Основные парадигмы профессионального образования
Понятие парадигмы 2 Первым употребил понятие парадигмы в современном его контексте калифорнийский профессор Томас Сэмюэл Кун. Изучая исторически научное знание как процесс, ученый показал неравномерный, скачкообразный характер его развития.
Понятие парадигмы Парадигма - совокупность (обычно не формализованная) стереотипов, установок, ценностей, технических средств и т. д. , характерных для научного сообщества и используется им в качестве образца постановки и решения текущих научных проблем.
Парадигмы и их основные типы 4 • Паради гма научная (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец» ) – совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов. • Парадигма общепринятая – образцовый метод принятия решений, модели мира или его частей (отраслей, областей знаний, сфер жизни и деятельности), разделяемые большим количеством людей. • Парадигма личная – сущностный метод принятия решений, ментальная модель конкретного человека, его глубинная, личностно значимая точка зрения.
Парадигмы и их основные типы • Парадигма образовательная – социально, культурно, мировоззренчески и педагогически значимая идея, понимаемая, разделяемая и принимаемая как руководство к действию большинством образовательных субъектов. • Современная образовательная парадигма: «Образование через всю жизнь!» 5
Содержательно-смысловая сопряженность терминов «тенденция» и «парадигма» в образовании находит свое высшее воплощение на уровне образовательной стратегии – ведущей концепции общественно-государственной политики, утверждающей долговременные, важные установки, планы, основные направления и принципы развития системы образования как социального института.
Образовательная парадигма Ценности Мотивы Позиция участников Формы и методы 7
8
9
Основные (парадигмальные) 10 тенденции развития современного профессионального образования: - демократизация; – гуманитаризация; – гуманизация; – индивидуализация; – фундаментализация; – креативизация; – компетентизация (непрерывность, открытость, стандартизация, вариативность, интегративность).
Скачать презентацию Основные парадигмы профессионального образования Понятие парадигмы 2
Основные парадигмы профессионального образования.ppt