Организация проектной деятельности в школе

Организация проектной деятельности в школе

СКАЖИ И Я ЗАБУДУ. ПОКАЖИ И Я ЗАПОМНЮ. ВОВЛЕКИ И Я НАУЧУСЬ. КИТАЙСКАЯ ПОСЛОВАИЦА Задачи современного общего образования в школах РФ Научить: организовывать свою деятельность; объяснять явления действительности; ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей; решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли; сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности); подготовить к профессиональному выбору.

Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это применить» - 10% от того, что они читают 26% от того, что они слышат 50% от того, что видят и слышат 80% от того, что основано на личном опыте 95% от того, чему они обучаются сами

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд» Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными принятии решения и ответственными за свой выбор и результат труда, создание творческого продукта. Цель проектной деятельности - понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Для чего нам нужен метод проектов? • научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию полученных знаний; • научить предвидеть минипроблемы; • сформировать умение ориентироваться в информационном пространстве: находить источники, из которых можно почерпнуть информацию; • получить навыки обработки информации; • сформировать навыки проведения исследований; • сформировать навыки работы и делового общения в группе; • сформировать навыки передачи и презентации полученных знаний и опыта.

В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы отталкиваемся, инициируя деятельность. Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на её решение. Целью проектной деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях Проблема «ПОЧЕМУ» Актуальность проекта (это важно для меня проблемы - лично) мотивация Цель проекта «ЗАЧЕМ» Целеполагание (мы делаем проект) Задачи «ЧТО» Постановка задач проекта (для этого мы делаем) Методы и «КАК» Выбор способов и способы (мы сможем это делать) методов, планирование Результат «ЧТО ПОЛУЧИТСЯ» Ожидаемый (как решение проблемы) результат

Этапы проведения проекта 1. Представление проблемной ситуации 2. Мозговая атака 3. Обсуждение 4. Выдвижение гипотезы 5. Определение типа проекта 6. Организация малых групп сотрудничества 7. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

Этапы проведения проекта 8. Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям. 9. Оформление результатов проектной деятельности 10. Защита проекта, оппонирование, дискуссия 11. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. 12. Самооценка, внешняя оценка

Формы продуктов проектной деятельности • Альбом • Костюм • Альманах • Макет • Анализ данных соцопроса • Модель • Атлас • Оформление кабинета • Атрибуты класса • Бизнес-план • Пакет рекомендаций • Видеофильм • Письмо в… • Выставка • Праздник • Газета • Презентация • Журнал • Публикация • Игра • Серия иллюстраций • Карта • Сказка • Картина • Справочник • Коллекция • Сценарий • Учебное пособие • Экскурсия