Основные эффекты реализации направления КПМО «Расширение общественного участия в управлении образованием» в Бакчарском районе Томской области © С. Г. Танцева, директор МУ «Организационно-методический центр» Бакчарский район Томской области
Стратегические направления развития МСО Бакчарского района: • • создание единого открытого образовательного пространства в муниципалитете усиление общественного участия в управлении образования рост влияния общества на качество образования и его доступность для всех слоёв населения повышение эффективности деятельности системы образования, ее открытости для жителей Бакчарского района
Отличительная особенность системы образования Бакчарского района: Использование системного подхода в управлении развитием: в районе в 2007 -2008 гг. разработан и реализован проект «Создание муниципальной системы государственнообщественного управления образованием»
Сетевая модель системы ГОУ УС МОУ «Чернышевская нош» УС МОУ «Богатыревская оош» УС МОУ «Плотниковская сош» УС МОУ «Поротниковская сош» УС МОУ «Бакчарская сош» , ЦГО «Искра» УС МОУ «Новобурковская сош» Государственнообщественный совет по развитию образования Бакчарского района УС МОУ «Вавиловская сош» УС МОУ «Высокоярская сош» , ЦГО «Действие» УС МОУ «Большегалкинская сош» УС МОУ «Парбигская сош»
Вопрос интервью: «Какие полученные в ходе реализации КПМО результаты наиболее значимы, на Ваш взгляд, для муниципальной системы образования? » «…Но, самое главное, на мой взгляд, это привлечение общественности к управлению школой, создание системы государственно-общественного управления. Значительным результатом, я считаю, создание во всех школах сайтов. В очень короткий период мы создали в каждой школе сайт, учитывая наши сложности и трудности» Из интервью Л. Ф. Сибиряковой, начальника отдела образования Администрации Бакчарского района
Вопрос интервью: «Какие полученные в ходе реализации КПМО результаты наиболее значимы, на Ваш взгляд, для муниципальной системы образования? » «…В школах начала работать общественность, управляющие советы в образовательных учреждениях и пусть, они только пробуют, как бы втягиваются в это, но это тоже, безусловный плюс, потому что отношение общественности к школе начинает меняться на позитивное, когда вот так более конкретно поработают. Тем более решения, которые принимают родители, иногда это большое подспорье для директора, а иногда то, что советуют родители, им как бы со стороны, другим взглядом как бы видно лучше, это ведь тоже хорошо. И то, что такие советы созданы, начали работать, и общественность уже в курсе многих дел образования, это, вообще, правильно, потому что образование, мне кажется, не должно быть закрытой системой» Из интервью О. М. Тощенко, главного специалиста отдела образования Администрации Бакчарского района
Вопрос интервью: «Какие полученные в ходе реализации КПМО результаты наиболее значимы, на Ваш взгляд, для муниципальной системы образования? » «…Разные направления деятельности по проекту позволили заинтересовать общественность. Например, многие стали говорить, «оказывается, вы так интересно живете» , т. е. то, что раньше, было для многих скрыто, стало открыто, доступно, заметно. Люди со стороны, кстати, не только родители, стали интересоваться, во всяком случае, знают не только результаты учебы их детей» Из интервью Е. А. Зелинской, ведущего специалиста отдела образования Администрации Бакчарского района
Вопрос интервью: «Какие полученные в ходе реализации КПМО результаты наиболее значимы, на Ваш взгляд, для муниципальной системы образования? » «…Реальная польза УС, прежде всего, в прозрачности, публичности и гласности всех процессов, происходящих в школе, и, самое главное, в причастности к делам школы общественности, так как образование – дело не только государства и представителей системы образования, но и всего общества» Из интервью Н. М. Балабановой, директора МОУ «Новобурковская сош»
Наиболее значимый эффект формирование открытого образовательного пространства в муниципалитете, сущность которого в том, что 1) система образования становится более открытой, восприимчивой к запросам общества, ожиданиям родителей, требованиям работодателей; 2) субъекты образования, общественность получили реальную возможность формулировать свой образовательный заказ, влиять на повышение качества образования, улучшение условий организации образовательного процесса, 3) используется ресурс совместной деятельности: в сетевом сообществе происходит обмен ресурсами, возникает возможность изменения позиций, перераспределения функций и полномочий, осуществляется построение способов и каналов соорганизации, построение диалогизации в сообществе
Наиболее значимый эффект – формирование открытого образовательного пространства Индикаторы: • • • новые структуры: действующие органы государственно-общественного управления на уровне школ и муниципалитета, официальные сайты, центры гражданского образования и т. п. вновь созданные продукты: программы развития ОУ, публичные отчеты о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности ОУ, нормативно-правовые акты и т. п. новые диалоговые формы соорганизации деятельности: проектные команды, сетевое взаимодействие, социальное партнерство новые режимы деятельности: управленческое и методическое сопровождение деятельности, нормотворчество, администрирование сайтов, экспертная и проектная деятельность реализация управленческих полномочий общественными управляющими через включение в процессы управления школой, появление новых профессиональных компетентностей у управленцев, педагогов, общественных управляющих
Эффект закрепляется происходящими структурными и содержательными изменениями управления образованием в муниципалитете: • • • формированием единого информационного пространства; формированием нормативно-правовой базы по новым направлениям деятельности на уровне школ и муниципалитета; созданием конкурсной среды; появлением новых сетевых форм соорганизации деятельности; включением механизма социального партнерства; мотивацией общественных управляющих к активному участию в деятельности; проведением мониторинга и экспертизы происходящих изменений с целью отследить динамику, своевременно определить отклонения от планируемых результатов и нейтрализовать возникающие риски; созданием условий (конференции, круглые столы, обучающие семинары) для продуктивного взаимодействия, обучения и обмена опытом общественных управляющих разных ОУ; созданием инновационной базы для продвижения положительного опыта работы в данном направлении в другие районы области и за ее пределы
Основные задачи по развитию системы ГОУ: № п/п Направления развития системы ГОУ Задачи муниципального управления 1. совершенствование нормативно-правовой базы деятельности органов ГОУ управленческая поддержка: организация консультирования, обучения 2. эффективное взаимодействие муниципального государственнообщественного совета по развитию образования и управляющих советов ОУ создание условий для разработки общей концепции и стратегии деятельности системы ГОУ, совместных программ, проектов и планов; координация деятельности; управленческая поддержка в организации конференций, круглых столов для обмена опытом общественных управляющих разных ОУ в муниципалитете; организация выезда на форумы, конференции регионального уровня 3. создание системы мотивации общественных управляющих к активному участию в деятельности управленческая поддержка в организации и проведении конкурсов и других мероприятий 4. развитие социального партнерства управленческая поддержка: организация консультирования, обучения
Основные задачи по развитию системы ГОУ: № п/п Направления развития системы ГОУ Задачи муниципального управления 5. расширение сферы реализации членами ОУ управленческих полномочий в области управления качеством образования, защиты прав ребенка и др. формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием общественности: -координация и контроль деятельности системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации; -обеспечение условий для создания прозрачной объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся; -создание механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования; -участие в разработке системы мотивации общественных управляющих к активному участию в деятельности; -организация обучения, подготовки членов УС к реализации управленческих функций: -создание условий для разработки и реализации муниципальной программы обучения общественных управляющих, -координация деятельности по реализации программ обучения 6. создание системы мониторинга эффективности деятельности системы участие в разработке и проведении мониторинга эффективности деятельности системы
Результаты деятельности по расширению общественного участия в управлении образованием Бакчарского района представлялись: Международный уровень: Проект «Создание муниципальной системы государственно-общественного управления образованием» на Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций 15 -18 апреля 2009 г. в городе Отрадный Самарской области. Всероссийский уровень: Всероссийский конкурс «Лучший орган местного самоуправления по развитию государственнообщественных форм управления в образовании» . Региональный уровень: Доклад «Развитие муниципальной системы государственно-общественного управления образованием» на региональной конференции «Современные модели развития гражданского образования» 28. 11. 2007 года; Доклад «Результаты реализации проекта «Создание муниципальной системы государственнообщественного управления образованием» на межрегиональной конференции «Современные модели развития гражданского образования: расширение общественного участия в управлении образованием» 16 -17 декабря 2008 года. Муниципальный уровень: Презентация проекта «Создание муниципальной системы государственно-общественного управления образованием» на II открытой районной конференции работников образования 19. 01. 2008 года; Доклад «О ходе реализации проекта «Создание муниципальной системы государственнообщественного управления образованием» на III открытой районной конференции работников образования 28. 08. 2008 года; Доклад «Результаты реализации проекта «Создание муниципальной системы государственнообщественного управления образованием» на IV открытой районная конференция работников образования «Система образования Бакчарского района в условиях реализации КПМО: результаты и приоритеты развития» 04. 02. 2009 года.
Обучение общественных управляющих
Спасибо за внимание! Всего самого доброго!
Скачать презентацию Основные эффекты реализации направления КПМО Расширение общественного участия
3091613876f04020322ad87e460f5fef.ppt