«Особенности моделирования учебного плана по профессии начального профессионального образования в условиях реализации стандартов нового поколения» Директор ГБОУ НПО ВО «ПУ№ 2» г. Ковров М. А. Малышев
5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. ( Закон РФ «Об образовании» ст. 14, п. 5) 7. 1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016 -94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3. 2. ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда (ФГОС НПО раздел 7, пункт 7. 1)
«Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования» Одобрено научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол № 1 от « 03» февраля 2011 г. )
Ответы респондентов (абитуриентов) в %
Результаты интервьюирования работодателей (%)
Распределение резервного фонда времени • на изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла на основе Рекомендаций Минобрнауки России, 2007. При этом на ОБЖ отводится 70 часов (приказ Минобрнауки России от 20. 09. 2008 г. № 241), на физическую культуру – по три часа в неделю (приказ Минобрнауки России от 30. 08. 2010 г. № 889) • и на увеличение профессиональной составляющей основной профессиональной образовательной программы НПО с целью
ОПОП по профессии начального профессионального образования 270802. 13 Мастер жилищно-коммунального хозяйства Профессиональная этика и культура делового общения Введение в профессию Дисциплины Основные сведения о деталях машин и механизмов Основные сведения об архитектуре жилых зданий
ОПОП по профессии начального профессионального образования 260807. 01 Повар, кондитер Профессиональная этика и культура делового общения Введение в профессию Дисциплины Рисование и лепка Организация обслуживания на предприятиях питания
ОПОП по профессии начального профессионального образования 100116. 01 Парикмахер Профессиональная этика и культура делового общения Введение в профессию Дисциплины Основы макияжа История изобразительного искусства
Формы и виды занятий • • • практические занятия уроки-экскурсии уроки- конференции уроки-диспуты уроки с проведением мастер-классов уроки с применением элементов проектной методики и информационных технологий.
Этапы разработки учебного плана Материал для работы: нормативные документы, ФГОС НПО, основные профессиональные образовательные программы, базисный учебный план, объемные параметры общеобразовательной подготовки 1. Определение перечня, последовательности изучения и учебной нагрузки по видам учебных занятий по учебным дисциплинам и профессиональным модулям; 2. Определение профессиональных модулей,
Сводные данные по бюджету времени (в неделях) по профессии начального профессионального образования 270802. 13 Мастер жилищно-коммунального хозяйства Производственная практика Курсы 1 Обучение по дисципли Промежу Учебная точная нам и по междисц практика профилю преддипл аттестац иплинар ия специаль омная ным ности курсам Каникул ы Всего 7 8 9 1 11 52 2 5 Государс твенная итоговая аттестац ия 10 2 3 4 6 I курс 34 4 2 II курс 37 2 III курс 6 8 3 1 1 2 52 ( в т. ч. 1 неделяучебные сборы) 21 Всего 77 14 5 4 1 24 125
Сложности при совместной реализации общеобразовательной и профессиональной подготовок 1. ФГОС НПО по своей структуре рассчитан на раздельное освоение общеобразовательного блока и профессиональной образовательной программы, вызывая сложность в обеспечении кратности недельной нагрузки по дисциплинам. 2. Количество часов, определенных на общеобразовательные дисциплины различно по каждой ОПОП, так количество недель
При формировании ОПОП образовательное учреждение: обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных творческих клубов. (ФГОС НПО раздел 7, пункт 7. 1)
Благодарю за внимание.
Скачать презентацию Особенности моделирования учебного плана по профессии начального
0c267cd4919b0be092441035bcac4f83.ppt