Особенности письма и чтения у детей с ринолалией Выполнила: А. Хантимерова Гр. 2905
Особенности произношения детей с ринолалией ведут к искажению и несформированности фонематической системы языка. неполноценные нерасчлененные звуковые образы правильное письмо
Позднее начало речи Длительное отсутствие логопомощи Речевая деятельность Сниженная психическая активность Отсутствие речевой практики
Дисграфические ошибки детей-ринолаликов Вид нарушения Замены п, б на м, т, д, н и обратные замены Пример Придет – «принет» , дал – «нал» , ландыш – «ланныш» Пропуски, замены, употребление лишних В синем – « в сенем» , крыльца - «крельца» , согласных голубятня – «гулубятня» , пришел – «пршел» Замены и смешения свистящих -шипящих Железо – «зелезо» Закружились - закрузились Смешение звонких и глухих согласных Исправь – «изправь» В портфеле – «в портвеле» Пропуск буквы при стечении букв Расцвел – «расвел» Комнату – «конату» [Ч] заменяется на ш, с, ж; Щ на ч Прячутся – «прящутся» Через – «серез» Ц заменяется на с Скворец – «скворес» Замена л на р, и обратная замена Провалился – «проварился» Подплыла - «подпрыла»
Факторы, от которых зависит степень нарушения письма Глубина дефекта артикуляционного аппарата Влияние речевой среды Особенности личности и компенсаторных возможностей Характер и сроки логовоздействия
Блок-схема. Дети дошкольного возраста с нарушением фонетической стороны речи Детская поликлиника или стационар
Дети дошкольного возраста, имеющие недоразвитие других речевых процессов Специальные детские сады в группы для детей с ФФНР или ОНР
Дети школьного возраста, имеющие выраженные нарушения фонематического восприятия Логопедические пункты при общеобразовательных школах
Речевые ошибки отражают низкий уровень усвоения языковых закономерностей, нарушение лексической и синтаксической сочетаемости, нарушение норм литературного языка. Они обусловлены прежде всего малым объемом речевой практики. Словарь детей недостаточно точный по употреблению, с ограниченным количеством слов, обозначающих отвлеченные и обобщенные понятия. Этим объясняется стереотипность их речи, замены близких по значению слов.
Дислексические ошибки Смешение элементов слов Непонимание значения отдельных слов НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ФРАЗАМИ И ЧАСТЯМИ ТЕКСТА
Скачать презентацию Особенности письма и чтения у детей с ринолалией
особенности письма и чтения у детей.pptx