Ошибки и недочёты на письме возникшие под влиянием

Ошибки и недочёты на письме, возникшие под влиянием устной разговорной речи

I. Смещённое логическое ударение В устной речи можем выделить любое слово: Попов изобрёл радио. Для передачи логического ударения на письме существуют специальные средства, которые помогут читающему воспринять текст так, как было задумано пишущим.

1. Позиционный способ передачи логического ударения В русской письменной речи логическое ударение воспринимается на последнем слове предложения. Он выглянул в окно и увидел толпу на улице (на улице, а не где-то ещё) Он выглянул в окно и увидел на улице толпу (толпу, а не что-то другое).

1. Позиционный способ передачи логического ударения Кроме того, логически ударной в русском предложении является позиция перед запятой (если часть предложения до запятой способна выступать в качестве самостоятельного предложения).

1. Позиционный способ передачи логического ударения Продолжим предложение: В результате обысков в домовладении Шатова в дровах были найдены деньги, а в домовладении Кустова – … Было ошибочное: В результате обысков в дровах были найдены деньги, а в домовладении Кустова – в сарае. Ср. правильное: В результате обысков в домовладении Шатова деньги были найдены в дровах, а в домовладении Кустова – в сарае.

2. Лексический способ передачи логического ударения Нужное слово выделяется при помощи словусилителей: частиц, наречий меры и степени, противопоставления. Выделяющие частицы: это, именно, как раз; только, лишь, единственно, исключительно, и, даже (выделяют следующее за ними слово).

2. Лексический способ передачи логического ударения Откуда я могу знать, о чём говорили? Это ты был на собрании. Ср. : Ты был на собрании. Единственно удаче он обязан своей карьерой. Ср. : Удаче он обязан своей карьерой. Такой эксперимент и был проведён учёными. Ср. : Такой эксперимент был проведен учёными.

2. Лексический способ передачи логического ударения Наречия меры и степени: Чрезвычайно интересный эксперимент был проведён учёными. Ср. : Интересный эксперимент был проведен учёными. Противопоставление (при помощи союзов не…а, как…так и): Не я, а ты был на собрании. Ср. : Ты был на собрании.

Графические средства передачи логического ударения курсив, полужирный шрифт, ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ, знак ударения. Знак ударения используется в тех случаях, когда надо передать сравнительно слабое логическое ударение – и потому употребление курсива было бы неуместным – и когда при этом изменение порядка слов нежелательно или невозможно. Ср. : Он сказал, что будет завтра и Он сказал, что будет завтра.

II. Ошибочная (не запланированная автором) смысловая связь слов • Всю жизнь обучавшийся в нашем техникуме М. Симаков работал строителем. • К писателю приходили письма с пожеланиями избавления от болезни и долголетней жизни.

Ошибочная смысловая связь слов Обозначим: Х (икс) – компонент, который может войти в правильную и в ошибочную смысловую связь; претенденты на смысловую связь с Х: А (претендент слева), В (претендент справа).

Ошибочная смысловая связь слов 1. ХАВ. Компонент Х расположен перед претендентами на смысловую связь с ним. При первоначальном восприятии текста он объединяется с претендентом А, хотя автор задумывал связать его только с претендентом В. Всю жизнь обучавшийся в нашем техникуме М. Симаков работал строителем. (Х – всю жизнь, А – обучавшийся, В – работал).

Ошибочная смысловая связь слов АХВ. Компонент Х расположен между претендентами на смысловую связь с ним. При первоначальном восприятии текста он (как и в первой схеме) объединяется с претендентом А, хотя автор задумывал связать его только с претендентом В. Сенька укутал Дуняшу, посадил её в сани и, торопя вожжами, рысцою погнал лошадь. (Х – торопя вожжами, А – Дуняшу, В – лошадь).

Ошибочная смысловая связь слов АВХ. Компонент Х расположен после претендентов на смысловую связь с ним. При первоначальном восприятии текста он объединяется с претендентом В, хотя автор задумывал связать его только с претендентом А. Николай Б. в магазине «Детский мир» залез в карман к гражданину Ч. , где и был пойман. Х – где, А – магазин «Детский мир» , В – карман.

Связывать два расположенных рядом (даже случайно) объекта – универсальное свойство человеческого мышления

III. Неточность словоупотребления и слабооформленные построения (реклама фирмы курьерских услуг) Поручите нам свои заботы – мы сократим ваше время! ср. : сбережём, сэкономим (из вопроса викторины для школьников) Во сколько раз меньше давление на снежный покров: при ходьбе на лыжах или при ходьбе пешком? ср. : В каком случае давление на снежный покров меньше: при ходьбе на лыжах или при ходьбе пешком? Во сколько раз?

IV. Неполнота речи Нет грамматически необходимого элемента: Он даже попросил выпустить в боковую дверь, чтобы только не проходить обратно в зал. выпустить – кого? Пора бы уже игрокам всерьёз понять, что самоотверженность и грубость ничего общего не имеют. ничего общего – с чем?

IV. Неполнота речи Использование одного зависимого элемента одновременно в двух словосочетаниях: (пункт приказа) Обязать всех владельцев собак держать на привязи. Слово собак используется автором дважды: в словосочетании владельцев собак и в словосочетании собак держать на привязи. Ср. правильно: Обязать всех владельцев собак держать их на привязи.

1. В каком из предложений смещено логическое ударение? Запишите правильный вариант. • Говорил этот человек тихо. • Из-за угла появился полицейский. • Вопрос о контроле возникает лишь в тех случаях, когда такие устройства не работают или неправильно работают. 2. Найдите ошибочную и правильную смысловую связь слов, обозначьте компонент Х и претенденты А и В. Запишите правильный вариант предложения. • Детский сад «Белочка» принимает детей после капитального ремонта с 4 сентября.