Орындаған: Матқасым Марал Қабылдаған: Акашова Атиргуль
Сабақтың мақсаты Білімділік-оқушыларға Аустралия материгінің географиялық орнын, табиғи ерекшеліктері туралы білім беру. Тәрбиелік. Оқушылардыөзбетіншеоқуға, ізд еніске тәрбиелеу. Дамытушылық-Білімге құштарлығын, дүние танымдық көз қарасын, жұмыс істеу дағдысын қалыптастыра отырып жеке тұлғаны дамыту. Әдісі: саяхат сабақ, үш аялдама, кім жылдам? жеті жұмбақ, «ең, ең, …. » ойыны сәйкестендіру тест. Құралжабдығы: Дүниежүзі нің физикалық картасы, интербелсе ні тақта, карточкалар.
Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу Оқушы назарын сабаққа аудару II. Үй тапсырмасын сұрау «Саяхат сабақ» әдісі бойынша, Африка материгінен Аустралия материгіне жету үшін жолдағы кедергілерден өту. 1 -кедергі: А)Африка атауы қайдан шыққан? (африги тайпасынан) Б)Африканың шеткі нүктелері? (Эль. Аьбяд, Ине, Алмади, Рас. Хафун) В)Биосфераның Алтын қорына енген қай жер? (Сахара, Мадагаска р) 2 -кедергі: А) Африканың жалпы ауданы. ( 30, 3 млн км 2) Б)Мадагаскардың ауданы? (590 мың. км) 3 -кедергі: А)Африканы зерттеген саяхатшылар? (Д. Ливинстон, В. Юнкер) Б)Африканы қандай климаттық белдеулер кесіп өтеді? (экваторлық, су бэкваторлық, тропик, субтропик) В)Африканың өзендері? (Ніл, Конго, Занбези)
ІІІ. Жаңа сабақ. «Үш аялдама» әдісі. Ең кіші материк қалай аталады? 1 -аялдама: Географиялық орны, шеткі нүктелеріне тоқталу. Материк түгелімен оңтүстік жарты шарда, түгелімен бастапқы меридианның шығысында оранласқан, оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді. 2. Шеткі нүктелері: 10 о. е; 142 ш. б. 26 о. е; 113 ш. б. 26 о. е: 113 ш. б. 28 о. е; 153 ш. б. 3. Батыстан шығысқа-4000 км солтүстіктен оңтүстікке 3200 км созылып жатыр.
2 -аялдама: Аустралияны зерттеген саяхатшылар туралы, олардың ашқан жаңалықтарына тоқталу. 1880 жылы орыс саяхатшысы Н. Н. Миклухо-Маклай Сиднейде Аустралияның тұңғыш ботаника ст-сын ұйымдастырды. 1888 жылы ғылымды дамыту жөніндегі Аустралия-Жаңазеландия қоғамы жұсым істей бастады. 1926 жылы Ғылыми және техникалық зерттеу кеңесі құрылды.
3 -аялдама: Жер бедері, пайдалы қазбалар туралы айту. Құрлықтың архей, протерозой, кембрий, ордовик жыныстарында, алтынның (Калгури, Кулгари, Бендиго, Балларат), уранның (Рам-Джангл, Мэри-Катлин, Радиум-Хилл), түсті металдардың (Брокен-Хилл, Маунт-Айза, Клонкар-ри) ірі кен орындары, оңтүстік мен бат-ндағы протерозой шөгінділерінде темір мен марганецтің, ал солтүстігіндегі Уайпа кен орнында боксит кен тасы бар
Сергіту сәті. «Кім жылдам» ойыны. ( Географиялық нысандардың аты аталады, сіздер оның не екенін айтасыздар) 1. Сахара (шөл) 11. Скандинавия (түбек) 2. АҚШ ( мемлекет) 12. Мадагаскар (арал) 3. Гималай (тау) 13. Гольфстрим (ағыс) 4. Танканьика (көл) 14. Антарктида ( материк) 5. Амазонка (өзен) 15. Гибралтар (бұғаз) 6. Альмади (мүйіс) 16. Суэц (канал) 7. Отты жер (арал) 17. Орисаба (жанартау) 8. Игуасу (сарқырама) 18. Сомали (түбек) 9. Мыс (металл) 19. Лондон (қала) 10. Гвинея (шығанақ) 20. Аконкагуа (шың)
1 4 2 5 3
«Ең, ең, . . . » ойыны. § § § § § 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Ең Ең Ең Ең Ең биік шың (Джомолунгма) үлкен түбек (Арабия) кіші материк (Аустралия) халық көп материк (Еуразия) терең шұңғыма (Мариана) үлкен көл (Каспий) ұзын өзен (Ніл) биік сарқырама (Анхель) суыққа төзімді құс (пинг 10. Ең кішкентай мұхит (Солт. Мұзды мұхит) үлкен ойпат (Амазонка) терең көл (Байкал) ірі дүние бөлігі (Азия) үлкен арал (Гренландия) үлкен бұғаз (Дрейк) ұзын тау (Анд) үлкен шөл (Сахара) биік ағаш (Секвойя) кішкентай мемлекет (Ватикан) суы мол өзен (Амазонка)
Келесі кезең «Жеті жұмбақ» 1. Қаласы бар, үйі жоқ. Орманы бар, бүрі жоқ. Өзені бар, суы жоқ. Тауы бар да, тасы жоқ, Ойлаңдаршы, балалар, Оның қиын түгі жоқ. (географиялық карта) 3. Азықсыз, көліксіз, Сусынсыз, серіксіз Әлемді шарлайсыз, Жиһанкез болып сіз. (глобус) 6. Аралдай сауыры, Мұхиттың алыбы (кит) 2. Жан-жағы су болып жатыр, Ортасы ну болып жатыр. (арал) 3. Теңіз, тауларды, халықты, Ойлап тап, көтерген алыпты. (жер) 4. Жиналған жастық сөгілді, Аппақ мамық төгілді. (қар)
ІV. Сабақты бекіту Фотолар галириясы. Мазайка құрастыру. 1 -топ Аустралия материгін құрастыру. 2 -топ Ең көп тараған пайдалы қазбасын құрастыру. 3 -топ Саяхатшы Тасманның суретін құрастыру Құрастырып, сол туралы толық мазмұндап айту. Тест. Бүгінгі сабақтан не білдік, не үйрендік. (әр балаға тест беру) V. Бағалау. VІ. Үйге тапсырма. Аустралия материгін оқып, мазмұндау.
1
2
3
Скачать презентацию Орындаған Матқасым Марал Қабылдаған Акашова Атиргуль Сабақтың
Марашка - 2.pptx