ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ В ГРУППАХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММУ «СООБЩЕСТВО» Лаврова Валентина Алексеевна, старший воспитатель ГБДОУ ЦРР детского сада № 80 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Основные принципы комплексно-тематического планирования 1. Тема выбирается на основе интересов детей, взрослых и сообщества. 2. Тема отвечает возрастным особенностям детей, позволяет развернуть разнообразные виды деятельности. 3. Тема является отражением национальных особенностей и культуры страны.
ВЫБОР ТЕМЫ ДЕТИ • Интересы, потребности • Планирование совместной и ВОСПИТАТЕЛИ самостоятельной деятельности РОДИТЕЛИ ДРУГИЕ ЛЮДИ • Информация, материализация идей • Участие, организация
Примерная последовательность действий при работе на темой ВЫБОР ТЕМЫ Презентация Реализация проектов Сбор сведений Выбор проектов
МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ Что вы знаете ……. ? Что хотите узнать? Как мы можем это узнать. ?
КАК РАБОТАТЬ С ВЫБРАННОЙ ТЕМОЙ? 1. Собираем банк идей – «паутинка» – это лист, на котором записываем все идеи о деятельности детей в центрах активности. 2. Детские проекты – это долгосрочная, протяженная во времени, коллективная деятельность. 3. Оснащение развивающей среды, соответствующей теме. 4. Индивидуальная работа с каждым ребенком в контексте темы.
ПРОЦЕСС ПЛАНИРОВАНИЯ ЭТАПЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТАРИЙ Сбор информации о ребёнке Карты наблюдений, индивидуальные «портфолио» детей Анализ информации, оценка развития ребёнка Журнал оценки развития ребёнка Составление программы поддержки развития ребёнка Индивидуальный план-программа Актуализация задач для работы с группой Карта группы Тематическое планирование (перспективное) «Паутинка» Календарное планирование Форма недельного плана
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РАСКРЫТИЯ ТЕМЫ ТЕМА _____________________________ Формы подачи информации для детей Материалы, оборудование, дидактические пособия Участие родителей Детские проекты
Скачать презентацию ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ В ГРУППАХ РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММУ СООБЩЕСТВО Лаврова
Презентация_конференция.pptx