ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ лекция 1 Некоторые

ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ лекция

1. Некоторые межнаучные и специальные категории, существенные для теории соревновательной деятельности

n В настоящее время заметно усилилось стремление целостно осветить интегративную проблематику общей теории спорта, включив в нее, кроме теории спортивной тренировки, концепцию собственно соревновательной деятельности и другие концептуальные положения, которые в совокупности со сложившимися ранее давали бы наиболее полное представление о сущности спорта и сопряженных с ним явлениях.

Проблематика теории спортивного состязания n n n n Осмысление сути спортивного состязания как собственно соревновательной деятельности, ее движущих сил, закономерностей и условий эффективного осуществления; Разработка содержательно обобщающих представлений о динамике мотивов и личностных установок в соревновательной деятельности; Адекватные средствах и формы результативного состязания; Требования соревновательной деятельности к физической, технической и тактической подготовленности спортсменов; Соотношение собственно соревновательной деятельности и подготовительных форм ее моделирования; Непосредственная предсоревновательная подготовка спортсменов; Величины спортивно соревновательных нагрузок, принципах регулирования их и рациональных вариантах системы состязаний в различных условиях спортивной практики.

n Соревновательная деятельность специфическая сфера деятельности спортсмена, в рамках которой в соответствии с присущими для разных видов спорта правилами, содержанием двигательных действий, способами ведения соревновательной борьбы, осуществляется объективное сравнение спортивнодостиженческих возможностей спортсменов (команд), обеспечивается их максимальное проявление и максимально специализированными средствами повышается уровень подготовленности занимающихся.

n n n главными специфическими особенностями спортивных соревнований являются: строгая регламентация деятельности участников, обслуживающего персонала и других лиц; полифункциональность и полиструктурность деятельности, протекающей в экстремальных условиях; наличия в каждом соревновании процесса борьбы, противоборства, неантагонистического соперничества, конкуренции, которые проявляются в стремлении одержать победу, достигнуть максимального результата; высокая общественная и личностная значимость для каждого спортсмена и самого процесса борьбы, и достигнутого спортивного результата (их результаты получают общественную оценку, влияют на статус спортсмена в обществе);

n n высокий эмоциональный фон деятельности, вызванный максимальными физическими и психическими напряжениями в условиях непосредственной борьбы за результат; непосредственное или опосредованное взаимодействие соревнующихся, при котором каждый стремится к достижению превосходства над соперниками и в то же время противодействовать им; равенство условий и сравнимость результатов каждого участника соревнований с результатами других спортсменов, знакомыми с критериями сравнения и имеющих возможность оценить результат выступления; наличие определенных норм и требований, выполнение которых позволяет оценить уровень мастерства соревнующихся.

n При этом необходимо различать понятия: n спортивное состязание; n спортивное соревнование;

спортивное соревнование n n связывается с более широким понятием, которое охватывает: – собственно соревновательную деятельность спортсмена; – «соучастие» (косвенное непрямое участие) в состязании заинтересованных лиц (спортивных арбитров, тренеров, зрителей и т. д. ); – формы организации соревновательной деятельности, регламент взаимоотношений участников и «соучастников» состязания, придающих соревнованию упорядоченность как целостного события в социальной жизни спортивного сообщества.

Функции спортивных соревнований n Первичная (специфическая) функция – ранговая оценка всех соперников, нахождение победителей и призеров, фиксация спортивных достижений и рекордов.

Функции спортивных соревнований n n n n Вторичные (неспецифические) функции: нормативная, селекционная, стимулирующая, самоутверждающая (престижная), подготовительная, управления, контроля, зрелищная, информационная, познавательная, воспитательная, экономическая, коммуникативная, агитационно-пропагандистская, культурного обмена, осуществления международных связей и многие другие.

n n При обосновании эффективности соревновательной деятельности следует рассматревать логическую цепочку: цель – средства результат. Мотив и цель выступают в роли системообразующих факторов, формирующих направленность, а также величину усилий, развиваемых субъектом при выполнении деятельности в процессе состязания.

n n В соответствии с этим, в общем разнообразии конкретных целевых намерений, реализуемых спортсменом в различных состязаниях, можно выделить, как минимум несколько достаточно распространенных вариантов: Нацеленность на победу или завоевания возможно более высокого места в соревнованиях с превышением прежнего индивидуально максимального достижения.

n n Нацеленность на демонстрацию как можно более высокого результата в условиях, объективно ограничивающих его, либо в облегчающих условиях. Нацеленность на демонстрацию преднамеренно строго лимити рованного результата. «Условно состязательная» нацеленность, не сосредоточенная на спортивно техническом результате. Это может отразиться на отдельных элементах соревновательной деятельности.

n n Средствами соревновательной деятельности являются приемы, действия и комбинации, характерные для каждого вида спорта и регламентированные правилами соревнований и логикой ведения соревновательной борьбы, которые направлены на достижение поставленной цели. В одних видах спорта они являются формализованными, в других – в виде относительно широко варьируемых комплексов действий, обусловленных

n n n n Целесообразность средств обусловлена: целью, имеющимся двигательным опытом, биомеханической целесообразностью реализуемых двигательных действий; учетом динамики собственного состояния, учет состояния и поведения противников и партнеров; восприятия внешней среды и условий проведения соревнований.

n Анализ получаемой в ходе соревнований информации в сопоставлении с прежним опытом и целью соревнований, выбор на этой основе мысленного решения, его воплощение в соответствующих двигательных действиях, позволяют наиболее полно реализовать спортивно достиженческие возможности спортсмена или команды.

2. Классификационные подходы к систематизации соревновательной деятельности

Классификация по типу «зачета» n n n личные, командные, лично-командные соревнования

по типу их организации n n по отдельным видам спорта, комплексные блиц турниры, многодневные или этапные соревнования

По составу участников n n n юношеские, юниорские, молодежные, для взрослых, для ветеранов и т. п.

по иерархии спортивного мастерства участников n n n высшая лига, первая, вторая и т. д

Разграничение соревнований по комплексу признаков, выражающих суть спорта Собственно спортивные Показательные Рекреативные Системноподготовитель ные Отборочные Ординарные Главные Основные Субспортивные Подготовительные Разграничения по роли и месту в тренировочно-соревновательной

3. Особенности многолетней динамики соревновательной практики

Индивидуальная система соревнований строится: n n n к уровню подготовленности спортсмена, целевым установкам и возможностям реализации их; избранному варианту системы построения тренировки; конкретным условий жизни; индивидуальным особенностям адаптации к тренировочной и соревновательной деятельности.

В индивидуальных видах сорта: n Исходя из определения главного старта и учета других факторов, выбирается в спортивном календаре необходимое количество соревнований определенного уровня

В командных видах сорта: n Индивидуализация системы соревнований достигается путем попадания в команду определенного уровня, индивидуального и микрогруппового (по игровым звеньям) варьирования состава команды в тех или иных соревнованиях, периодической или эпизодической заменой игроков.

n n На начальных этапах многолетней подготовки система соревнований должны быть полностью подчинены решению задач полноценной планомерной подготовки, являясь фактором, способствующим повышению эмоциональности занятий, мотивации юных спортсменов к систематическим занятиям. Стремление юных спортсменов к соревновательной борьбе следует использовать как средство контроля за эффективностью процесса подготовки.

n На этапе начальной специализации (специальной базовой подготовки) принято обеспечивать многоборную соревновательную практику, исключая узкую специализацию, то есть предоставлять возможность каждому опробовать свои способности в состязаниях по нескольким спортивным дисциплинам.

n На этапе углубленной специализации (подготовки к высшим достижениям), когда предпочтение в узкой специализации начнут находить отражение в модели соревновательной деятельности, общий объем соревновательных выступлений, а также их напряженность значительно возрастают. Однако стремление к демонстрации максимально доступного результата, успеха и побед не должно сопровождаться форсированием подготовки.

n n n Спортсмен, достигший высокого уровня мастерства, заинтересован эксплуатировать результаты для получения морального и материального вознаграждения в самых различных соревнованиях. У таких спортсменов общей объем соревновательных выступлений и их напряженность на протяжении развития спортивной карьеры предельно возрастают. И здесь уже календарь соревнований в значительной мере определяет содержание подготовки.