ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ Лекция № 4 Особенности проявления механизмов адаптации и стресса в условиях школьного обучения
Адаптация - «приспособление» - это универсальное явление всего живого, которое можно наблюдать как в растительном, так и в животном мире
Типы адаптации: 1. Биологическая (эволюция живых существ) 2. Физиологическая (адаптация на уровне отдельных индивидов, групп, популяций) 3. Социальная (выработка индивидуальной меры усвоения общественных отношений на всех социальных уровнях)
Необходимые условия адаптации: v. Наличие изменений в окружающей среде v. Осознание этих изменений личностью как субъективно значимых v. Возникновение адаптивной потребности
Периоды адаптации: I. Преадаптационный период. Представления того, в какие условия попадет личность II. Ориентировочный период. Усвоение информации, которую предлагает новая среда. III. Истинная адаптация. Налаживание взаимоотношений. IV. Этап адаптированности (до следующего изменения условий).
Схема адаптации
Легкая адаптация Степени адаптации: Адаптация средней тяжести Тяжелая адаптация
Показатели благоприятной адаптации: Удовлетворенность ребенка процессом обучения Овладение навыками учебной деятельности Степень самостоятельности ребенка Формирование адекватного поведения Установление контактов с учащимися, учителем
Стресс – неспецифическая физиологическая реакция организма на изменение условия окружающей среды. Это состояние приводит к изменениям на клеточном уровне, биохимическом в результате выбросов в кровь гормонов. Это общая системная реакция организма
I. Тревога (мобилизация) II. Сопротивлен ие (стабилизация) Стадии стресса: III. Истощение (дистресс)
Скачать презентацию ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ Лекция 4 Особенности проявления
Механизмы адаптации и стресса.ppt