Основы экономической теории Уроки Содержание 1 Введение

Основы экономической теории

Уроки Содержание 1. Введение в экономику 2. Собственность и типы экономических систем 3. Рыночные механизмы (теория цены, спрос и предложение, экономическое поведение) 4. Фирма 5. Рынок и конкуренция 6. Рынок труда и безработица 7. Роль государство в экономике (Налоги и бюджет) 8. Экономический рост (ВВП) и мировая экономика 9. Инфляция и банковская система 10. Экзамен по экономике Вполне возможно, что на оставшееся время будем заниматься практикой в рамках каждого урока. Как выйдет

кино и литература

Анатолия Ким Академия Хана Interneturok

НДФЛ Конкуренция Девальвация Центральный банк Предложение ВВП Инфляция Рынок труда Учите понятия! Бюджет Факторы производства Производство Спрос Деньги Рынок Кризис Экономика Капитал

1. Понятие экономика (различать: экономику как науку, хозяйство и система отношений) 2. Функции экономической теории (знать и раскрывать) 3. Микро и макроэкономика (разграничивать и называть сферы применения) 4. Потребности, блага, ресурсы (знать и уметь соотносить друг с другом) 5. Главная проблема экономики (уметь четко формулировать) 6. Три вопроса экономики (раскрывать каждый) 7. Экономическая система (уметь создавать модель закрытой экономики) 8. Субъекты экономики (знать роль каждого субъекта в экономике в процессе производства, распределения и обмена, и потребления) 9. Факторы производства и факторные доходы (понимать, различать, раскрывать) 10. Экономический выбор (моделировать и применять) 11. Основные экономические учения (знать) 12. Базовые понятия (выучить) – документ «Экономика. Понятия»

«Экономика должна быть экономной» Л. И. Брежнев Здесь слово «Экономика» можно заменить на «Народное хозяйство» Англоязычный аналог: Economy

Слово «Экономика» также можно заменить на «Экономическая теория» Англоязычный аналог: Economics Экономикс – изучение того, как люди осуществляют выбор в условиях ограниченности ресурсов, и последствий этого выбора для общества.

«Экономика – это очень интересная наука»

Интересная и сложная наука

Повышение процентной ставки К снижению инвестиционной и потребительской активности Увеличению безработицы К падению реальных доходов населения К увеличению инфляции К понижению процентной ставки К экономическому росту К снижению безработицы Снижение инфляции К увеличению инвестиционной и потребительской активности Уменьшение ВВП

Происхождение самого слова «экономика» берет начало от греч. «oikos» — дом, хозяйство и «nomos» — правило, закон. Первоначально экономика рассматривалась как наука о домоводстве, об управлении домашним хозяйством. Экономика Это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ Наука, изучающая использование различного рода ограниченных ресурсов в целях обеспечения потребностей людей и отношения между различными сторонами, возникающие в процессе хозяйствования.

Наука Хозяйство Система отношений Изучающая, как люди используют имеющиеся у них ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей Деятельность людей, направленная на создание необходимых им благ Между людьми в сферах производства, распределения, обмена и потребления

Понятие «экономика» первоначально означало? 1. Управление сельским поместьем; 2. Искусство ведения домашнего хозяйства; 3. Натуральный обмен; 4. Денежное обращение Экономика как наука изучает: 1. Действие объективных законов истории; 2. Способы распределения материальных благ; 3. Систему признаков, определяющих социальную структуру; 4. Принципы и нормы осуществления государственной власти Какая по зи ция ил лю стри ру ет эко но ми ку как хо зяй ство? 1) Про из вод ство не об хо ди мых об ще ству благ и услуг; 2) Объ яс не ние фак то ров, вли я ю щих на сни же ние курса на ци о наль ной ва лю ты; 3) Ис сле до ва ние при чин эко но ми че ской стаг на ции; 4) Раз ра бот ка пер спек тив ных мо де лей раз ви тия сферы услуг Задачей экономики как науки является: 1. Заключение предпринимательской сделки; 2. Разработка способов достижения сбалансированности госбюджета; 3. Управление качеством производимой предприятием продукции; 4. Использование машин и оборудования.

Как жизнь?

Два фундаментальных положения образуют основу экономики Труд Земля Физические Потребности Ресурсы Социальные Духовные Капитал Безграничны Ограничены Проблема выбора Цель выбора Альтернативы Критерии Цена выбора (альтернативная стоимость)

Потребности и блага Благом экономисты называют все, что удовлетворяет какую-либо потребность. Некоторых благ хватает на всех (например, воздух). Такие блага называют свободными. Блага, которых на всех не хватает, называют ограниченными, или экономическими благами. Еда, одежда, дома – все это экономические блага. Экономические блага делятся на товары и услуги. Блага Свободные Ограниченные Для их производства требуются ресурсы (факторы производства) Труд Земля Ограничены Капитал

Это НУЖДА в чем либо Это состояние психологической и (или) физической(физиологической) неудовлетворенности Неудовлетворённость побуждает человека к активным действиям Например, добывать деньги еде, сне чтобы удовлетворить потребность в питании Что такое нужда ? В чем может быть нужда? общении, признании Знакомиться с новыми людьми, чтобы удовлетворить свою социальную потребность чтобы была возможность получать эстетические удовольствие, например, сходить в музей в красоте

Физические потребности Одежде. , Еде. , Жилье. , Безопасности Социальные потребности Общении. , Любви. , Признании, Семье Духовные потребности Познании. , Красоте. , Творчестве Человек - это прежде всего существо биологическое, но так как он не может самостоятельно существовать и удовлетворять свои примитивные потребности, ему приходиться взаимодействовать с себе подобными, поэтому человек не только биологическое существо, но и социальное. Ежедневно человек осваивает и духовный мир, который в сущности является высшим проявлением его личности

Страны находятся на разных уровнях экономического развития. Аграрные (бедные) страны занимаются выживанием и ее жители заняты чем угодно. Можно сказать, что типичному африканцу просто не до книжек В США есть потребность в людях, которые будут выполнять низкоквалифицированную работу, т. к. средний американец имеет более высокие профессиональные потребности

В основе учения лежит идея отказа от своих желаний, чтобы избавиться от страданий и обрести спокойствие и умиротворенность В этом смысле буддизм можно назвать одной из практик по ограничению своих потребностей Мы все знает такую духовную практику как буддизм Немного философский аспект Этический идеал они видели: В крайней простоте, презрение ко всем потребностям, кроме основных. В насмешке над всеми условностями, демонстративной естественности и безусловности личной свободы В Древней Греции были киники (циники) «C детства я слышала об античном философе чудаке Диогене Синопском, который «жил в бочке» . Враги называли его «собакой» (по гречески – «кинос» , отсюда слово «цинизм» ) за его бесстыдный образ жизни и постоянные язвительные замечания, на которые он не скупился даже для близких друзей. При свете дня он бродил с зажженным фонарем и говорил, что ищет человека. Он выбросил чашку и миску, когда увидел, какой то мальчик пьет из горсти и ест из углубления в мякише хлеба, заявив: ребенок превзошел меня простотой жизни»

Это все то, что способно удовлетворять повседневные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, а также дары природы). Классификации благ По источникам возникновения: • • Экономические (ограниченные) – результат хоз. деятельности человека Неэкономические (свободные) – созданные природой • • Потребительские – пища, жилье, одежда. Производственные – станки, здания, машины В зависимости от количества потребителей: По продолжительности использования: По роли в воспроизводстве: • • Длительного пользования – машина, дача, холодильник. Разового пользования – продукты питания, сырье, топливо • • Частные – блага, которыми пользуются только отдельные потребители. Общественные – блага, которые идут на пользу всем членам общества

Товары материальны, их потребление можно отложить Услуги, чаще всего, нематериальны, их потребление происходит в момент производства

Рынок За ко н Государство Бюдже т Общественные блага Для всех! налоги vs Частные блага Для тех кто может заплатить!

Появление постиндустриального общества Формирование индустриального общества Аграрное общество ссия епре кая д Вели 0 190 я юци л ево ая р нн Пр шле омы 180 0 ма ализ апит ба к Борь лизма а соци 0 170 0 160 Historyof Economics 200 и 0

За два с половиной месяца нам нужно будет научиться мыслить экономически! Что значит мыслить экономически или думать как экономист? Это значит изучить основные принципы экономикс Принцип редкости (ограниченности) ресурсов Хотя наши потребности и желания безграничны, доступные для их удовлетворения ресурсы ограничены. Поэтому получение большего количества одного блага обычно означает получение меньшего другого Принцип соотнесения издержек и выгод Индивид (или фирма, или общество) должен предпринимать действие тогда и только тогда, когда прирост выгод от него по меньшей мере превышает прирост издержек Принцип стимулирования Индивид (или фирма, или общество) скорее склонен предпринимать действие тогда, когда оно будет обеспечивать увеличение выгод, и менее склонен предпринимать действие тогда, когда оно будет означать увеличение издержек

Неограниченность потребностей Рост потребностей Выгоды Ограниченность благ Количественный конфликт Проблема выборы Альтернативность Экономическое поведение Принятие решений Редкость благ Затрат ы

17 125 407 км² Численность экономически активного населения в России составляла 75, 2 млн человек 71 406, 4 млрд руб.

Разные экономические системы по разному отвечают на основные экономические вопросы! • Какие из возможных товаров и услуг должны производиться в данной экономической системе и определенный период времени. • При какой комбинации производственных ресурсов, с использованием какой технологии должны • Кто будет покупать выбранные товары и оплачивать, извлекая из них пользу? Как должен быть распределенный валовый доход общества от производства данных товаров и услуг? Что производить ? Как производить ? Для кого производить ?

Субъекты экономики законодательные и исполнительные органы, которые создают условия и принимают решения, тем самым воздействуя на активность домохозяйств и фирм. Государст во Фирмы Домашние хозяйства коллектив лиц, которые имеют совместную собственность, общие доходы, сообща принимающие решения о расходах и предоставлении на рынок факторов производства. предприятие, которое расходует ресурсы с целью получения прибыли. Таким образом, фирма — это любое коммерческое предприятие.

Чего хотят различные экономические субъекты от экономики?

Главная цель: Экономический рост

Пушки Объяснение в Академии Хана Объяснение Анатолия Кима Масло Кривая, графически иллюстрирующая возможности одновременного производства двух продуктов с учетом ограниченности ресурсов, расходуемых на производство этих продуктов. Кривая строится в системе координат, каждая из которых отражает объем производства одного из продуктов. Она ограничивает область производственных возможностей, так что любая точка на кривой показывает предельно возможное по ресурсным ограничениям сочетание объемов производства двух продуктов.

Пойти с парнем в кино Заняться шоппингом Экономический излишек осуществление любого действия – это разница между выгодами, полученными в результате этого действия и издержками У Маши есть ценности и предпочтения, а есть Допустим, Маше также есть 2 Что делать что увнее условиях ограниченные ресурсы, которые часа. Это девочка времени и свободного Маша ограниченности ресурсов и разности нужно умело использовать, чтобы ее интересов? 2000 рублей? получить максимальную для себя выгоду Остаться дома и почитать книжку Альтернативные издержк (издержки упущенных возможностей) – осуществление любого действия – это нечто, от чего придется отказаться, чтобы совершить это действие.

Мы отталкиваемся от того, что Маша Какое решение должна значит, что рациональный человек, а это принять в своей голове она соотносит издержки Маша? и выгоды каждой альтернативы Пойти с парнем в кино Заняться шоппингом Принцип соотнесения издержек Рациональный человек – Альтернативная стоимость – это Экономисты исходят из того, и выгод гласит, имеет человек, которыйчто действия единственный вариант, четкие самый принимаются тогда и только Чточто люди являются такое альтернативная цели и стараетсявариантов, лучший из всех их достичь рациональными субъектами. тогда, когда выгоды от него по стоимость? наилучшим образом которыми пришлось меньшей мере превышают пожертвовать. издержки Остаться дома и почитать книжку

ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА И ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ ТРУД Приносит ЗАРАБОТНУЮ Рабочая сила (физические и ПЛАТУ умственные способности людей) ЗЕМЛЯ КАПИТАЛ Приносит РЕНТУ Приносит ПРОЦЕНТ Природные ресурсы (полезные ископаемые, водные ресурсы) • • Существует два вида капитала: Физический (станки, оборудование, машины и т. д. ) Финансовый (деньги, ценные бумаги и т. д. ) ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКА Я СПОСОБНОСТЬ Приносит ПРИБЫЛЬ Особое человеческое качество, которые выражается в умение брать на себя риск и ответственность. По статистике только 3 % населения обладают ей

25 6

о а ер хо Расходы иу г слу и Государство Общ. Блага апи тал Ресурсы д, к Фирма ы урс Рес рж де тру Общ. Блага Налоги ля, Расходы Зем Тов ары Домашние хозяйства ары Тов Налоги д и П Товары и услуги л те иу слу г ьс и До ки д ый ки Рынок ресурсов Из сх б ре от Рынок благ ды Де н еж н до хо

Главная задача(проблема) экономики Выбор наиболее эффективного способа применения факторов производства для разрешения объективного противоречия между безграничностью потребностей и нехваткой ресурсов для их удовлетворения Основные потребности • Физические • Социальные • Духовные Три субъекта экономики • Домохозяйство (семья) • Фирма • Государство Три основных вопроса экономики: • Что производить? • Как производить? • Для кого производить? Основные экономические ресурсы • Труд • Земля • Капитал

1. Рынок большой. Я его 1. Сначала создам бизнес непременно создам успешный план! и точно бизнес 2. Потом пойду зарегаюсь в не проиграю в Может открыть налоговой конкурентной борьбе! Парикмахерскую? 3. Возьму в банке порядка 2. В моем городе деньжат Кофейню? 4. Начну привлекать 25000 выпускников Фитнес центр? детишек. сдают ЕГЭ Учебный центр? 5. 3. Оо. Будет большая Для этого нужно много рекламы конкуренция. 80 учебных центров! Точно! Дык, надо Хочу Надо заняться изучить открыть бизнесом ! спрос! учебный центр! Надо. Как решить, Для кого что производить ? Конкуренты Р S D Q

Казнач е йство Чтобы запретить? Дядя, мы хотим у вас заниматься! Куда подходить? Дешевое и качественное образование. Лучшие репетиторы! Первый урок бесплатно! Потенциальный рынок для развития бизнеса Теперь снимем Надо Взять помещение! Так с чего Все. Теперь зарегаться деньжат в Купим начнем? ! нужно пойти в качестве банке напарты, и район ИП доски, найти проектор, учеников. мел! Ребята, вы денюжку принесли? Это будет ваш преподаватель по обществу, он объяснит вам как Учебный центр «Успех» устроен мир

Наука Это система теоретических и систематизированных знаний Экономическая наука Это система теоретических и систематизированных знаний об экономике Экономическая наука пытается сформулировать основные закономерности экономического поведения Задача любой науки состоит: - В анализе реальных процессов, фактов, выявления внутренних закономерностей и тенденций изменения явлений Чтобы устанавливать закономерности и формулировать экономические законы и теории, экономика как наука: используют разнообразные научные методы

microeconomics Раздел экономической науки, исследующий экономику на уровне обособленных экономических единиц (отрасль, фирма, домохозяйство и т. п. ), а также конкретные рынки, цены, товары, услуги. macroeconomics Два раздела экономической науки Раздел экономической науки, посвященный изучению крупномасштабных экономических явлений и процессов, относящихся к экономике страны, ее хозяйству в целом. microeconomics Отдельные отрасли, рынки Изучает отдельные экономические единицы Поведение отдельных покупателей, фирм VS macroeconomics Инфляция, безработица, экономический рост в стране Изучает экономику в целом Отрасли, фирмы

Познавательная • Познание экономических законов, принципов, правил Практическая • Применение принципов, положений, выводов в экономической политике, хозяйственной практике, профессиональной деятельности в домашнем хозяйстве Мировоззренческая • Формирование научного представления об экономике у изучающих ее как учебную дисциплину

Гуманитарны Гуманитарн еи ые и общественны ее науки Формальные науки Естественные е науки Гуманитарны еи общественны е науки Формальные науки

Наблюдение Эксперимент Моделирование

Потому что в реальной жизни нельзя ставить эксперименты Мы сначала строим экономическую модель, а потом ее пытаем внедрить в реальную жизнь

Многие методы экономические методы являются общенаучными и применяются в рамках других дисциплин Важно! Метод познания Моделирование Эксперимент Абстрагирование Абстракция Маржинальный (предельный) анализ Нормативный анализ (нормативная экономика) Позитивный подход (позитивная экономика) Математический анализ (экономико-математического моделирования) Индуктивный метод Дедуктивный метод МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Характеристика описание взаимодействия совокупного спроса и совокупного предложения с учетом влияния на них отдельных факторов искусственное воспроизведение экономических явлений и процессов с целью их изучения. намеренное упрощение экономической реальности в ходе экономического анализа очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и выделение сущностного, постоянного, типичного исследуется приращение экономического показателя, обусловленное увеличением на единицу фактора, от которого этот показатель зависит. дает субъективную оценку анализируемым явлениям и предлагает рекомендации и рецепты действий. Она прогнозирует, что произойдет с теми или иными процессами и явлениями, если изменить факторы, влияющие на эти процессы и явления. Пример, утверждение о том, что в бюджете страны уровень инфляции на будущий год заложен на уровне 7, 5% предполагает объективный анализ фактического состояния экономики и прогнозирование последствий, к которым может привести то или иное решение субъекта. описывает то, что уже существует то, что, возможно, произойдет. Позитивная экономика имеет дело с уже отобранными фактами, перешедшими на уровень теории. Она свободна от субъективных оценочных суждений. Пример, безработица составляет 7% рабочей силы формализованное описание экономических явлений и процессов на основе использования математического инструментария. Пример, установление функциональной зависимости на рынке бытовой техники между объемом спроса и ценовыми и неценовыми факторами идет от фактов к теории, от частного к общему. Обобщение, связанное с предвосхищением результатов наблюдений и экспериментов на основе данных опыта. Индуктивные обобщения накопленных фактов об экономических явлениях и процессах позволяют выдвигать гипотезы. предполагает переход от общего к частному, от теории к практике. Данный слайд можно не просматривать, т. к. он не относится к ЕГЭ

Это ее теории Научная теория это система обобщенного знания, объяснения разносторонности событий, ситуаций, происходящих в природе или обществе. Теория организаци и Теория спроса Теория поведения потребителя Теория международн ой торговли Теория цены Теория игр Теория предложени я Теория доверия

Научная школа/учение Теория Теория

Классическая экономическая теория Адам Смит основатель классической политической экономии, в первую очередь исследовал и подчёркивал значение концепции экономической стоимости и распределения богатства между классами — рабочими, капиталистами и землевладельцами, объяснил работу свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, названных им невидимой рукой, а не внешнего политического управления. Марксизм Маркс утверждал, что в ходе производственного процесса капиталисты получают из труда рабочих прибавочную стоимость, оставляя им только необходимую для существования заработную плату. С точки зрения Маркса, капиталистическое хозяйство должно переживать всё более глубокие кризисы, которые будут менять сознание рабочего класса, который в итоге уничтожит капитализм, и тогда государство перейдёт под контроль трудящихся. Австрийская школа Направление экономической мысли, подчеркивающее роль свободы экономических отношений и принципиальную важность рыночного ценообразования. Среди прочего, представители школы отрицают роль математического моделирования в качестве методики исследования. В макроэкономике выступают за ограничение государственного регулирования. Основные экономические школы и направления экономической мысли Институционализм Считают, что нельзя анализировать поведение хозяйствующего субъекта, не учитывая окружающей среды. Предлагают комплексное изучение хозяйственной системы в динамике, в процессе эволюции. Выступают за более обстоятельное решение социальных проблем. Вопрос о социальных гарантиях занятости может стать важнее вопроса об уровне заработной платы Кейнсианство Кейнс считал, что рыночная система изначально не равновесна, поэтому нуждается в жестком государственном регулировании. Идея состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) = «накачка спроса» -воздействовать на расширение производства и предложение товаров и услуг. Монетаризм Экономическая теория регулирования экономики с помощью денежнокредитных инструментов (эмиссия, процентная ставка банка) Количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики

Адам Смит Карл Маркс Дж. М. Кейнс • Исследование о природе и причинах богатства народов (1776) • Капитал (1867) • Общая теория занятости, процента и денег (1936)

Школы, направления и их представители Меркантилизм—Томас англичанин. Монкретьян Мен Основные идеи (1571 1641), 1. 2. 3. Школа физиократов (природа и власть). Франсуа Кенэ (1694 1774), француз Тюрго Главное богатство общества это деньги (золото и серебро). Источник богатства — сфера обращения (торговля и денеж ый оборот), а не промышленное и с/х производство н Богатство накапливается в результате внешней торговли, а потому исследовать надо толь о сферу обращения к 1)Истинным богатством нации выступает продукт, произведен ый в сельском хозяйстве. н 2)Первыми попытались вывес и прирост богатства из процес а производства, а не обраще ия. 3) деление общества на классы: производительный класс, состоящий из земледельцев и т с н создающий чистый доход, за счет которого содержатся все классы; класс бесплодный, не создающий ничего нового, а только перерабатывающий добытое первым классом в другую форму, более пригодную для удовлетворения потребностей; класс собственников, ничего не создающий и не перерабатывающий, а только пользующийся чистым доходом. Экономическая таблица» как первая попытка анализа воспроизводства общественного капитала была создана … Труд 1. Богатство нации создается в материальном производстве, а не в сфере обращения. 2. Главный источник богат тва — труд. с (1723 1790), ; Давид Рикардо (1772 1823), 3. Политэкономии раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров. 4. Заложила основы трудовой теории стоимости Рикардо: объяснил противоположность ренты и прибыли, прибыли и ЗП, соединил качественный и количественный анализ, завершил монистический поход к системе исходя из теории трудовой стоимости Появление мануфактурного производства, быстрые темпы развития процесса первоначального накопления капитала, внешнеторговая экспансия и английская буржуазная революция 1640 г. подготовили условия для ее возникновения Предметом изучения СМИТА является сфера производства без выделения каких либо отраслей. Марксизм. Карл Маркс (1818 1883), Фридрих 1. Разработаны теория стоимо сти и теория прибавочной стои мости. Энгельс (1820 1895), немцы. 2. Открыт закон стоимости как закон развития товарного произ водства Ленин В. И. 3. Разработана теория воспроиз водства и экономических кризисов. 4. Открыты экономические зако ны капиталистическогоспособа производства А. Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» , 1776 Д. Рикардо «Начала политической экономии и налогового обложения» , 1817 Маржинализм Менгер, Визер, Бем Баверк (австрийцы) Исследование предельных величин является главной отличительной особенностью теоретического направления экономической теории Стоимость товара определяется предельной полезностью товара. Неоклассическое направление. Альфред Маршалл (1842 1924), Англичанин Современная теория рынка 1. Частнопредпринимательская рыночная система, способная к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия. 2. Государство создает благоприятные условия для функционирования рыночной экономики «Принципы экономической теории (науки)» , 1890 Кейнсианство. Джон Кейнс (1883 1946), англичанин. Разработана теория спроса и предложения, а также равновесной цены. 2. Государство должно активно регулировать экономику, т. к. рынок не способен обеспечивать социально экономическую стабильность общества. 3. Государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий рост производства. 4. Разработаны теория эффективного спроса и теория эффективного инвестирования «Общая теория занятости, процента и денег» , 1936 Английская классическая политэкономия. Уильям Петти (1623 1687); , Адам Смит Данный слайд является важной часть экономической теории, но не входит в кодификатор необходимых знаний по экономике. Вы можете его пропустить. Неоклассический синтез. Джон Хикс (1904 1989); (1915) Монетаризм. 1. В зависимости от развития экономики предлагается использовать либо кейнсианские рекомендации государственного регулирования, либо рецепты экономистов, стоящих на позициях ограничения государственного вмешательства в экономику. Пол Самуэлсон 2. Лучший регулятор — денежно кредитные методы. 3. Рыночный механизм способен сам устанавливать равновесие между спросом и предложением, производством и потреблением Милтон Фридман (1912), американец 1. Выдвинул монетарную теорию национального дохода и новый вариант количественной теории денег. 2. Главный способ воздействия на экономику — государственное регулирование через эмиссию, кредитный процент, налоговые ставки, таможенные тарифы Институциализм Веблен рассматривающих политическую организацию общества как комплекс различных объединений граждан — институций (семья, партия, профсоюз и т. д. ) рассматривают экономику в контексте взаимовлияния всех социальных отношений. В этой теории экономика, политика и культура предстают взаимосвязанными и взаимовлияющими друг на друга. Рональд Коуз (род 1910) Ввел понятие «трансакцнонные издержки» , обосновал новые возможности решения проблемы внешних эффектов. Эдвард Хастннгс Чемберлин (1899 1967) «Роль монетарной политики» . 1928 «Природа фирмы» (1937) и «Проблемы социальных издержек» (1961) Ввел в экономическую теорию понятие «монополистическая конкуренция» н разработал теорию монополистической конкуренции. «Теория ввел термин индивидуализации продукции (реальные или иллюзорные различия между конкурирующими товарами в магазине). Чемберлин описал, какие поставщик может понести монополистической конкуренции» ,

Экономические ИЛИ Правовые Нужно отметить, что с точки зрения юристов – это договорные отношения, а значит правовые; а с точки зрения экономистов – это отношения связанные с обменом одних благ на другие, а значит отношения носят экономический характер!

§ Общественные отношения (социальные отношения) — § 1. Отношения людей друг к другу, складывающиеся в исторически определенных общественных формах, в конкретных условиях места и времени. Общественные отношения § 2. Это различные социальные взаимосвязи, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и ролями, выполняемыми ими в обществе. Экономические отношения § Например: § Правоотношения – это зафиксированные правом отношения субъектов по поводу их прав и обязанностей § Экономические отношения - все отношения "по поводу денег": материальных потоков, ценностей, хозяйства и пр. § Политические отношения - это отношения социальных групп, классов, социальных институтов по поводу управления обществом, по поводу власти. Правоотношен ия Политические отношения

Между Аркадием и Григорием произошли отношения обмена одних экономических благ (денег) на другие экономические блага (товары). Рынок выполнил свою посредническую функцию РЫНОК Аркадий Григорий

Процесс, в результате которого происходит создания экономических благ и услуг ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРУГООБОРОТ Процесс, в результате которого происходит разделение продукта или дохода между участвующими в его производстве Производство Потребление Распределение Обмен Использование благ, товаров, услуг для удовлетворения потребностей. "Потребление - заключительная фаза процесса воспроизводства, органически связанная с его другими фазами - производством, распределением, обменом. Экономический процесс, в результате которого происходит обмен стоимостями между отдельными людьми или их группами.

Рынок потребительских благ Домохозяйств а Фирмы Рынок ресурсов

Пот реб од ох Д То ва и Товары и ары услуги Тов уги л ус Общ. блага Налоги Ре Из сур дер сы ите жк и Ресурсы Расходы ры иу сл уг и Общ. блага Налоги д, тру я, Расходы мл итал Зе ап к од ны неж Де ох йд льс кие рас ход ы

Почему потребности безграничны?

§ Нам все время приходиться выбирать между разными альтернативами Какое платье одеть на выпускной? Как провести субботний вечер? С семьей или С друзьями Поехать в отпуск или купить новый ноутбук?

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ Закон возвышения потребностей

Роль экономики в жизни общества (2 ч) Экономика как подсистема общества. и уровень жизни. и социальная структура общества и политика • • • Характеризовать основные проявления экономической жизни, их взаимосвязь Называть показатели уровня жизни населения Высказывать обоснованное суждение о взаимосвязи жизни общества в целом и его экономического развития Приводить примеры, иллюстрирующие основные тенденции развития экономической сферы жизни современного общества Аргументированно обосновывать взаимовлияние экономики и социальной структуры общества, экономики и политики Использовать элементы причинно следственного анализа при характеристике экономической жизни общества, в том числе для понимания влияние экономики на уровень жизни

Понятие Определение Экономика Это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ. Блага Это все то, что способно удовлетворять повседневные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, а также дары природы). Общественные блага, к которым имеют доступ все индивиды. К общественным благам относятся: оборона, бесплатное образование, общедоступное посещение парков, музеев и т. п Экономические блага Это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. Для создания экономических благ необходимы ресурсы. Ресурсы Это имеющиеся в распоряжении людей материальные и нематериальные возможности для удовлетворения потребностей. Ресурсы ограничены, их не хватает для удовлетворения всех растущих потребностей общества. Экономические ресурсы Потенциальные возможности, которыми располагает общество в данный момент своего развития, это все виды источников, средств обеспечения производства, которые используются в процессе создания новых материальных благ и услуг; подразделяются на: природные (сырьевые, геофизические), трудовые, материальные, финансовые и информационные Факторы производства Это экономические ресурсы, используемые для производства продуктов и услуг; это труд, капитал, земля, предпринимательская способность. Труд Земля Капитал Предприниматель

Понятие Определение

СОДЕРЖАНИЕ 1. Роль экономики в жизни общества 2. Экономика: наука и хозяйство 3. Экономический рост и развитие 4. Рыночные отношения в экономике 5. Фирма в экономике 6. Правовые основы предпринимательской деятельности 7. Слагаемые успеха в бизнесе 8. Экономика и государство 9. Финансы в экономике 10. Занятость и безработица 11. Мировая экономика 12. Экономическая культура

Роль экономики в жизни общества (2 ч) Экономика как подсистема общества. и уровень жизни. и социальная структура общества и политика • • • Характеризовать основные проявления экономической жизни, их взаимосвязь Называть показатели уровня жизни населения Высказывать обоснованное суждение о взаимосвязи жизни общества в целом и его экономического развития Приводить примеры, иллюстрирующие основные тенденции развития экономической сферы жизни современного общества Аргументированно обосновывать взаимовлияние экономики и социальной структуры общества, экономики и политики Использовать элементы причинно следственного анализа при характеристике экономической жизни общества, в том числе для понимания влияние экономики на уровень жизни

Экономика: наука и хозяйство (2 ч) Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП • • Характеризовать основные проблемы экономической науки, различные уровни их изучения. Различать и описывать абсолютные и относительные величины. Раскрывать и конкретизировать понятие валовой внутренний продукт. Называть и приводить примеры различных факторов, влияющих на производительность труда

Экономический рост и развитие (2 ч) Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Факторы и темпы экономического роста. Экономическое развитие Экономический цикл Причины цикличного развития экономики • • Раскрывать, используя современные факты и примеры, понятие экономический рост и экономическое развитие Различать и сравнивать пути достижения экономического роста. Объяснять сущность и причины циклического развития экономики Описывать фазы экономического цикла

Рыночные отношения в экономике (2 ч) Рынок в жизни общества. Рыночная экономика. Как действует «невидимая рука» рынка. Законы спроса и предложения. Рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Современная рыночная система • • • Характеризовать рыночную экономическую систему. Объяснять механизм действия свободного ценообразования на рынке. Приводить примеры действия законов спроса и предложения. Оценивать влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики. Находить и извлекать социальную информацию о моделях, структуре, тенденциях развития современной рыночной экономики из адаптированных источников различного типа.

Фирма в экономике (2 ч) Цели деятельности фирмы. Факторы производства. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки производства. Налоги, уплачиваемые предприятием. • • • Называть и иллюстрировать примерами основные факторы производства и факторные доходы Обосновывать выбор форм бизнеса в конкурентных ситуациях. Различать и сравнивать экономические и бухгалтерские издержки и прибыль Приводить примеры постоянных и переменных издержек производства. Моделировать практические ситуации, связанные с расчетами издержек и прибыли производителем. Называть основные виды налогов на предприятие

Правовые основы предпринимательской деятельности (2 ч) Социально экономические функции предпринимательства в обществе. Условия успешного предпринимательства. Правовые основы предпринимательства. Организационно правовые основы бизнеса. • • Раскрывать роль и значение предпринимательства как двигателя экономического развития. Сравнивать организационно правовые формы бизнеса, выявляя их общие черты и различия. Анализировать практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Оценивать условия предпринимательства в стране, возможности своего посильного участия в предпринимательской деятельности.

§ 1. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учеб. пособие для студентов вузов / рук. авт. коллектива А. В. Сидоровича; МГУ им. М. В. Ломоносова. – 3 -изд. , перераб. и доп. – Москва: Издательство «Дело и Сервис» , 2007. – 1040 с. (Серия «Учебники Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова)