ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Лектор д т н

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Лектор: д. т. н. , профессор кафедры «Вагоны» Н. Ф. Сирина

2 Тема лекции № 1 -2 Наука и ее роль в развитии общества

3 Цель курса «Основы научных исследований» - ознакомить студентов с методологией и методикой научных исследований, а также с основными вопросами повышения эффективности поиска инженерных решений.

4 Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. И. П. Павлов

5 Понятие «наука» Во-первых, под наукой (греч. episteme, лат. scientia) понимается сфера человеческой деятельности, направленную на выработку и теоретическую схематизацию объективных знаний о действительности. Во втором значении наука выступает как результат этой деятельности – система полученных научных знаний. В-третьих, термин "наука" употребляется для обозначения отдельных отраслей научного знания. В-четвертых, науку можно рассматривать как отрасль культуры, которая существовала не во все времена и не у всех народов. В ходе исторического развития наука превратилась в производительную силу общества и важнейший социальный институт.

6 Цель науки – это получение знаний об окружающем мире, предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов. В широком смысле цель науки – теоретическое отражение действительности. Наука создана для непосредственного выявления существенных сторон всех явлений природы, общества и мышления.

7 Основным задачам науки: 1) открытие законов движения природы, общества, мышления и познания; 2) сбор, анализ, обобщение фактов; 3) систематизация полученных знаний; 4) объяснение сущности явлений и процессов; 5) прогнозирование событий, явлений и процессов; 6) установление направлений и форм практического использования полученных знаний.

8 Развитию науки свойствен кумулятивный характер: на каждом историческом этапе она суммирует в концентрированном виде свои прошлые достижения, и каждый результат науки входит неотъемлемой частью в её общий фонд, не перечёркиваясь последующими успехами познания, а лишь уточняясь и перерабатываясь.

9 Преемственность науки приводит к единой линии её поступательного развития и необратимому его характеру. Она обеспечивает также функционирование науки как особого вида "социальной памяти" человечества, теоретически кристаллизующей прошлый опыт познания действительности и овладения её законами. Современная наука характеризуется стремлением к целостному и многостороннему охвату изучаемых объектов

10 Если науку рассматривать с точки зрения взаимодействия субъекта и объекта познания, то она включает в себя следующие элементы: объект – то, что изучает конкретная наука. ; субъект – конкретный научный работник, специалист, исследователь, научная организация; научная деятельность субъектов, применяющих определенные приемы, методы для обнаружения законов действительности.

Различают следующие функции науки: - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения на основе открываемых ею законов. Науке свойственны познавательная и практическая деятельность. В первом случае о науке можно говорить как об информационной системе, осуществляющей систематизацию ранее накопленных знаний, которая служит основой для дальнейшего познания объективной действительности, во втором случае, о системе реализации познанных закономерностей в практике.

12 Современную науку характеризуют: система научных знаний, научная деятельность и научные учреждения. Система научных знаний запечатлена в научных понятиях, гипотезах, законах, эмпирических научных фактах, теориях и идеях, дающих возможность предвидеть события. Признаками научных знаний является: - всеобщность, т. е. принадлежность всему человечеству; - проверенность научных фактов, т. е. возможность проверки каждого факта и следствия из известных законов или теорий; - воспроизводимость явлений, т. е. возможность повторения открытого явления другим ученым (что подтверждает существование определенного закона природы); - устойчивость системы знаний, т. е. такая глубина проработки гипотезы, которая предотвращает быстрое старение знаний.

Научная деятельность, направленная на 13 получение, освоение, переработку и систематизацию научных знаний характеризуется: - новизной, т. е. нечто уже объективно известное не может являться научным результатом; - уникальностью и неповторимостью, т. е. каждый результат – единственный в своем роде и не нуждается в повторении, кроме случая проверки своей правильности; доказательностью, т. е. убедительностью результатов научной работы и их воспроизводимостью. Научные учреждения характеризуются наличием научных сотрудников, занимающихся научной деятельностью; средств научной деятельности (научным оборудованием); информационного массива и соответствующих условий для научной работы

14 Научные дисциплины, образующие в своей совокупности систему наук в целом, весьма условно можно подразделить на 3 большие группы (подсистемы): - естественные, - общественные, - технические.

15 По своей направленности, по непосредственному отношению к практике отдельные науки принято подразделять на фундаментальные и прикладные Фундаментальные исследования - получение принципиально новых знаний и дальнейшее развитие системы накопленных знаний. Цель фундаментальных исследований - открытие новых законов природы, вскрытие связей между явлениями и создание новых теорий. Они составляют основу развития, как самой науки, так и общественного производства. Эти законы и структуры изучаются в "чистом виде", как таковые, безотносительно к их возможному использованию. Поэтому фундаментальные науки иногда называют "чистыми".

16 Цель прикладной науки - применение результатов фундаментальных наука для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Прикладные исследования - создание новых либо совершенствование существующих средств производства, предметов потребления и т. п. Прикладные исследования, в частности в области технических наук, направлены на "овеществление" научных знаний, добытых в фундаментальных исследованиях. Объектом таких исследований обычно являются машины, технология и организационная структура.

17 Таким образом, фундаментальные науки опережают в своём развитии прикладные, создавая для них теоретический задел. В современной науке на долю прикладных приходится до 80 -90% всех исследований и ассигнований. Одна из насущных проблем современной организации науки установление прочных, планомерных взаимосвязей и сокращение сроков движения в рамках цикла "фундаментальные исследования прикладные исследования - разработки внедрение".

В 18 Номенклатуре специальностей научных работников указаны следующие отрасли науки: физико-математические, химические, биологические, геолого-минералогические, технические, сельскохозяйственные, исторические, экономические, философские, филологические, географические, юридические, педагогические, медицинские, фармацевтические, ветеринарные, искусствоведение, архитектура, психологические, социологические, политические, культурология и науки о земле. Каждая из названных групп наук может быть подвергнута дальнейшему дроблению.