Организация итогового повторения Подготовила Кожемякина Е С

Организация итогового повторения Подготовила Кожемякина Е. С.

Недостатки в подготовке выпускников Неосознанное усвоение знаний по отдельным темам Неумение преобразовать ситуацию, переформулировать условие Неумение самостоятельно разрабатывать план решения Неумение построить логически грамотную цепочку рассуждений Неумение решать задачи рациональным способом

100. 0% 90. 0% 80. 0% Процент качества обученности учащихся 9 "А" класса 90. 5% 90, 5% I II 85. 7% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% четверть III

100. 0% Процент качества обученности учащихся 9 "Б" класса 90. 0% 84. 6% 70. 0% 69. 2% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% I II четверть III

100. 0% Процент качества обученности учащихся 9 "В" класса 90. 0% 80. 0% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 48. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 32. 0% 10. 0% I II четверть III

100. 0% Процент качества обученности учащихся 11 "А" класса 90. 0% 85. 0% 70. 0% 90. 0% 80. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% I II четверть III

100. 0% 90. 0% Процент качества обученности учащихся 11 "Б" класса 100. 0% I II 95. 0% 80. 0% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% четверть III

100. 0% Процент качества обученности учащихся 11 "В" класса 90. 0% 80. 0% 76. 5% 70. 0% 60. 0% 58. 8% 40. 0% 52. 9% 30. 0% 20. 0% 10. 0% I II четверть III

Критерии для изучения способностей - Уровень мотивации к изучению математики - Степень овладения теоретическим материалом - Наличие практических умений решать стандартные и нестандартные задачи

Типы учащихся девятых классов по способностям к изучению математики (в процентах) Тип личности 9 «А» 9 «Б» 9 «В» «Интеллектуалы» 23 15 0 «Теоретики» 38 34 11 «Практики» 66 38 19 «Старательные» 28 26 26 «Безразличные» 9 15 30

Систематическое повторение курса математики Факультативные занятия Обобщающие тематические уроки (тип урока) Непрерывное повторение (этап урока) Итоговое повторение в конце года Дополнительные занятия Консультации перед экзаменами

С учётом методических рекомендаций, опубликованных в журнале «Матэматыка. Праблемы выкладання»

Интеллектуальные и общеучебные умения обосновывать способ или алгоритм решения сравнивать различные способы решения Умения применять знания в изменённой и новой ситуации анализировать решение задачи, находить и исправлять ошибки

Приёмы и методы организации итогового повторения непрерывное повторение подбор теоретического материала, на основе которого будет изучаться новое или решаться проблема обобщающие уроки схемы, опоры, таблицы, мнемотехнические правила обзорные обобщающие лекции, решение задач с постоянным нарастанием сложности повторение в конце года тренировочные тесты, экзаменационные задания факультатив, дополнитель ные занятия