Организация профориентационной работы в школе Ионина Наталья Геннадьевна к. биол. н. , доцент кафедры естественноматематических дисциплин ТОГИРРО
Самое прекрасное зрелище на свете – вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге, после того как вы показали ему путь Конфуций
Система профориентации школьников это организованная, управляемая деятельность различных государственных, общественных и др. организаций, предприятий, учреждений и школы, а также семьи, направленная на совершенствование процесса профессионального и социального самоопределения школьников в интересах личности и общества в целом.
Система профессиональной ориентации обучающихся Управление Учебная деятельность Предпрофильная подготовка и профильное обучение Воспитательная деятельность Взаимодействие с социумом Внеурочная деятельность. Дополнительное образование. Информационное сопровождение Интернет Профконсультации Информационнобиблиотечные центры
Структура деятельности педколлектива по проведению профориентационной работы в школе Заместители директора по УВР и ВР Классные руководители Педагогбиблиотекарь Педагог-психолог Учителяпредметники Социальный педагог Библиотечная система
Основные направления профориентационной работы Профессиональное просвещение Профессиональный отбор Профессиональная диагностика Социальнопрофессиональная адаптация Профессиональная консультация Профессиональное воспитание
Технология социального партнёрства Производственные (профессиональные) практики Технология формирования индивидуальной образовательной траектории Метод проектов Современные технологии в профориентационной работе со школьниками Игровые технологии Образовательный туризм
Алгоритм по взаимодействию с социальными партнерами 1. Выявить социальных партнёров, участвующих в профессиональной ориентации учащихся 3. Изучить ресурсы партнёров 2. Разработать основные направления, формы и содержание совместной деятельности 4. Определить готовность партнеров 5. Создать команду партнёров
Технология формирования индивидуальной образовательной траектории оперирует следующими формами и методами: Выявление индивидуальных особенностей учащихся, оценка мотивации к профессии, тренинги, профессиональные ситуации Проведение семинаров и круглых столов совместно с учащимися, учителями, родителями, психологами, представителями вузов и ссузов Производственные экскурсии, профессиональные пробы
Профессиональная проба — это испытание, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности, имеющее завершенный вид, способствующая сознательному, обоснованному выбору профессии
Производственные экскурсии форма наглядного ознакомления учащихся с техникой и технологией, организацией производства, содержанием труда, условиями труда и пр.
Метод проектов способствует: l развитию адекватной самооценки, lспособности к доказательности принимаемых решений, lумения аргументировать свои заключения, выводы, lформированию позитивной Я – концепции (опыт интересной работы и публичной демонстрации её результатов), lразвитию информационной компетентности.
Игры в профориентационной работе: - Ролевые игры (примеры: «Банк» , «Супермаркет» , «Монополия» , «Денежный поток» и др. ); - Имитационно-моделирующие игры (примеры: «Угадай профессию» , «Ассоциации» , «Защита профессий» и др. ); Деловые игры (примеры: «Рациональное питание» , «Купля – продажа» и др. ).
Производственные (профессиональные) практики Способствуют формированию первичных профессиональных навыков Готовят к осознанному изучению дисциплин общепрофессионального и специального циклов. Например, «Биология в сельском хозяйстве» , «Химия в сельском хозяйстве» , «Ландшафтное проектирование» , «Программирование в компьютерных системах» и др. Формируют представление о культуре труда, культуре и этике межличностных отношений Воспитывают бережное отношение к рабочему времени, содействуют соблюдению требований охраны труда
Образовательный туризм расширение общекультурного кругозора включение в личностно значимые творческие виды деятельности (примеры: «невозможные пазлы» , «разрезание и складывание фигур» , «кривые на плоскости» , «атлас профессий моей семьи» и др. ) создание пространства для межличностного, межвозрастного, межпоколенческого общения (примеры: составление «атласа профессий моей семьи» и др. ) помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др. ) и содействие в их реализации
Образовательные маршруты могут включать в себя различные формы: викторины марафоны конференции праздники огоньки
Реализация модели формирования профессионального самоопределения V-VII классы Задачи Основные направления VIII-IX классы X-XI классы Формирование профессиональной направленности Формирование профессионального самосознания Формирование осознанного профессионального выбора Факультативы, техническое, художественное творчество, конкурсы смотры, выставки Элективные курсы, курс «Твоя профессиональная карьера» , профессиональные пробы, допрофессиональная подготовка Профильное обучение, профессиональная подготовка. «Основы профессиональной деятельности» , социальнопрофессиональные практики Диагностика интересов и склонностей личности, индивидуальных медицинских возможностей Классные руководители, педагоги, психологи, родители, профессиональные учебные заведения Социальные партнеры Классные руководители, педагоги, психологи, родители Информационное обеспечение Система достоверной информации – профориентационный сайт (рынок образовательных услуг, рынок труда, социальный пакет и т. д. ) Результаты Устойчивые профессиональные интересы и склонности Осознанное профнамерение и его реализация, выбор профиля обучения Осознанное профессиональное самоопределение и его реализация, выбор будущей профессиональной карьеры
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Ионина Наталья Геннадьевна электронный адрес: nata. nina 72@yandex. ru
Скачать презентацию Организация профориентационной работы в школе Ионина Наталья Геннадьевна
5b2d8455e538465a2be14adf4c72209e.ppt