Основные европейские направления
Венгрия
Венгрия Благосостояние, техника, экономический подъем и … неудовлетворенн ость «Социальная тоска хотя и утихла, но тем чаще и громче раздаются интроецированные жалобы и обвинение: глубокое недовольство человека собой, возможностями развития, теми формами индивида, которые обеспечивает или предоставляет ему окружающий мир
Будапештская школа развивалась под влиянием Фрейда, но имеет множество независимых черт
Начало венгерского психоаналитического движения связано с именем Шандора Ференци. В 1907 году - первая встреча Ференци с Фрейдом в Вене. Два года спустя Ференци сопровождает Фрейда в Америку. Международное психоаналитическое объединение было основано по предложению Ференци во время II психоаналитического конгресса в Нюрнберге (1910).
В 1913 - Будапештская местная группа Международного психоаналитического объединения Ференци практикующий врач, Холлос – главный врач провинциальной лечебницы, Игнотус — писатель, Леви — врачтерапевт, Радо — студентмедик.
Х. Игнотус журнал «Huszadik szаzad» ( «XX век» ) в различных статьях уделял внимание психоанализу
Ш. Холлос У директора Будапештской клиники нервных болезней Моравчика сформировалось удивительно позитивное отношение к психоанализу
Людвиг Леви посвятил себя психоаналитическому исследованию библейских текстов. Его статья о сексуальной символике в библейской истории о рае опередила первые сочинения по психологии религии
Шандор Радо продолжил изучение нарциссического аспекта в развитии депрессивных состояний и психического воздействия наркотических веществ В 1920 году Радо написал ряд статей: q «Пути исследования природы в свете психоанализа» ; q «Психоанализ и критика познания» ; q «Тотемизм и содомия» ;
Шандор Ференци Очерк «Интроекция и перенос» (1910) ранние механизмы инфантильного мира переживаний и дифференциации между внешним и внутренним миром «Стадии развития чувства реальности» (1913): «следы внутриутробных психических процессов оказывают влияние на организацию продуцируемого после рождения психического материала» . Клиника сексуальных расстройств: дифференциацией активной и пассивной формы: у пассивного гомоэротика инвертировано собственное Я ( «субъектная гомоэротика» ), тогда как активный гомоэротик меняет объект любви ( «объектная гомоэротика» ).
Пятый психоаналитический конгресс —состоялся 28— 29 сентября 1918 года в зале заседаний Венгерской академии наук в Будапеште. На пожертвования из доходов промышленных предприятий был создан первый Фонд Зигмунда Фрейда. Его задачи: qпомощь в организации Международного психоаналитического издательства и qприсуждение авторам премий за особенно ценные работы по психоанализу.
Президентом объединения избрали Ференци. В апреле 1919 года Ференци возглавил кафедру в Будапештском университете — первую в истории психоанализа. Однако связанные с этим большие надежды исчезли спустя 133 дня после поражения Советской республики и наступления «белого террора» .
Ференци был снят со всех общественных должностей, исключен из палаты врачей и был вынужден вернуться к частной практике. Он выступал за «эластичность психоаналитической техники» Возвращение к работе за кушеткой позволило Ференци создать собственную теорию психоаналитической техники. Фрейд назвал предложенный Ференци новый способ «активностью аналитика» .
Ференци был снят со всех общественных должностей, исключен из палаты врачей и был вынужден вернуться к частной практике. Он выступал за «эластичность психоаналитической техники» Возвращение к работе за кушеткой позволило Ференци создать собственную теорию психоаналитической техники. Фрейд назвал предложенный Ференци новый способ «активностью аналитика» .
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе Ференци был аналитиком для двух человек, сыгравших особую роль в истории психоанализа. Это Мелани Кляйн и Геза Рохейм.
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе Мелани Кляйн : «СЕМЕЙНЫЙ РОМАН В СТАДИИ СТАНОВЛЕНИЯ» - записи о пятилетнем сыне Эрихе q Концепция о Сверх-Я маленького ребенка: существование Сверх-Я уже на доэдиповой стадии развития q Игровая техника q Отказ от связи между анализом и воспитанием q Интерпретация игры в процессе переноса q Интерпретация на языке ребенка q Ранние страхи как основания будущих психозов
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе Геза Рохейм: пытался решить психоаналитические проблемы с помощью этнологических исследований q «дифференциальная психология народов» q «онтогенез культуры» - лейтмотив культуры объясняется коллективной травмой. Эта травма повторяется в жизни каждого ребенка, группы, проявляется в характере племени и становится социальной реальностью = коллективным Сверх-Я q космогония, легенды о драконе, герои культуры, жертва, происхождение торжественных q Вера в демонов
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе АЛИСА БАЛИНТ: «сравнительная теория воспитания примитивных народов» q психоаналитическая педагогика детей младшего возраста q «Любовь к матери и материнская любовь» ранняя форма отношения младенца к матери, при отсутствии чувства реальности = «наивный эгоизм» q Архаическая материнская любовь, отчужденная от реальности q «первичная стадия» примитивного нарциссизма как архаическое отношение к объекту, лишенное чувства реальности
ПСИХОАНАЛИЗ В ВЕНГРИИ 30 -Х ГГ. ХХ В. Венгерское психоаналитическое объединение: Штефан Холлос – преемник Ференци q Перевел работы Фрейда на венгерский q Сторонник гуманизации психиатрии «система открытых дверей» ( «Прощание с желтым домом» ) q Изучал психотический язык, оговорки, разговорную речь q Исследовал алкоголизм с психоаналитических позиций q Исследовал «Психопатологию повседневных телепатических явлений»
ПСИХОАНАЛИЗ В ВЕНГРИИ 30 -Х ГГ. ХХ В. Венгерское психоаналитическое объединение: Лили Гимес Хайду q Применила психоаналитические методы среди психотиков q генетическое исследование шизофрении: два важных в этиологическом отношении фактора: холодный садистский характер матери и пассивность отца q мысли Ференци о периоде магического всевластия жестов натолкнули ее на идею: «Если мы, подобно хорошей матери, способны разгадать его (больного) жесты, он благодарен нам, как ребенок» - идея совместной регрессии аналитика и пациента в коммуникации
ПСИХОАНАЛИЗ В ВЕНГРИИ 30 -Х ГГ. ХХ В. Венгерское психоаналитическое объединение: Эндре Алмаши q Проясняет вопрос об обстоятельствах, содействующих тотальной регрессии Я q Разрыв с реальностью вызывает настолько сильное проявление влечений, что в результате быстрого снижения уровня катексиса Оно устраняется нарушение в отношениях между Я и внешним миром q Нельзя достигать терапевтического эффекта, вызывая экспериментально психоз
ПСИХОАНАЛИЗ В ВЕНГРИИ 30 -Х ГГ. ХХ В. Венгерская психоаналитическая педагогика: Ката Леви, Люси Либерман, Лилиан Роттер, Маргит Дубовиц и др. q Венгерская лига охраны детей под руководством госпожи Дубовиц q Ката Леви создает дифференцированную классификацию отставаний в учебе q проводит исследование детского энуреза q а в 1938 году открывается консультация для учениц средних классов.
ПСИХОАНАЛИЗ В ВЕНГРИИ 30 -Х ГГ. ХХ В. Фашизм и «закон о евреях» ученые еврейского происхождения не могли быть приняты ив профессиональную организацию научные заседания осуществлялись под полицейским надзором Началась массовая эмиграция
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе Франц Александер (Германия, США) Психосоматика идея о корректирующем эмоциональном опыте История психиатрии
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе - Роберт Бак (США) регрессия ориентации Я и либидо эрогенные зоны Феномены магии контакта бредовое переживание как попытка через уход восстановить утраченные межчеловеческие отношения. психоз как компромиссное образование в конфликте между Я и агрессией.
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе - Шандор Лоранд (США) роль сказок в возникновении детских неврозов Исследования истерии страха позволили ему заключить, что основу структуры невроза страха составляет материал сказок; воспоминания о приятных или неприятных страхах из детства пациента центрировались на сказках, которые мать рассказывала ему на шестомседьмом году жизни. исследование перверсий и личностных отклонений.
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе - Давид Рапапорт (Израиль) Изучение «новейшей истории понятия ассоциации» в психологической лаборатории Будапештского университета. занимался проблемами воспитания в кибуцах.
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе - Лайош Шекели (Швеция) экспериментальные работы по психологии мышления в духе гештальт-психологии Теория трех систем соотносительных понятий, динамической, исторической и структурной мышление одаренных ученых и деятелей искусства.
«ВЕНГЕРСКИЙ СЛЕД» в психоанализе - Микаэл Балинт (Великобритания) понимал аналитическую психотерапию как особого рода отношения между людьми, в которых заново переживаются первые годы жизни, после чего устраняются последствия более поздних психических травм ( «новое рождение» ). Историческое значение Балинта в том, что он сумел привнести психоанализ в медицину; он постоянно стремился ознакомить медиков с теорией и практикой психоанализа и побуждал их использовать психоаналитический метод.
ПСИХОАНАЛИЗ В ГОДЫ ВОЙНЫ Венгрия выступала на стороне фашистов, и многие психоаналитики были заключены в концлагерь и там либо погибли, либо были казнены. Шандор Пфейфер : масса идей в теории игры и психологии музыки, развивал биоанализ Ференци. Ласло Ревеш : новаторское описание депрессивной симптоматики, предшествующей органическому расстройству Геза Дукеш: связал психоанализ с юриспруденцией; работы о психогенезе делинквентности, о психологических проблемах уголовной ответственности; выступал за организацию терапевтических учреждений для преступников.
ПСИХОАНАЛИЗ В 1945 -1949 гг. «Новые надежды» q Имре Германн работает в Будапештском университете, несколько аналитиков были приглашены читать лекции в институтах, q Алиса Германн работала консультантом в профсоюзе по вопросам воспитания, q Тибор Райка был координатором в системе здравоохранения, q Ласло Роттер работал в психогигиенической консультации столицы. q Психоаналитики принимали участие психиатрическом опросе, приведшем к реформе системы психиатрической помощи в Венгрии: вопросы психического здоровья стали рассматриваться как социальная проблема, , клиническая психиатрия была интегрирована в структуру клинической больницы. .
В 1949 гг. Венгерское психоаналитическое объединение было «Новые надежды» распущено, но работа продолжалась Имре Германн Взаимодействие психоанализа и общей психологии. Прояснение интеллекта с помощью психоанализа: понятие «глубокой мысли» в качестве нового акта понимания расширение аналитической теории влечений: выделяет два парциальных влечения: влечение цепляться и противоположное ему влечение отправляться на поиски Теория круговорота: «Если холод вызывает у ребенка влечение к смерти (агрессию), то оно в свою очередь воздействует на мать, усиливая ее нетерпимость и холодность» . Происходит постоянное увеличение интенсивности в динамике процесса круговорота
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Основные европейские направления Венгрия Венгрия Благосостояние
Презентация мадьяры.pptx