Организация работы медикопсихолого-педагогической комиссии МППК - консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации
Состав МППК: 1. Председатель комиссии. 2. Члены комиссии: • детский психоневролог, • руководитель специализированного дошкольного учреждения, • старший логопед, • логопеды дошкольных учреждений, • логопед поликлиники. 3. Секретарь комиссии. Задачи МППК: 1. Выявление выраженных форм патологии; 2. Выявление стертых форм психомоторных, речевых и сенсорных нарушений у детей разного возраста Чтобы решить вопрос о состоянии здоровья ребенка и выявить причины отклонения в развитии необходимо провести беседу с родителями и составить анемнез
Собеседование с родителями – доверительные отношения! Составляем историю болезни: Ø Состояние здоровья родителей в настоящее время и в молодом возрасте Ø Не страдали ли они теми же болезнями, которые наблюдаются у их ребенка Ø Состояние здоровья родственников Ø Наличие хронических заболеваний Ø Злоупотребление алкоголем, лекарственными препаратами и т. д.
Анамнестические данные: Родителей üВозраст üПрофессия üМесто работы üОсобенности домашнего уклада üКол-во членов семьи üКто и как воспитывает ребенка üЖилищные условия üОт какой по счета беременности обследуемый ребенок üБыла ли желанной беременность üНе употребляла ли мать в это время противозачаточные средства, лекарственные препараты ü… ü Течение беременности ü Родовой период
Анамнестические данные: Ребенка ü Состояние ребенка в период новорожденности (по шкале Апгар) ü Психомоторное развитие в первые месяцы жизни, в раннем детском возрасте ü Речевое, психическое развитие ü Подготовка к посещению детского сада ü Перенесенные болезни, прививки. Их течения, осложнения ü Время возникновения отклонений, изменения поведения ü Судороги, ухудшение памяти, речевые расстройства ü Какие принимались меры в семье ü Обращения к специалистам ü Методы лечения ü Педагогические рекомендации ü Психоневрологическое обследование ( исследование ЧМН, двигательной сферы, состояния психической деятельности) Заключение Диагноз
Документы, представляемые на МППК: 1. 2. 3. 4. Заключение отоларинголога Выписку психоневролога Характеристика логопеда и воспитателей Справку от педиатра
Дополнительные методы исследования: q q q q q Биохимические анализы Пункция Хромосомный анализ Краниография Пневмоэнцефалография Внутрикулография Ангиография Компьютерная томография мозга (КТ) Электроэнцефалография (ЭЭГ) Эхография (ЭХО)
Требования к оборудованию кабинета: 1. Заседания проводятся в отделе образования или в детском саду (яслях-саду, детском доме) 2. Просторное помещение для обледования ребенка 3. Отдельное помещение для ожидающих приема родителей 4. Должны находиться наборы наглядных и дидактических пособий для обследования разных сторон речи, слуха, интеллекта 5. Оформление кабинета, расположение игрушек
Организация лечебно педагогической помощи детям с нервными и нервнопсихическими нарушениями Первый этап –специализированная помощь детям раннего возраста Второй этап – специализированная помощь детям дошкольного возраста Третий этап – специализированная помощь детям школьного возраста
Первый этап: Осуществляется: родильными домами, специализированными больницами, домами ребенка, санаториями, яслями, районными детскими поликлиниками, психоневрологическими диспансерами Задачи родильного дома: выявить группы детей высокого риска и осуществлять интенсивную терапию острых неврологических и метаболических нарушений. Цель: максимальная компенсация и профилактика их тяжелых последствий. Задача стационаров: комплексное обследование детей. Цель: ранняя дифференциальная диагностика врожденных наследственных и приобретенных заболеваний нервной системы.
Второй этап: Осуществляется: специализированными стационарами для детей дошкольного возраста, садами, санаториями, детскими домами, дошкольными группами при школах-интернатах, районными поликлиниками и психоневрологическими диспансерами. Задачи: наблюдение за состоянием здоровья, осуществление поддерживающей терапии и лечение острых , инфекционных заболеваний.
Третий этап: Осуществляется: районными поликлиниками, психоневрологическими диспансерами, специализированными стационарами, санаториями-школами, школами-интернатами, детскими домами, домами инвалидов. Задачи: • обучение и воспитание детей с недостатками умственного развития, физическими дефектами, нарушениями речи, слуха и зрения по специальным программам и учебным планам; • профессионально-трудовое обучение и профессиональная ориентация , направленная на подготовку к овладению специальностями, доступных для лиц этой категории; • коррекция недостатков умственного и физического развития в процессе обучения, воспитательной работы, специальных занятий по исправлению дефектов общего и речевого развития, лечебнопрофилактические мероприятия.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Организация работы медикопсихолого-педагогической комиссии МППК — консилиум специалистов
Организация МППК.pptx