Основные положения Федеральной целевой программы развития образования на 2016 -2020 годы Криволапова Н. А. , первый проректор ГАОУ ДПО ИРОСТ, д. п. н. профессор, заслуженный учитель РФ
Федеральная целевая программа развития образования на 2016 -2020 годы (распоряжение Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497) Программы: условий ль создание для эффективного развития российского образования, направленного на обеспечение доступности качественного образования, отвечающего требованиям современного инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации
Задачи • Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании • Развитие современных механизмов и технологий общего образования • Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей • Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики • Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов
Этапы реализации Программы. • Первый этап 2016 - 2017 годы. В ходе этого этапа необходимо обеспечить гибкое и эффективное обновление и корректировку внедряемых моделей и проводимых мероприятий с учетом произошедших изменений законодательства Российской Федерации и складывающейся правоприменительной практики, а также завершение строительства незавершенных объектов, начатого в рамках Программы на 2011 - 2015 годы. • Второй этап (2018 - 2020 годы) будет создана новая модель и структура образовательных организаций в системе высшего образования и среднего профессионального образования, получат широкое распространение новые образовательные программы магистратуры и аспирантуры и технологии их реализации. Приобретут новое качественное состояние модели и инструменты оценки качества образования и образовательных результатов. Будет обеспечено эффективное управление реализованными в рамках Программы мероприятиями по развитию системы образования. Будут реализованы инвестиционные проекты по строительству объектов социальной, учебно-лабораторной, научной, физкультурно -спортивной, административной, хозяйственной и коммунальной инфраструктуры.
«Комплекс мер, направленный на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015 -2020 » (распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 г. № 349 -р)
Стратегические направления - обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям современной экономики; - консолидация ресурсов бизнеса, государства и сферы образования в развитии системы среднего профессионального образования; - мониторинг качества подготовки кадров.
Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании • Развитие межрегиональных отраслевых ресурсных центров, межрегиональных центров прикладных квалификаций, центров оценки сертификации квалификаций. • Модернизация образовательных программ, технологий и содержания образовательного процесса в среднем профессиональном образовании (вариативность ОП, индивидуализация образовательных траекторий, внедрение технологий проектного обучения) • Развитие современной инфраструктуры для людей с ограниченными возможностями здоровья • Усиление участия работодателей в управлении региональными системами подготовки кадров • Развитие системы конкурсов и олимпиад для молодых рабочих (в том числе национального чемпионата "Ворлдскиллс Россия", всероссийского конкурса профессионального мастерства "Лучший по профессии" ) • Обеспечение повышение квалификации не менее 75% работников системы среднего профобразования
М. 1. 2 "Разработка и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса" Комплексный проект «Модернизация системы подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям среднего профессионального образования» (подготовка кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям профессионального образования в 50% ПОО)
Мероприятия программы М. 1. 4. «Создание условий для получения среднего профессионального и высшего образования людьми с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов» (создание методического обеспечения образовательного процесса инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) М. 1. 5 "Повышение качества управления в системе среднего профессионального и высшего образования» (переподготовка управленческих команд в образовательных организациях профессионального образования)
Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов: • развитие национально-региональной системы оценки качества общего образования путем реализации пилотных региональных проектов и создания национальных механизмов оценки качества; • развитие системы оценки качества в среднем профессиональном и высшем образовании путем поддержки независимой аккредитации и оценки качества образовательных программ; • включение России в международные исследования качества образования; • экспертно-аналитическое, информационное, правовое, методическое и научное сопровождение программных мероприятий в области развития образования; • поддержка инноваций в области развития и модернизации образования
Мероприятие 5. 2 "Развитие системы оценки качества в среднем профессиональном и высшем образовании через поддержку независимой аккредитации и оценки качества образовательных программ" Комплексные проекты: • Развитие системы контроля качества среднего профессионального и высшего образования на основе развития контрольно-надзорных механизмов; • Разработка единой системы учета и нормативно-правовой, методологической базы профилей обучающихся и выпускников среднего профессионального и высшего образования; • Внедрение системы хронологической оценки учебных достижений обучающихся в среднем профессиональном и высшем образовании.
Развитие национально-региональной системы оценки качества общего образования: • • реализация пилотных проектов создания региональных систем оценки качества на всех уровнях общего образования (включая дошкольное); обеспечение подготовки не менее 2000 специалистов по оценке качества общего образования и оценочным материалам; создание национального мониторинга образовательных достижений, позволяющего оценивать качество образования в региональном и национальном масштабах по основным дисциплинам не менее чем в 3 периодах обучения; создание национальных фондов сертифицированных оценочных средств; модернизация процедур и механизмов единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации; обеспечение функционирования системы мониторинга оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях; формирование механизмов привлечения общественности к оценке качества общего образования на всех его уровнях; создание открытых систем данных для формирования пользовательских рейтингов.
Развитие научно-технического и инновационного творчества детей и молодежи • путем конкурсной поддержки центров научнотехнического творчества молодежи и распространения их опыта: • создание механизмов стимулирования молодежного творчества, профессионального и личностного развития; • разработка во всех региональных программ поддержки научно-технического творчества молодежи; • создание и обеспечение деятельности модельных центров научно-технического и инновационного творчества молодежи.
Единственной преградой осуществления наших планов на завтра могут быть наши сегодняшние сомнения. Ф. Рузвельт
Скачать презентацию Основные положения Федеральной целевой программы развития образования на
8d609a2d333e74d0ab940f48a4db10eb.ppt