Организация работы по математическому развитию детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении Руководитель : Галкина Л. Н. Автор ВКР: студент Швец К. А, 1
Цель и задачи работы Цель работы: изучить опытно-поисковым путем, опробировать и определить эффективность педагогических условий. Задачи работы: 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста. 2. Выделить особенности организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста в ДОУ. 3. Провести опытно-поисковое исследование путем определения эффективности педагогических условий по организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста. Гипотеза: организация работы о математическому развитию в дошкольном образовательном учреждении будет успешной если: - будет осуществляться работа по повышению профессиональной компетентности педагогов; - будет создана предметно-развивающая среда по математическому развитию детей; -будет осуществляться взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи по математическому развитию детей. 2
Особенность планирования работы по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста Содержание работы Формы организации детей Непосредственно образовательная деятельность Формирование элементарных математических представлений Создание коллекций. Проектная Групповая деятельность Подгрупповая Исследовательская деятельность Индивидуальная Конструирование Экспериментирование Развивающая игра. Наблюдение Проблемная ситуация. Рассказ Беседа Интегративная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Формирование элементарных математических представлений Сюжетная игра. Развивающая игра Групповая Создание Подгрупповая коллекций. Проектная деятельность Индивидуальная Исследовательская деятельность Конструирование Экспериментирование Наблюдение Проблемная ситуация. Рассказ Беседа Интегративная деятельность Формирование элементарных математических представлений Во всех видах самостоятельной детской Подгрупповая деятельности Индивидуальная
Анализ анкетирования педагогов Вопросы/Содержание ответов Отлично Удовлетворительно Неудовлетворительно Что вы понимаете под математическим развитием детей дошкольного возраста? 3 2 3 Какие методы и формы работы используете в работе с детьми по математическому развитию? 2 3 3 Как организуете совместную деятельность с детьми по математическому развитию? 1 2 5 Какую среду создаете по математическому развитию для самостоятельной работы дошкольников? 2 1 5 Какие трудности возникают в организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста? 2 2 4
Результаты анкетирования педагогов 5 5 5 4 4 3. 5 3 3 3 2. 5 2 2 2 2 1. 5 1 1 1 0. 5 0 Понятие Формы и методы работы Совместная деятельность с детьми Среда для самостоятельной работы дошкольников Трудности
Анализ анкетирования родителей Вопросы/Содержание ответов Отлично Удовлетворительно Неудовлетворительно Как вы считаете осуществляется ли работа по математическому развитию детей в ДОУ? 4 5 11 Какие формы работы ДОУ осуществляються по взаимодействию с вами по математическому развитию детей? 3 7 10 Используете ли вы игры по математическому развитию детей? 4 3 13 Что вы понимаете под математическим развитием детей? 4 2 14 Какую помощь вы бы хотели получить по математическому развитию детей 5 2 13
Результаты анкетирования родителей 14 14 13 12 13 11 10 10 8 7 6 5 5 4 4 4 3 2 2 Понятие Желательная помощь 2 0 Осуществление работы Формы работы Наличие игр
Перспективный план работы по повышению компетентности педагогов Формы работы Содержание/Тема Ответственный Сроки Проектная деятельность Исследовательская деятельность Развивающая игра. Наблюдение Способствовать осознанию математических понятий и зависимостей (Коммуникация) совершенствовать представления о числах первого десятка при наглядном их воспроятии (Коммуникация) Знакомить с арифметическими действиями сложения и вычитания и их свойствами(Коммуникация) формировать вычислительные навыки(Коммуникация) Методист Янушина Т. В. 1. 10. 2012 Заведующая Зинченко А. А. 1. 11. 2012 Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 12. 2012 Заведующая Зинченко А. А. 1. 01. 2013 способствовать совершенствованию счетных навыков (Коммуникация) Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 02. 2013 Расширять границы использования способов непосредственного и опосредованного измерения и сравнения объектов по величине (Социализация, Коммуникация, Художественное творчество, Труд) Методист Янушина Т. В. 1. 03. 2013 Развивающая игра. Наблюдение Проектная деятельность Совершенствовать представления о пространственном расположении предметов, об описании маршрутов движения, совершать опыт пространственных ориентировок(Социализация, Коммуникация) Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 04. 2013 Развивающая игра. Наблюдение Проблемная ситуация Знакомить со способами сравнения объектов по величине с помощью условной меры, использовать их при решении практических и проблемнопознавательных ситуаций (Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) создавать условия для классификации и сераации предметов по величине Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) Методист Янушина Т. В. 1. 05. 2013 Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 06. 2013 Расширять представление об отношении части и целого (Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) Методист Янушина Т. В. 1. 07. 2013 Расширять представления о форме и о геометрических фигирах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, четырехугольник, многоугольник), их особенностях и общих свойствах (углы, стороны), (Социализация, Коммуникация, Художественное творчество, Труд) Заведующая Зинченко А. А. 1. 08. 2013 Создание коллекций. Проектная деятельность Развивающая игра. Наблюдение Проблемная ситуация Проектная деятельность Исследовательская деятельность Развивающая игра. Наблюдение Создание коллекций. деятельность Проектная Исследовательская деятельность Конструирование Экспериментирование Развивающая игра. Наблюдение
Перспективный план работы по повышению компетентности родителей Формы работы Создание коллекций. Проектная деятельность Развивающая игра. Наблюдение Проблемная ситуация Проектная деятельность Исследовательская деятельность Тема Способствовать осознанию математических понятий и зависимостей (Коммуникация) совершенствовать представления о числах первого десятка при наглядном их воспроятии (Коммуникация) Знакомить с арифметическими действиями сложения и вычитания и их свойствами(Коммуникация) Ответственный Заведующая Зинченко А. А. Сроки 1. 10. 2012 Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 11. 2012 Заведующая Зинченко А. А. 1. 12. 2012 Развивающая игра. Наблюдение формировать вычислительные навыки(Коммуникация) Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 01. 2013 Создание коллекций. Проектная деятельность Развивающая игра. Наблюдение Проблемная ситуация способствовать совершенствованию счетных навыков (Коммуникация) Методист Янушина Т. В. 1. 02. 2013 Расширять границы использования способов непосредственного и опосредованного измерения и сравнения объектов по величине (Социализация, Коммуникация, Художественное творчество, Труд) Методист Янушина Т. В. 1. 03. 2013 Создание коллекций. деятельность Совершенствовать представления о пространственном расположении предметов, об описании маршрутов движения, совершать опыт пространственных ориентировок(Социализация, Коммуникация) Методист Янушина Т. В. 1. 04. 2013 Исследовательская деятельность Конструирование Экспериментирование Знакомить со способами сравнения объектов по величине с помощью условной меры, использовать их при решении практических и проблемнопознавательных ситуаций (Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) Заведующая Зинченко А. А. 1. 05. 2013 Развивающая игра. Наблюдение создавать условия для классификации и сераации предметов по величине Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) Воспитатель Абрамова И. Н. 1. 06. 2013 Рассказ Беседа Расширять представление об отношении части и целого (Социализация, Труд, Комуникация, Художественное творчество) Методист Янушина Т. В. 1. 07. 2013 Проектная деятельность Исследовательская деятельность Расширять представления о форме и о геометрических фигирах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, четырехугольник, многоугольник), их особенностях и общих свойствах (углы, стороны), (Социализация, Коммуникация, Художественное творчество, Труд) Заведующая Зинченко А. А. 1. 08. 2013 Проектная
Анализ результатов опытнопоисковой работы в ДОУ Анализ анкетирования педагогов Вопросы/Содержание ответов Отлично Удовлетворительно Неудовлетворительно Что вы понимаете под математическим развитием детей дошкольного возраста? 7 1 0 Какие методы и формы работы используете в работе с детьми по математическому развитию? 6 2 0 Как организуете совместную деятельность с детьми по математическому развитию? 8 0 0 Какую среду математическому самостоятельной дошкольников? создаете по развитию для работы 6 2 0 Какие трудности возникают в организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста? 5 3 0
Результаты анкетирования педагогов 8 8 7 7 6 6 6 5 5 4 Отлично 3 Удовлетворительно 3 Неудовлетворительно 2 2 2 1 1 0 0 Что вы понимаете под математическим развитием детей дошкольного возраста? Как организуете совместную деятельность с детьми по математическому развитию? Какие трудности возникают в организации работы по математическому развитию детей дошкольного возраста?
Анализ анкетирования родителей Вопросы/Содержание ответов Отлично Удовлетворительно Неудовлетворительно Как вы считаете осуществляется ли работа по математическому развитию детей в ДОУ? 15 5 0 Какие формы работы ДОУ осуществляються по взаимодействию с вами по математическому развитию детей? 11 9 0 Используете ли вы игры по математическому развитию детей? 13 7 0 Что вы понимаете под математическим развитием детей? 16 4 0 Какую помощь вы бы хотели получить по математическому развитию детей 17 3 0
Результаты анкетирования родителей 18 17 16 16 15 14 13 12 11 10 9 Отлично 8 7 Удовлетворительно Неудовлетворительно 6 5 4 4 3 2 0 Как вы считаете осуществляется ли работа по математическому развитию детей в ДОУ? Используете ли вы игры по математическому развитию детей? Какую помощь вы бы хотели получить по математическому развитию детей
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Организация работы по математическому развитию детей дошкольного возраста
КАТЕРИНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt