Основные категории Педагогики Научение —

Основные категории Педагогики

• Научение - относительно устойчивое поведение, возникающее в результате повторения воздействий (практики). • Воспитание – деятельность (организация образа жизни, поддержка при возникновении проблем, прямая передача опыта и пр. ) направленная на изменение психического состояния, свойств психики, способов действий, поведения, свойств личности, ценностей, сознания или мировоззрения. • Обучение – специально организованный процесс взаимодействия ученика и учителя направленный на передачу учителем и усвоение учеником знаний из определенной области (науки, искусства и др. ) • Формирование – выработка определенного поведения, устойчивого свойства, которого ранее у человека не было. • Развитие – раскрытие, рост и др. преобразования свойств, которые уже есть у человека.

Элементы педагогической системы • • Цель – какой результат мы хотим получить (ученик на выходе) Передаваемая информация – содержание образования Методы (пути и способы) передачи содержания образования, знаний, ценностей и пр. Ученик – кто ученик на входе, какая у него мотивация Педагог какую роль выполняет, какие функции реализует, какую ответственность несет. Школа, образовательная среда, пространство – какие права дает ученику и учителю, какие правила взаимоотношений предполагает. Результат – насколько то, что получено соответствует тому, что требовалось получить, тому, что было заложено.

Структура педагогической системы (Беспалько, 1989)

Образование (дайте свое определение) • Процесс обучения направленные на приобретение, усвоение и закрепление информации • Процесс формирования навыков и знаний посредством обучения • Формирование и развитие качеств востребованных в обществе или учениками • Взаимодействие ученика и учителя направленное на достижение цели совместными усилиями • Совокупность педагогических действий направленных на формирование профессиональных и социально-личностных качеств • Система цель которой обучение и передача знаний посредством формирования и развития