ЛК 3.pptx
- Количество слайдов: 15
ОРГАНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ТИПОВОГО КАБИНЕТА ФИЗИКИ
ПЛАНИРОВКА ТИПОВОГО КАБИНЕТА ФИЗИКИ
В настоящее время существуют два варианта планирования помещений под кабинет физики в средней школе: Первый для базового курса физики (рис. 2. 1. ) Второй – для школ, имеющих классы с углубленным изучением физики (рис. 2. 2. ) В этом варианте отводится дополнительное помещение, в котором проводятся работы физического практикума.
Кабинет физики охватывает три взаимозависимые функциональные зоны (рис. 2. 3): зону работы учителя (рабочее место учителя); зону работы учащихся (рабочие места учащихся); зону хранения и мелкого ремонта оборудования.
Рабочее место учителя состоит из: демонстрационного стола; классной доски, панели с чертежными инструментами, панели с метеорологическими приборами; стола учителя в классе, стола учителя в лаборантской; экранов, технических средств обучения и вычислительной техники; легкосъемных модульных стендов; специального оборудования кабинета (управление электроснабжением, водоснабжением, освещением, затемнением кабинета).
Зона работы учащихся включает: рабочие столы учащихся, снабжённые электропитанием (42 В); места для индивидуальной работы учащихся, снабженные вычислительной техникой, звуко и видеотехникой; информационный стенд классный уголок.
Зона хранения и мелкого ремонта оборудования состоит из подзон: хранения демонстрационного оборудования; хранения оборудования для фронтальных лабораторных работ и кратковременных практических заданий; хранения оборудования для физического практикума; хранения учебных пособий; хранения оборудования по астрономии; хранения справочной и учебной литературы; мелкого ремонта и профилактического обслуживания приборов; хранения дополнительного и специального оборудования; хранения материалов и легковоспламеняющихся жидкостей.
Планировка функциональных зон должна соответствовать общей планировке кабинета физики и пожеланиям учителей физики, работающих в кабинете.
Зону рабочего места учителя можно планировать как на рис. 2. 4. В классе, со стороны лаборантской, устанавливается : демонстрационый стол 1. Рядом располагают стол учителя 2 с персональным компьютером 3, пультом управления ТСО 4, портативным аудиомагнитофоном или CD проигрывателем 5 (акустические системы 6 подвешивают к боковым стенам). Рядом со столом учителя печатающее устройство 7, видеотехника 8, графопроектор 9, эпипроектор 10. В конце класса видео и диа проекторы 11. На передней стене два экрана: большой 12 и малый 13 (под углом к стене). На боковой стене легкосъемный модульный стенд 14. На передней стене классная доска 15. Рис. 2. 4. Планировка зоны рабочего места учителя
В лаборантской установлены : стол для учителя 16 стол для лаборанта 17. В центре стол для подготовки демонстраций 18. На столе учителя персональный компьютер 19. У выхода из лаборантской в класс выключатель электроснабжения кабинета 20. Рис. 2. 4. Планировка зоны рабочего места учителя
Зону работы учащихся можно планировать аналогично (рис. 2. 5). В центре класса рабочие столы учащихся 1. В конце класса три одноместных стола для индивидуальной работы учащихся 2. На столах расположены персональные компьютеры 3, видеотехника 4, звуковая техника 5.
Зону хранения и мелкого ремонта оборудования можно планиро вать аналогично рис. 2, 6. В классе размещены шкафы для хранения оборудования фронтальных лабораторных работ I, шкаф для хра нения оборудования для кратковременных практических заданий 2, шкаф для хранения оборудования для практикума 3, шкаф для хранения оборудования по астрономии 4. В лаборантской разме щены шкафы для хранения оборудования для демонстрационного эксперимента 5, шкаф для хранения дополнительного и специаль ного оборудования 6, шкаф для учебной и справочной литературы 7, сейф для хранения легковоспламеняющихся материалов 8, стол для ремонта оборудования 9.
Предложенные планировки зон кабинета нельзя считать един ственно возможными. Многие детали в оборудовании кабинета зависят от пожеланий и сложившихся привычек учителей физики, работающих в кабинете. Однако предложенный вариант может слу жить отправной точкой для решения задачи по организации кабинета физики в школе.
ЛК 3.pptx