Организация внеклассной работы ИЯ ЦЕВДЕНОВА АННА 361 группа
СОДЕРЖАНИЕ n n n n Введение Задачи Виды и формы внеклассной работы по ИЯ Принципы организации и планирования по ИЯ Технология подготовки и проведения внеклассной работы по ИЯ Заключение Интернет-ресурсы
ВВЕДЕНИЕ n Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразова воспитательное и развивающее значение. n Эта работа способствует расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой стр n При организации и проведении внеклассного мероприятия от учителя тре тонкое и умелое наблюдение и изучение интересов учащихся, учет их возр воз и психологических особенностей, их интересов.
ЗАДАЧИ n углублять и расширять знания и практические навыки учащихся n развивать логическое мышление и смекалку n выявлять более одаренных и способных детей n способствовать их дальнейшему развитию n вырабатывать интерес к иностранным языкам n вовлекать детей в занимательные занятия n укреплять дисциплину, воспитывать целеустремленность, организованно коллективизм.
Виды и формы внеклассной работы по ИЯ n Соревновательные формы работы: конкурс, игра, олимпиада, викторина, КВН. n Культурно-массовые формы работы: утренники, вечера. n Политико-массовые формы работы: акция солидарности, форум, митинг, фестив n n n по количеству участников различают : массовые формы работы: неделя иностранного языка, утренники. олимпиады, конкурсы и т. д. групповые формы работы: кружки ИЯ, временные группы по выпуску газет. по переписке с друзьями.
Принципы организации и планирования по ИЯ n принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся и преемств уроками ИЯ. n принцип учета возрастных особенностей учащихся. n принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм р n принцип межпредметных связей в подготовке и проведении внеклассной ИЯ. n принцип связи с жизнью n принцип коммуникативной активности
Принцип учета уровня языковой подготовленности учащих преемственности с уроками ИЯ n Соблюдение преемственности означает учет и максимальное использован возможностей, которые созданы на предшествующем этапе обучения ИЯ n Планирование и проведение внеклассных мероприятии на основе програ тем вслед за их изучением. n Наблюдение за речевой деятельностью учащихся на уроке и во внеурочн ее коррекцию. n В рамках каждой из изучаемых тем для устной речи и чтения можно выде подтемы, представляющие наибольший интерес для учащихся.
Принцип учета возрастных особенностей учащ n Детей младшего школьного возраста отличает общительность и эмоциональность способность к волевому усилию и адекватной самооценке еще недостаточно разви n В педагогической деятельности рекомендуется использовать занимательные сюже картинки, сказочные ситуации. n Ведущая деятельность – игровая. n Любимыми видами внеклассной работы в начальной школе являются выразитель чтение стихов, считалок, скороговорок, разучивание и исполнение песен на утрен проведение различных игр, хороводов, фонетических конкурсов.
Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы n Коллективные формы работы независимо от возраста участников влияют формирование личности и определяют развитие самого коллектива. n Подготовка коллективных мероприятий включает групповые и индивидуа формы работы с учащимися. n Индивидуализация внеклассной работы по иностранному языку предпола разработку избыточных заданий для ее участников, варьирование этих зад учетом контингента и условий.
Принцип межпредметных связей в подготовке и пров внеклассной работы по ИЯ n Внеклассная работа должна проводиться не изолированно, а в тесной вза вз с другими предметами. n Использование интересных материалов по музыке, живописи, литератур географии и истории в работе кружков, клубов знатоков стран изучаемо обогащает внеклассную работу, способствует повышению интереса к не учащихся и качества ее проведения.
Принцип связи с жизнью n Основные условия реализации этого принципа : n систематическое ознакомление детей с актуальными событиями в жизни и в мире n широкое использование краеведческого материала в раскрытии таких воз тем, как «Выдающиеся люди города» , «Моя будущая профессия» n встречи с людьми, использующими ИЯ в своей профессиональной деятел знакомство с материалами, требующими владения ИЯ
Принцип коммуникативной активности n Данный принцип обеспечивается отбором языкового и речевого матери представляющего личностную значимость для учащихся, созданием ситу условий, приближающих общение учащихся к общению в естественных широким использованием наглядности. n Соблюдая принцип коммуникативной активности, необходимо помнить что у учащихся начальных классов она поддерживается в основном нови предмета и языка, удовольствием от участия в различных видах деятельн оценкой и поощрением.
Технология подготовки и проведения внеклассной работы п n Условия эффективности и результативности внеклассной работы по ИЯ : n добровольность участия n сочетание самодеятельности и инициативы детей с направляющей ролью n четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий n наличие целевых установок и перспектив деятельности n широкое использование методов педагогического стимулирования активн учащихся
В подготовке каждого запланированного мероприятия необходимо соблюд этапов, обеспечивающих его организационную четкость: n обсудить с учащимися и администрацией школы характер и содержание мероприятия, время и место его проведения n подобрать необходимый материал, составить сценарий и распределить сре учащихся роли, назначить ответственных за музыкальное и художественн оформление n выпустить стенгазету, радиопередачу или фильм
ЗАКЛЮЧЕНИЕ n Выбор темы внеклассного мероприятия для того или иного уровня обуче определяется, с одной стороны, объемом языкового материала, с другой уровнем общеобразовательной подготовки учащихся, возможностью реа некоторых межпредметных связей. n Необходимо максимально использовать знания и умения учащихся, приобретенные ими в процессе учебы и участии во внеклассной работе, минимально загружать их заучиванием нового материала, особенно тако который содержит незнакомые лексические единицы и грамматические
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ http: //bspu. ru/docview/? file=/files/vneklas_0. doc&title=vneklas. doc n http: //sch 9. org/roditelyam/sovetyuchitelya/vneklassnaya-rabota-po-inostrannomu -yazyku. html-0 n
Скачать презентацию Организация внеклассной работы ИЯ ЦЕВДЕНОВА АННА 361 группа
Организация внеклассной работы на ИЯ.ppt