Организация работы Психолого-Медико-Педагогического консилиума в МБОУ «Школа№ 152 для обучающихся с ОВЗ» г. Перми Педагог психолог Нестерчук МН Пермь 2017 г
• Образование лиц с ОВЗ и инвалидов сегодня является приоритетным направлением деятельности системы образования в РФ. • Модернизация российского образования предполагает «создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для всех лиц с ОВЗ и инвалидов с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 07. 06. 2013 №ИР-535/07). • Современная система российского специального образования определяет приоритетные цели и задачи, решение которых требует построения адекватной системы психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Качество образования связывается с понятием социальное благополучие, защищенность. Сопровождение детей с ОВЗ включает в себя обеспечение успешной социализации, сохранение здоровья, коррекцию нарушений Получение адресной помощи: • создание определенной образовательной среды • продумывание механизма отслеживания индивидуальной образовательной траектории обучающегося • обучение с учетом особых образовательных потребностей и психофизических особенностей школьника • обеспечение комплексное сопровождение ребенка.
Образовательная организация имеет право создавать различные структурные подразделения для предоставления помощи нуждающимся обучающимся (Закон РФ об Образовании Ст. 27) Консилиум, как одна из эффективных форм работы, направленной на решение данного круга задач, может быть создан в любой образовательной организации при наличии в ней специалистов или дополнительном их привлечении на договорной основе. • Консилиум это коллегиальный орган, консолидирующий усилия специалистов различного профиля для оказания квалифицированной комплексной помощи ребенку и родителям (законным представителям). • Термин «психолого-медико-педагогический консилиум» определен в соответствии с письмом № 27/901 6 Минобразования РФ от 27. 03. 2000 г. «О психолого медико педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» .
Нормативно-правовая база деятельности системы ПМПк Ø Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» , Ø ФГОС общего образования по уровням образования, Ø ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Ø Приказ Минобрнауки РФ от 24 марта 2009 г. № 95 «Об утверждении Положения о психолого медико педагогической комиссии» . Ø Письмо Минобрнауки РФ от 27. 03. 2000 № 27/901 6 «О психолого медико педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения Ø Письмо МО РФ «Об организации службы психолого педагогического и медико социального сопровождения в образовательном учреждении» от 27. 06. 2003 Приложение к письму: Методические рекомендации «По психолого педагогическому сопровождению обучающихся в учебно воспитательном процессе в условиях модернизации образования» .
Документы Консилиума o Ежегодный приказ директора ОУ: (определяется состав, единая форма документации для специалистов ПМПк ОУ. ) o Положение о ПМПк ОУ (определяется структура ПМПк, основные направления деятельности и общий регламент работы. ) o Устав ОУ (ПМПк руководствуется в своей деятельности) o Договор между ОУ и родителями ребенка o Договор между консилиумом и городской ПМПК, o Соглашение о не разглашении персональных данных. o Журнал учета детей, прошедших обследование; o Журнал регистрации заседаний консилиума;
Состав ПМПк • • Председатель ПМПк Заместитель руководителя Педагог психолог Учитель дефектолог Учитель логопед Социальный педагог Медицинский работник
Функции ПМПк Экспертно диагности ческая консультат ивная сопровожден ие организацио нная Информацио нно аналитическа я просветите льская методическа я
Этапы создания и организации деятельности ПМПк ОУ Этап Название этапа Содержание деятельности этапа Документация данного этапа Ответственные I Организационны Организация Приказ по ОУ Директор ОУ й деятельности о создании психолого ПМПк медико Положение о педагогического ПМПк консилиума в общеобразовате льном учреждении 3. График Председатель работы ПМПк ОУ 4. Договор о взаимодейст вии ПМПК
II Предварит 1. Определение запроса 1. Договор между ельный инициатора обращения образовательным 2. Составление договора между ОУ ОУ) и родителями ПМПк ОУ (законными и родителями (законными представителями) воспитанника представителями) образовательного учреждения о его 3. Заполнение журнала психолого медико записи педагогическом детей на ПМПк обследовании и сопровождении 2. Журнал записи детей на ПМП(к) учреждением (в Председат лице руководителя ель
III Подготовител 1. Индивидуальное ьный обследование ребенка специалистами 1. График консультирования специалистами Специалист ы консилиума 2. Уточнение и дополнение анамнестических сведений 2. График обследования специалистами 3. Индивидуальный план обследования ребенка: педагогического психологического логопедического медицинского
IV Индивидуальное 1. Индивидуальн кл. Индивидуальное ые заключения руководитель обследование всех обследование ребенка специалистами специалистов логопед консилиума и ребенка консилиума педагогическа психолог я характеристик а классного специалистами 2. Уточнение и дополнение руководителя консилиума анамнестических сведений медицинский работник
V Коллегиальное Выработать единое Протокол консилиума Все члены обсуждение: представление о Коллегиальное консилиума определение характере и заключение образовательного особенностях Рекомендации маршрута и развития ребенка специалистов коррекционной Определить общий участникам помощи прогноз его образовательного развития процесса Определить комплекс Журнал коррекционно регистрации развивающих заключений и мероприятий рекомендаций Выбрать специалистов и образовательный коллегиального маршрут заключения и рекомендаций ПМП(к)
VI VII Направление ребенка на городскую психолого медико педагогическую комиссию (при необходимости) Подготовка Направление на Все члены документов для комиссию консилиума направления (медицинское ребенка на заключение ПМПК специалистов) Подробная психолого педагогическая характеристика и обоснование причин направления ребенка на комиссию в 2 х экземплярах Согласование деятельности специалистов по коррекционно развивающей работе Координация деятельности специалистов в ситуации совместного сопровождения ребенка > Карта развития ребенка Планы коррекционно развивающих мероприятий всех специалистов консилиума Куратор ребенка и все специалисты консилиума
VIII Реализация рекомендаций консилиума Проведение Журнал Специалисты коррекционно учета консилиума развивающих индивидуал мероприятий ьных и специалистами групповых консилиума занятий согласно Журнал скоординированн консультац ому плану ий IX Оценка эффектив ности коррекцион но развивающей работы Оценивается изменение состояния ребенка и необходимость дальнейшей работы с ним 1. Карта Специалисты динамики консилиума развития ребенка (или «Дневник динамического наблюдения» )
Виды ПМПк Консультативно диагностические Динамические Итоговые
• психолого педагогический консилиум проводится: в соответствии с планом работы; по результатам обследования всех специалистов сопровождения (психологической, логопедической и педагогической диагностики, медицинского обследования); по запросу учителя; по запросу специалистов; по запросу социального педагога; по запросу медицинского работника школы; по запросу родителей школьников. Объектом обсуждения на консилиуме может быть: параллель классов, отдельный класс, группа школьников отдельный ученик.
Специалисты ПМП консилиума несут ответственность за обеспечение диагностико коррекционного, психолого педагогического и медико социального сопровождения обучающихся с ОВЗ, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно психического здоровья обучающихся, воспитанников.
Все коллегиальные решения школьного консилиума носят рекомендательный характер и доводятся до сведения родителей! Решение о необходимости создания специальных образовательных условий, об определении этих условий, рекомендации по обучению по АООП принимает только ПМПК. Решения ПМПк может содержать рекомендации пройти обследования на ПМПК. o рекомендации по индивидуализации обучения, необходимость перевода на индивидуальный учебный план o уточнение направления коррекционной работы специалистов o определение объема и содержания коррекционной помощи, o распределение количества часов, отводимых на занятия специалистов в рамках, определяемых коррекционно развивающей областью ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ o адаптация проведения процедуры текущей оценки образовательных достижений, o адаптация контрольно измерительных материалов, o рекомендации по организации очно заочной формы обучения
Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк № Дата, Ф. И. О. Возрас Пол Проблем п/п врем ребенка т а я Заключение Рекомендаци Специалист или специалиста или и состав ПМПк коллегиальное заключение ПМПк
Скачать презентацию Организация работы Психолого-Медико-Педагогического консилиума в МБОУ Школа 152
6bf3c53a0bfd0fc732bdba136f17ecc0.ppt