Ощущение (англ. sensation) – психический процесс обнаружения простейших стимулов (внешних и внутренних), воздействующих на рецепторы органов чувств. Анатомо-физиологический аппарат Анализатор или сенсорная система (англ. sensory system) – часть нервной системы, отвечающая за прием, передачу и обработку сенсорной информации. • ♦ рецептора, или органа чувств, преобразующего энергию внешнего воздействия в нервные сигналы; • ♦ проводящих нервных путей, по которым нервные сигналы передаются в мозг; • ♦ мозгового центра в коре полушарий головного мозга.
• Восприятие — это отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств в целом, в совокупности свойств и признаков этих предметов.
Свойства восприятия: • Предметность • Целостность • Структурность • Константность • Избирательность • Осмысленность • Иллюзии восприятия
Расстройства восприятия: • Агнозии – неузнавание предмета, неспособность больного объяснить значение и название воспринимаемого предмета. • Иллюзии – такое нарушение восприятия, при котором реально существующий предмет воспринимается как совершенно иной (например, блестящий предмет на дороге похожий на монету при ближайшем рассмотрении оказывается кусочком стекла, висящий в темном углу халат – за фигуру притаившегося человека). • Галлюцинациями называется такое нарушение восприятия, при котором воспринимается несуществующий в данное время и в данном месте предмет или явление при полном отсутствии критического отношения к ним. Галлюцинирующие пациенты воспринимают их как действительно существующее, а не воображаемое нечто.
Задание 2 а) Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия. б) Незнакомая женщина, находящаяся среди мужчин, внешне не резко отличных друг от друга, будет воспринята ярче, чем когда она находится в группе женщин. в) Когда человеку показывают рисунок с неопределенными фигурами, которым дается название, он видит в них сходство с данными объектами. г) Музыкант, слушая концерт в исполнении оркестра, не выделяет звучание отдельных инструментов. д) В сумерках мы видим цвета нашей одежды такими же, как и при дневном освещении. . е) Когда мы хотим разглядеть человека, мы осматриваем его с головы до ног. к) Учитель выделяет красным цветом ошибки в письменных работах школьников.
Эмоциональный процесс – психический процесс отражения в сознании субъективного значения объектов и ситуаций (в форме переживаний), влияющий на восприятие, поведение, мышление, мотивацию, деятельность индивида. Классификация эмоциональных процессов по их психологическим особенностям и закономерностям протекания: • аффекты • чувства • настроения
Функции эмоций: • сигнальная (информативная) функция- выступают как система сигналов благополучия или неблагополучия. Голод, жажда, боль заставляют живые организмы заранее позаботиться о восполнении питательных веществ, пока они еще не исчерпаны полностью. • регулятивная функция - организуют и направляют поведение • коммуникативная функция - являются для человека первым языком, которым он начал пользоваться в общении с себе подобными. • защитная функция выражается в том, что, возникая как моментальная, быстрая реакция организма, может защитить человека от опасностей.
Нарушения эмоций • аффективная возбудимость – склонность к слишком легкому возникновению сильных эмоциональных переживаний, не соответствующих вызвавшей их ситуации; • аффективная слабость – чрезмерная эмоциональная чувствительность ко всем внешним раздражителям; гневливость является разновидностью аффективной слабости; • аффективная вялость – ригидность, инертность эмоциональных реакций, сочетающаяся со склонностью к фиксации на отрицательных переживаниях; может сопровождаться чрезмерной обидчивостью, патологической злопамятностью; • аффективная истощаемостъ – кратковременность ярких эмоциональных проявлений, которые затем сменяются слабостью и безразличием.
Чу вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Характеристики чувств: • Валентность — то есть могут быть положительными, отрицательными или амбивалентными. • Интенсивность- Чем сильнее чувство, тем сильнее его физиологические проявления и влияние на поведение человека. • Стеничность- В зависимости от влияния на активность чувства подразделяются на стенические и астенические. Стенические чувства побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (любовь, ненависть и другие). Астенические чувства расслабляют или парализуют силы (например страх, в некоторых своих проявлениях, илипрезрение).
Задание 3 Какие черты характера проявляются в следующих ситуациях: а) Человек тщательно готовится к публичному выступлению б) Девочка постоянно разбрасывает свои вещи, несмотря на замечания матери. в) Школьник часто приходит на занятия с невыполненными уроками. г) Старший брат не желает делиться сладостями с младшим. д) Студент сильно волнуется перед экзаменами. е) Сотрудник не любит, когда его публично хвалит начальство. ж) В компании друзей он всегда в центре внимания. з) Насмешки друзей вызывают у мальчика слезы. и) Юноша прикладывает максимум усилий, чтобы попасть на международные соревнования. к) В опасных ситуациях человек паникует. н) Всегда поздравляет с праздниками всех родных и знакомых.
• Воля (от лат. voluntas; англ. volition, will) – психический процесс сознательного управления своими мыслями, чувствами, желаниями, поведением, выраженный в умении преодолевать внешние и внутренние трудности, принимать решения и придерживаться определенного курса при совершении целенаправленных действий. Функции воли: • активизирующая (побудительная, направляющая) – мобилизация резервов организма при преодолении внешних и внутренних трудностей на пути достижения поставленной цели; • тормозная – сдерживание нежелательных мыслей, чувств, желаний, поведения, деятельности, которые не согласуются с поставленными целями; • регулирующая – сознательное, преднамеренное управление своими эмоциями, поведением и деятельностью; • развивающая – развитие волевых качеств личности.
Компоненты функциональной структуры процесса волевой регуляции: • мотивационно-побудительный (цель, мотивы); • исполнительский (внутренние и внешние способы действий и поведения); • оценочно-результативный (результаты действий и результаты самоизменения субъекта).
Структура волевого акта: • Возникновение побуждения к совершению действия (потребности, желания, мотивы) и предварительная постановка цели. • Обсуждение и борьба мотивов. • Принятие решения. • Исполнение действия, сопровождающееся волевым усилием. • Преодоление препятствий на пути к цели. • Достижение результата. • Рефлексия (самоконтроль, самооценка).
Волевые качества – психические свойства, отражающие особенности волевой регуляции личности, сформированные в ходе приобретения жизненного опыта и характеризующие ее способность достигать поставленные цели, преодолевая возникающие трудности и препятствия.
Задание 1 «Дайте рекомендации по формированию волевой сферы ребенка дошкольного возраста» .
Скачать презентацию Ощущение англ sensation психический процесс обнаружения простейших
Эмоции и чувства+воля+ощущение и восприятие.pptx