Основные направления инновационной деятельности в малокомплектной школе ГБОУ ООШ пос. Шумовский
Инновации в образовании это: «процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения»
Виды инноваций: внутрипредметные общеметодические административные идеологические
Инновационное образование это такое образование, которое способно к саморазвитию и которое создает условия для полноценного развития всех своих участников это развивающее и развивающееся образование.
Основные направления инновационной деятельности в МКШ Основные направления инновационной Действия по реализации направления деятельности Апробация и внедрение новых УМК. 1) Модернизация содержательной и технологической стороны образовательного процесса Внедрение информационно-коммуникативных методик в образовательный процесс. Создание банка программно-методических, ресурсных материалов по внедрению информационно-коммуникативных методик. Организация совместной деятельности школы с социумом
2) Создание условий для личностного роста всех Диагностика потребностей педагогических субъектов образовательного процесса кадров в повышении квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей. Повышение квалификации и переподготовка кадров. Работа педагогов по теме самообразования. Обеспечение возможности построения школьниками индивидуальных образовательных программ. Приведение в соответствие требованиям и процедуре ГИА форм и методов текущей аттестации школьников. Развитие ученического самоуправления. Создание банка идей по развитию у обучающихся мотивации к успеху.
3) Создание в рамках школы открытого Освоение педагогами информационных информационного пространства методик. Формирование информационной грамотности обучающихся. Расширение связей с социальными партнёрами. 4) Внедрение методик здоровьесбережения Профориентационные рекомендации с учётом состояния здоровья и психофизических особенностей каждого школьника. 5) Воспитательная работа Развитие ученического самоуправления Совершенствование форм и методов работы с родителями
Система комплексной работы по формированию здоровьесберегающего пространства в МКШ Управляющие процессы Здоровьесберегающие процессы мониторинг здоровья учащихся и здоровьесберегающей деятельности школы тесное взаимодействие с медицинскими работниками Малфинского ФАПа и Выгоничской центральной районной больницей инициация здоровьесберегающей деятельности, создание и функционирование управленческой команды образование в области здоровья (дистанционное обучение педагогов); просветительство в области здоровья организация и деятельность творческой группы содействия здоровью воспитанников и учащихся организация двигательного режима учащихся развитие кадрового потенциала образовательного учреждения по вопросам здоровья модернизация традиционного урока в целях сохранения здоровья обучающихся повышение качества образования без ущерба для здоровья детей, требующих повышенного внимания
Внеурочная деятельность: Внеурочная учебная деятельность (олимпиады, конкурсы, научно-исследовательская деятельность, курсы по выбору, объединения дополнительного образования), внеучебная развивающая деятельность (экскурсии, культпоходы, поездки), внутриклассная жизнь (организация традиционных дел, межличностные отношения), организация самообслуживания (дежурство по школе, классу, субботники, выращивание овощей).
Направления воспитательной работы школа и родители здоровье сберегающая деятельность экологическая деятельность познавательная деятельность патриотическая деятельность трудовая деятельность художественная деятельность, профориентационная работа традиции школы
Задачи малокомплектной школы: Модернизация государственно-общественного управления школой, обеспечивающего инвестиционную привлекательность деятельности образовательного учреждения; Становление модели деятельности школы как образовательной организации, предоставляющей качественные образовательные услуги населению в соответствии с требованиями государственных стандартов образования и образовательными потребностями; Создание внутренней структуры инновационной деятельности школы в сфере ИКТ, обеспечивающей разработку и предоставление качественных образовательных услуг населению; Обеспечение высокой оценки профессиональной деятельности школы в системе образования по итогам аттестации; Создание условий для творческого развития индивидуальности каждого школьника.
Идеи развития малокомплектной школы сотворчество педагогов, учащихся и их родителей взаимодействие детей разного возраста расширение связей с социумом в целях использования его ресурсов; педагогизация социального окружения малокомплектной школы
Результаты инновационной деятельности в МКШ: Повышение уровня образования в школе. Повышение качества знаний обучающихся. Повышение заинтересованности обучающихся в обучении. Повышение мотивации на самообразование. Увеличение охвата обучающихся, принимающих участие в олимпиадах и конкурсах. Увеличение степени участие родителей в учебновоспитательном процессе. Увеличение доли активных родителей в управлении школой. Повышение статуса школы.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Основные направления инновационной деятельности в малокомплектной школе ГБОУ
Основные направления инноваций в малокомплектной школе.pptx