум ассоциаций, связанных с ней. Выделите наиболее яркие. • Творческое • Конкурсное • Спортивное • Познавательное • Разговорное (беседа) • Ритуал
авн Гл ! лоожет ави я м е пр й! е о е ид заци ая али ош ре ор ой я х ох ма пл са на ая ле юб губ Л за ть бы
Тематические смены Любая программа смены должна быть тематической. Чем больше срок реализации, тем труднее удержать детей в русле темы.
Короткие тематические смены Ø Каждый день может иметь свою подтему ØВ первый день детям преподносится легенда смены ØЛегенда преподносится в форме театрализованного представления или в форме игры ØПо ходу смены постепенно приближаемся к цели ØВ конце смены происходит итоговое мероприятие
Большие тематические смены ØК теме привязываются основные общелагерные мероприятия ØОтрядная план-сетка прописывается исходя из темы смены (по возможности) ØЛегенда вводится с самого первого дня, но настоящая завязка происходит на открытии смены ØДалее работает фантазия составителей программы
Родительский день 1. Хочет увидеть своего ребенка отдохнувшим, поправившимся и повеселевшим 2. Хочет понять, как ребенок себя чувствует в лагере 3. Хочет узнать, как и чем здесь кормят 4. Хочет узнать, не скучно ли ребенку в лагере, чем он занимается.
Родительский день
м- ься го т го чи да у пе на с ь т имо да» ью а д ст бхо сю цат бы нео ди вад о «и д т м Ч о ить ю – ми» « ер т овор ать нка ас г дц те м на от ят ко п ен ар ак. М. С А
«Тихие» Скромные интеллигенты. Не много застенчивые. Носят очки. Два высших. Дружелюбны. Все болееменее понимают. Рады уже от самого факта, что их ребенок рад. Не слишком акцентируют внимание на быте, им скорее важно понять как себя чувствует их ребенок, есть ли польза от пребывания в лагере. В общей массе – около 1520%. Это наши друзья и союзники.
«Умеренно-тихие» Интеллигенты. Не слишком застенчивые. Любят, чтобы все было грамотно, адекватно и только так. Внимательно читают все инструкции, памятки, договора и прочее. Тщательно считают деньги. Не любят бардак. Возможно, будут ходить по лагерю и хладнокровно прикидывать соотношение заплаченных за путевку денег и бытовые условия пребывания. Отнесутся к Вам с заметным холодком. В общей массе – 10 -15%. Подружиться в принципе можно.
«Замученные жизнью» Очень часто это одинокие матери. Искренне любят своих детей. Пытаются понять и увидеть всю картину разом – и быт, и игры, и программу, и директора и всех вожатых, и врача, и чем кормят, и. т. д. Это продиктовано лишь одним желанием – им хочется понять, счастлив ли ребенок в этом месте. С надеждой в глазах выслушают все Ваши замечания и советы по воспитанию. Как вы с ними расстанетесь, зависит целиком и полностью от Вас - но, обычно расстаются очень хорошо. В общей массе – 5 -10%.
«А вот мы и приехали!» Самая основная часть родительского состава. Народ очень разношерстный. Люди настроения, в своих оценках далеки от справедливого и взвешенного подхода. Любят сплетни и байки о ужасной лагерной жизни. Ничего не соображают в воспитательном процессе. В целом ведут и держатся вполне добродушно. В вопросах быта – все зависит от их настроения, т. е. абсолютно не предсказуемо. Целиком и полностью зависит от Вас – как Вы расстанетесь друзьями или… В общей массе – до 50%
«Дотошные» Довольно своеобразная категория. За то время пока они находятся в лагере, они хотят во все вникнуть, соответственно последует непрекращающаяся череда вопросов. Поможем им в этом. Обычно вам стоит предложить дотошным родителям поговорить с детьми. Если после разговора останутся вопросы, то ваша персона должна быть готова ответить на них. В общей массе не более 5%.
«Ужас летящий на крыльях ночи» Как правило, это женщина от 30 до 45 лет. Разведенная. Уставшая от жизни и от самой себя, не верящая ни кому и ни во что. Если она только-только начала громким и визгливым голосом высказывать свои претензии смело берите ее за руку и дружелюбно улыбаясь, отводите к профессионалу. Сами даже и не думайте чтолибо пытаться ей объяснить – иначе до конца смены будете неважно спать и вообще вконец утратите веру в человечество. По статистике около 1% людей больны шизофренией в той или иной форме – делайте выводы. В общей массе не более 1 -2%
ВАЖНО! ого дня дительск всего ро яжении ельные прот На объяснит обой все осите с с. Так же н собрать ы успели рые В – очень кото й смены план все при себе держите другое. ет и то и помога
Домашнее задание Представьте, что вы родитель ребенка, которого отправляют в лагерь. Напишите письмо вожатому вашего ребенка. О чем написать в письме? Напишите о том важном, чтобы вы хотели поведать вожатому, о своих родительских чувствах и переживаниях. ØКаковы ваши ожидания? ØКаковы ваши желания? ØЧто, вы надеетесь, произойдет в лагере? ØКак вы хотите, чтобы обращались с вашим ребенком? И т. Д.
Домашнее задание При составлении письма попробуйте завершить приведенные ниже предложения. Если хотите, то можете использовать их в тексте письма. Фразы даны лишь для ориентировки. üМне бы хотелось … üЯ хочу… üЯ не хочу, чтобы … üЯ ожидаю, что… üЯ не думаю, что … üЕсли бы хоть одна позитивная вещь произошла с моим ребенком, я хочу чтобы это было … üТо, о чем я переживаю больше всего, это … üИнтересно … Начните письмо со слов «Дорогой вожатый!»
Скачать презентацию Особенности работы в нестандартные дни Тематический день Родительский
Особенности работы в нестандартные дни.pptx