Основные требования, предъявляемые к оценке выпускных квалификационных работ на этапе предзащиты
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА И ОГЛАВЛЕНИЯ • Оглавление должно содержать название глав, параграфов и подпараграфов в точно такой же формулировке, что и в тексте ВКР.
Правильность формулировки темы работы • Тема работы должна как можно конкретнее отражать проблему исследования и, по возможности, содержать не более 7 -9 слов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВВЕДЕНИЯ 1. Объем введения Должно быть не менее 2, 5 и не более 3 страниц
2. Полнота структурных частей введения Должно быть: - актуальность; - цель; - объект; - предмет; - задачи (не менее трех); - гипотеза; - методы сбора и обработки информации; - методологические основы (круг основных теорий и исследований по теме).
3. Правильность формулировки задач работы Задачи – это то, что надо сделать (какие-то действия) для достижения цели.
Задачи бывают: а) теоретические (критический анализ теорий, понятий, терминов, моделей и т. д. ); б) аналитические (сопоставление разных теорий, понятий, моделей и т. д. ); в) диагностические (создание и апробация новых методик исследования); г) организационные (способы организации исследования, «состыковка» разных методик исследования и их порядок и т. д. ); д) психолого-педагогические (какие задания или упражнения должны быть введены в исследование, что должны решать испытуемые и какова последовательность этих задач (например, педагог должен определить, сколько и в какой последовательности использовать дидактических игр, чтобы убедиться, что мыслительные операции ребенок усваивает) и т. д.
Задачи не следует путать с этапами выполнения (анализ литературы, проведение эксперимента, обработка и интерпретация эмпирических данных, формулирование выводов) ВКР.
Задачи должны показывать, для чего делается то или иное действие, как это способствует достижению общей цели работы. Т. е. если выполнены все задачи, то и цель работы будет достигнута. Задачи должны обладать свойством достижимости, т. е. после выполнения ВКР можно сказать: «Такой-то вопрос решен, к нему возвращаться уже не надо» .
Ошибки: А) сформулировано менее трех задач; Б) задачи заменены на этапы выполнения работы; В) задачи не обладают свойством достижимости.
4. Правильность формулировки объекта и предмета исследования. Должно быть – объект более широкое понятие, а предмет – конкретный аспект, часть объекта, то, что измерялось в эмпирической части работы.
5. Правильность формулировки цели Цель работы – это зачем она делается, ради решения какого вопроса работа проведена. Цель отражает основную проблему, ради решения которой ВКР и проводилась. Цель должна обладать свойством достижимости, т. е. после выполнения ВКР можно сказать: «Такой-то вопрос решен, к нему возвращаться уже не надо» .
Ошибки: А) цель точно повторяет тему работы; Б) цель точно повторяет гипотезу работы; В) цель точно повторяет объект или предмет работы; Г) цель не обладает свойством достижимости, например «изучить» , «рассмотреть» , «проанализировать» и проч.
6. Правильность формулировки гипотезы работы Гипотеза формулируется как некое предположение. Гипотеза не может быть очевидным утверждением. Она должна содержать некоторые научные предположения об изучаемом явлении и быть краткой, конкретной, проверяемой и не содержать оценочных суждений.
Ошибки: А) гипотеза точно повторяет тему работы; Б) гипотеза точно повторяет цель работы; В) гипотеза точно повторяет объект или предмет работы; Г) гипотеза сформулирована как очевидное утверждение, не проверяема или содержит оценочное суждение.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
1. Каков объем теоретической части? • Должно быть: от 20 до 22 страниц.
2. Проверить и оценить: совпадают ли по содержанию: План ВКР Формулировка однойдвух задач Заголовки теоретической части и ее параграфов
• Повествование в теоретической части работы должно идти логически
3. Отсутствие стилистических, грамматических, пунктуационных, орфографических и прочих ошибок и нарушений правил русского языка.
Ошибка: много стилистических, грамматических, орфографических и прочих ошибок и нарушений правил русского языка (более одной ошибки на страницу текста).
4. Полнота обзора литературы по теме работы Должно быть: - ссылки не менее чем на 30 источников, в среднем 1, 5 ссылки на страницу; - по структуре это должны быть ссылки (не менее 25 штук) на неучебную литературу (статьи из научной периодики, монографии, сборники, материалы конференций, хрестоматии и проч. первоисточники); - многообразие точек зрения по проблематике, т. е. сами ссылки должны быть на разных авторов; - охарактеризованы все понятия из темы, объекта, предмета, цели и гипотезы работы.
Ошибки: А) ссылки менее чем на 30 источников; Б) много (более 10 штук) использованных учебников и учебно-методических пособий; В) преобладают ссылки не более чем на 5 -6 авторов; Г) охарактеризованы не все понятия из темы, объекта, предмета, цели и гипотезы работы.
5. Полнота структурных частей теоретической части Теоретическая часть содержит, как правило, 2 -3 параграфа и выводы. Параграфы главы по смыслу должны быть связаны друг с другом, а также содержать анализ основных понятий и теорий, упомянутых во введении, а также обосновывать цель и гипотезу эмпирического исследования.
Ошибки: А) наличие слишком маленьких по объему параграфов (менее 4 -х страниц); Б) отсутствие выводов; В) нарушение смысловой связности и последовательности со введением или с эмпирической частью.
6. В обзоре литературы должна быть представлена авторская позиция на изучаемый феномен, по изучаемой теме ВКР. Собственное мнение должно быть обязательно приведено в тексте теоретической части. Ошибка: отсутствие собственной точки зрения.
Ошибка: отсутствие собственной точки зрения
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
1. Каков объем эмпирической части? Должно быть: от 20 до 22 страниц. Допускается и большее число страниц, до 30
2. Полнота структурных частей эмпирической части Эмпирическая часть содержит, как правило, 3 -4 параграфа и выводы. Параграфы главы по смыслу должны быть связаны друг с другом, а также содержать формальный, статистический и содержательный анализ основных данных, полученных в ходе исследования. Эти данные должны согласовываться с целью исследования и служить для проверки гипотезы эмпирического исследования.
Ошибки: А) наличие более 4 -х параграфов; Б) отсутствие выводов; В) нарушение смысловой связности и последовательности со введением или с теоретической частью.
3. Параграф 2. 1. «Характеристика базы и выборки исследования» - объем 0, 5 -1 стр. Описывается место проведения исследования (школа, детский сад и проч. ). В этом параграфе приводится структурные характеристики групп испытуемых, привлекаемых к исследованию. В первую очередь приводятся социально-демографические характеристики – количество испытуемых, пол, возраст, тип учебного заведения, тип учебно-воспитательной программы, место жительства, социальное положение, профессия и проч. Эти характеристики лучше всего приводить в табличной форме. Если в исследовании принимают участие две и более групп, то необходимо провести статистическое сравнение этих групп по социо-демографическим характеристикам для установления эквивалентности (схожести, одинаковости) групп.
Ошибки: А) превышение объема параграфа 2. 1. ; Б) отсутствие описания места проведения исследования; В) отсутствие или неполное описание структурных характеристик выборки испытуемых; Г) значительные нарушения или несоответствие структурных характеристик групп испытуемых, особенно если отсутствует статистическое сравнение состава группы.
4. Параграф 2. 2. Условия, методы и методика исследования – объем 0, 5 – 1 стр. Приводится характеристика условий (включая дату и место проведения) исследования, его этапы и процедуры, упомянуты обстоятельства, которые могли повлиять на результат.
• Кратко описываются методы исследования. ЭТИ МЕТОДЫ УЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕНЫ ВО ВВЕДЕНИИ. Образцы тестов, тестовых заданий, инструкции, бланки тестов, ключи, схемы интерпретации лучше помещать в Приложения, а не в текст работы. Указываются литературные источники, из которых взяты методики. Кратко описывается организационный метод (в возрастной психологии это или метод поперечных срезов, или логнгитюдный метод). Описывается общий смысл, порядок, этапы и последовательность проведения эмпирического исследования.
• Кратко перечисляются способы обработки первичных данных (включая методы статистической обработки результатов), обосновывается выбор этих способов. ЭТИ МЕТОДЫ УЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕНЫ ВО ВВЕДЕНИИ. Указываются литературные источники, из которых взяты формулы и другие способы обработки данных. •
Ошибки: А) превышение объема параграфа 2. 2. ; Б) отсутствие или неполное описание условий исследования; В) отсутствие или неполное описание методов и методик исследования, в т. ч. отсутствие ссылок на литературные источники; Г) отсутствие или неполное описание способов обработки первичных данных исследования, в т. ч. отсутствие ссылок на литературные источники.
5. Параграф 2. 3. Результаты исследования – объем 2 -3 стр. • Результаты включают изложение (без теоретической интерпретации) полученных экспериментальных фактов; сводные таблицы первичных результатов, а также графики, диаграммы, схемы с пояснениями под каждым из рисунков. Если какие-то из этих материалов занимают много места, их можно поместить в Приложении.
• Рекомендуется таблицы с результатами индивидуальных данных диагностики помещать в Приложение, а в тексте ВКР размещать сводные таблицы данных, содержащих обобщенную информацию по изучаемым характеристикам по группам испытуемых, для лучшего наглядного сравнения, например лишь среднеарифметические результаты по сравниваемым группам. В таких таблицах каким-либо образом надо выделять статистически значимые различия и коэффициенты корреляции.
• Использование параметрических и непараметрических статистических методов обработки результатов обязательно.
Ошибки: А) превышение объема параграфа 2. 3. ; Б) отсутствие или неполное описание результатов исследования; В) использование в параграфе 2. 3. иных методов обработки результатов, кроме указанных в параграфе 2. 2. ; Г) не использование в параграфе 2. 3. тех методов обработки результатов, которые указаны в параграфе 2. 2. ; Д) использование методов только описательной статистики.
6. Параграф 2. 4. Обсуждение результатов – объем 17 -19 стр. • Все статистически значимые показатели (коэффициенты корреляции, статистически значимые различия и проч. ) получают психологическое истолкование, интерпретацию в таком ключе: а) что психологически означает такой результат, о каких психологических особенностях испытуемых он говорит; б) каковы психологические механизмы полученных различий, в) каковы психологические причины полученных различий или сходства. Истолкование может носить характер предположений. В этой части нужно ссылаться на результаты других, ранее проведенных исследований по этой теме, но такие ссылки должны быть короткими, не более нескольких строк.
• В параграфе могут быть кратко приведены конкретные рекомендации. • В конце параграфа и в выводах анализируются возможные недостатки исследования, особенно в случае получения не очень понятных результатов, и в выводах намечаются пути их преодоления в последующих работах. В выводах может быть проведена и оценка методических достоинств проведенного исследования.
Ошибки: А) превышение или уменьшение объема параграфа 2. 4. ; Б) отсутствие или неполная интерпретация результатов исследования; В) отсутствие описание причин и психологических механизмов изучаемых явлений; Г) отсутствие смысловой связи с введением и теоретической частью; Д) отсутствует анализ использованной методики проведения исследования.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫВОДОВ
1. Каков объем выводов? Должно быть: до 1 страницы. Ошибка: превышение объема выводов.
2. Выводы должны быть пронумерованы Ошибка: выводы не пронумерованы.
• 3. Выводы пишутся по гипотезам (подтвердились или нет, и что подтвердилось, а что – нет, т. е. основные результаты работы) и задачам (что выполнено и достигнуто, а что не выполнено и не достигнуто и почему). Т. е. выводы выглядят приблизительно так: 1. Гипотеза работы, в основном, подтвердилась (или не подтверждается). Можно утверждать, что _____ 2. К числу основных факторов, определяющих уровень притязаний в юношеском возрасте, можно отнести следующие ______. 3. Можно отметить наличие (отсутствие) и характер взаимосвязей между исследуемыми следующими педагогическими или психологическими явлениями: __________________.
Ошибки: А) нарушение формы представления выводов, например, в выводах содержаться какие-либо рекомендации; Б) в выводах содержаться положения не обоснованные фактическими данными эмпирической части работы. В) выводы лишь дублируют количественные результаты исследования; Г) выводы написаны не по гипотезам и задачам работы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
1. Каков объем заключения? Должно быть: 1, 5 -2 страницы. Ошибка: уменьшение или превышение объема заключения.
2. Заключение представляет собой краткий обзор всей выполненной работы • В нем указывается теоретическая и практическая значимость исследования, намечаются пути дальнейшего исследования по данной теме. Могут приводиться рекомендации. Заключение пишется простым языком и не дублирует предшествующие части ВКР. • Ошибка: заключение лишь буквально дублирует (содержат точные повторы) из предыдущих частей работы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ БИБЛИОГРАФИИ
1. Список литературы должен соответствовать ГОСТу «Библиографическое описание документа» от 2007 года. В списке литературы должны быть представлены все цитируемые в работе источники.
Ошибки: А) Нарушение правил оформления списка литературы по ГОСТу; Б) В библиографии есть источники, ссылки на которые отсутствуют в тексте работы; В) В тексте работы есть ссылки на отсутствующие в библиографии источники; Г) Несоответствие списка литературы и ссылок в тексте работы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТАБЛИЦ И РИСУНКОВ
1. Таблицы и рисунки должны быть оформлены согласно требованиям методических указаний по написанию письменных работ. Ошибка: А) Нарушение правил оформления рисунков: Б) Нарушения правил оформления таблиц.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТЫ
1. Текст работы должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа белой бумаги (A 4). • Текст и другие отпечатанные и вписанные элементы работы должны быть черными, контуры букв и знаков – четкими, без ореола и затенения. • Шрифт Times New Roman, кегель 14 межстрочный интервал 1, 5. • Поля: слева - 3 см, справа -1, 5 см, сверху – 2, 0 см. , снизу – 2 см. • При таких параметрах на листе бумаги поместятся 28 -30 строк. • Интервал между абзацами – 0 пт. • Абзац (красная строка) – 1, 27 см. • Выравнивание – по ширине (с обеих сторон, и слева, и справа). • Подчеркивание и выжиривание в работе не допускаются. • Важные слова в тексте работы можно выделять курсивом.
2. Нумерация страниц текста делается в правом верхнем углу листа • Проставлять номер страницы необходимо со страницы, где печатается "Введение", на которой ставится цифра "3". • После этого последовательно нумеруются все страницы, исключая приложения.
3. Названия глав и параграфов выделяются полужирным шрифтом. • Между названием главы и названием параграфа этой главы пробел ставится (равный двум интервалам), а название параграфа не должно отделяться от текста этого параграфа пробелом. • Названия параграфов отделяются от текста предыдущего параграфа пробелом (равным двум интервалам). • А вот абзацы одного параграфа пишутся слитно, без пропуска строк между ними.
Слово «Глава» пишется вместе со своим названием • Главы имеют порядковые номера в пределах всей работы, обозначаемые арабскими цифрами (например: 1, 2, 3), после которых ставится точка. • Слово «параграф» или значок параграфа в названии не ставятся. • Параграфы имеют порядковые номера в пределах глав, обозначаемые арабскими цифрами (например: 1. 1. и 1. 2. ).
• Заголовки глав и параграфов в тексте работы должны располагаться по центру, точку в конце названия главы и параграфа не ставят. • Не допускается переносить часть слова в заголовке.
• Каждая глава, а также введение, выводы, заключение и список литературы начинаются с новой страницы. • Запрещается начинать с новой страницы параграф какой-либо главы.
4. Запрещается на последней страницы главы, введения, заключения и выводов оставлять по 1 -5 строк (так называемые «висячие строки» ). То есть в работе не должно быть листов, в которых на большой площади отсутствует текст.
Ошибка: Наличие «висячих страниц»
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ССЫЛОК НА ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Ссылки на литературные источники должны быть оформлены согласно требованиям методических указаний по написанию письменных работ.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРИЛОЖЕНИЯ
1. В Приложения помещаются: • первичные материалы, • образцы протоколов исследования и наиболее интересных индивидуальных результатов обследования испытуемых • Конспекты • Планы • Фото и видео материалы и др.
• Приложения пронумерованы в верхнем правом углу листа (выравнивание по правому краю) следующим образом: Приложение 1
• Если какое-либо Приложение занимает несколько страниц, то в начале следующей страницы в верхнем правом углу (выравнивание по правому краю) пишется: Продолжение Приложения 1
• Приложения помещаются в конце квалификационной работы, после списка литературы. В тексте на каждое из них даются ссылки.
• Таким образом, таблицы в приложениях (если таковые имеются) не нумеруются, и ссылки на них делаются так: "по данным таблицы, представленной в Приложении 4 …" и т. д.
Объем ВКР • Не более 50 -55 страниц машинописного текста (без учета приложений) • Разрешается увеличение объема ВКР до 80 страниц
Структура текста ВКР: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Титульный лист. – 1 стр. Содержание – 1 стр. Введение – 2, 5 -3 стр. Теоретическая часть – 20 -22 стр. Эмпирическая часть – 20 -22 стр. Выводы – 1 стр. Заключение – 1 -2 стр. Список литературы – 2 -3 Приложения.
• Лист с текстом должен иметь поля: слева – 3 см, справа – 1, 5 см, сверху – 2 см, снизу – 2 см. • Поля слева оставляют для переплета, справа – во избежание неправильных переносов из-за неуместившихся частей слов. • Нумерация страниц текста делается в правом верхнем углу листа.
Таблицы • Должны быть легко читаемы • Небольшие таблицы желательно помещать в тексте по ходу изложения материала • Большие таблицы, занимающие целую страницу и более, желательно выносить в приложения • В ВКР может содержаться 3 -6 таблиц
Рисунки • Графики, диаграммы, схемы и т. д. в тексте работы называются рисунками • В ВКР может содержаться 2 -3 рисунка • Слово "рисунок" пишется сокращенно, например: Рис. 2. (без знака №), причем название рисунка пишется рядом с номером, на той же строке.
• Все таблицы должны иметь порядковый номер и название, отражающее содержание. • Слово "таблица" и ее порядковый номер (без знака №) пишутся в правом верхнем углу; ниже, по центру должно быть название таблицы. • В названии таблицы должны присутствовать названия отражаемых в ней показателей и указаны единицы измерения этих показателей.
• Нумерация таблиц и рисунков должна быть сквозной. То есть, таблицы и рисунки в ВКР нумеруются по порядку по мере их появления в тексте. • Запрещается соотнесение номеров таблиц и рисунков с номером главы и параграфа. Например, если таблица или рисунок включены в текст первого параграфа второй главы, а в первой главе не было рисунков и таблиц, то нумерация должна быть следующая: Таблица 1. , рис. 1. • Таблица и рисунок помещается в тексте после первого упоминания или ссылки на ней.
Не допускается разрывать рисунок или таблицу на две разные страницы, они должны быть полностью размещены, включая название рисунка и таблицы, на одном листе текста.
• В таблицах можно использовать одинарный интервал, а размер шрифта сократить до 12 – 10. • Названия таблиц и рисунков не выделяются жирным шрифтом. • Во всех таблицах и рисунках должны быть проставлены единицы измерения.
• В состав таблицы входят порядковый номер и тематический заголовок (название), боковик (перечень параметров, размещаемых по горизонтали), заголовки столбцов (головки) и сами строки и столбцы (горизонтальные и вертикальные графы).
Таблица 7 Название таблицы, единицы измерения Заголовок столбцов, единица измерения Подзаголовок столбца Головка 1 2 3 4 5 6
Рис. 1. Образец оформления таблицы
Основные требования к оформлению таблицы 1. Название таблицы, заголовки столбцов в ней должны быть максимально краткими и точно отражать ее содержание. 2. В заголовках столбцов не повторяются общее название таблицы или названия ее отдельных частей. 3. Единицы измерения параметров вносят в название таблицы или столбцы.
• Боковик таблицы также должен быть предельно лаконичным, повторяющиеся слова нужно выносить в объединяющие рубрики, общие для всех заголовков слова помещают в заголовок над боковиком. В конце заголовков знаки препинания не ставятся.
• Основные заголовки внутри таблицы пишутся с прописной буквы, подчиненные — со строчной, если образуют единое целое предложение с основным заголовком, или с прописной, если имеют самостоятельное значение. Параметры по столбцам называются в единственном числе ( «Фамилия, имя учащегося» или «Оценка» ).
• Все таблицы должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Над правым верхним углом таблицы помещается надпись «Таблица» с указанием порядкового номера (например, «Таблица 7» ). Знак номера и точка после цифры не ставятся. Если в тексте имеется только одна таблица, то она не нумеруется и слово «таблица» не пишется.
• При переносе таблицы на следующую страницу головка таблицы воспроизводится, а над ней помещается надпись «Продолжение таблицы 7» . Если головка громоздкая, то столбцы нумеруются и на следующих страницах повторяется их нумерация. Заголовок таблицы не воспроизводится.
• Шрифт текста таблицы, как правило, меньше шрифта основного текста на 2 пункта (пт), а шрифт головки — на 2 пт меньше шрифта текста таблицы. При оформлении головки используется только прямое светлое начертание шрифта, текст располагается по центру столбца. Для названия таблицы используют формулировки, имеющиеся в основном тексте или в заголовках его частей, но полужирного начертания.
• Каждому документу, таблице, схеме, представленным в приложении, присваивается соответствующий номер, обозначаемый арабскими цифрами (например: Приложение 1, Приложение 2 и т. д. ).
• Таким образом, таблицы в приложениях (если таковые имеются) не нумеруются, и ссылки на них делаются так: "по данным таблицы, представленной в Приложении 4 …" и т. д.
• Для того чтобы диаграммы, гистограммы и т. д. легко читались, они могут быть выполнены в цветном виде.
Протокол предзащиты • Ф. И. О. студента • Тема • Фамилии и инициалы членов комиссии по предзащите • Уложился ли доклад дипломника в требуемый временной интервал (8 -10 мин): • Предполагается ли на защите использовать проекционную технику для демонстрации слайдов • Вопросы, заданные дипломнику • Существенные замечания членов комиссии
Выводы комиссии: А) Предзащита пройдена без замечаний. Б) Предзащита пройдена без существенных замечаний (нет замечаний по содержанию работы, есть замечания по техническому оформлению). В) Предзащита пройдена с доработкой материала ВКР. Контроль за доработку ВКР возложить на научного руководителя работы. Г) Предзащита не пройдена. Провести повторную процедуру предзащиты. Дата следующей предзащиты
Скачать презентацию Основные требования предъявляемые к оценке выпускных квалификационных работ
требования к ВКР t.pptx