Организация исследовательской деятельности в начальной школе Пермский край

Организация исследовательской деятельности в начальной школе. Пермский край, МОУ «Добрянская средняя общеобразовательная школа № 3» , Митянина Наталья Вячеславовна, учитель начальных классов.

Аннотация Одним из основополагающих принципов обновления содержания образования является его личностная ориентация, предполагающая опору на субъектный опыт учащихся, актуальные потребности каждого ученика. В связи с этим остро встал вопрос об организации активной познавательной и созидательной деятельности учащихся, способствующей накоплению творческого опыта младших школьников, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах непрерывного образования становится малоэффективной. Обучение путем исследований в современной образовательной практике рассматривается как один из эффективных способов познания окружающего мира ребенком и развития творческого потенциала учащихся.

Цель проекта • формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска.

Задачи проекта • изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике. • использовать в учебном процессе продуктивные методы обучения (проблемное изложение, эвристическая беседа и исследовательский); • разработать и провести родительское собрание по данной проблеме; • разработать систему консультаций для учащихся по организации проведения исследования и написания исследовательской работы; • формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска сформировать группу и включить учащихся в самостоятельную исследовательскую деятельность; • провести консультации; • осуществлять индивидуальное сопровождение учащихся.

Форма апробации (на базе МОУ «Добрянская СОШ № 3» во 2 классе В) • • • проведение родительского собрания; проведение групповых консультаций; индивидуальное сопровождение учащихся; презентация работ на уровне класса; участие в школьной конференции учебноисследовательских работ учащихся; • участие в конференции учебноисследовательских работ учащихся 1 -4 классов на муниципальном уровне.

План-график реализации проекта № Содержание Срок Ответствен лицо Сентябрь, 2009 г. Митянина Н. В. родительского Сентябрь, 2009 г. Митянина Н. В. групповых Октябрь. Ноябрь, 2009 г. Митянина Н. В. I этап – подготовительный 1. Проведение классного часа 2. Проведение собрания II этап - основной 1. Проведение консультаций 2. Индивидуальные консультации Ноябрь-Февраль, 2010 г. 3. Презентация работ на уровне класса Март, 2010 г. Митянина Н. В. III этап - итоговый 1. Участие в школьной конференции Март, 2010 г. Митянина Н. В. 2. Участие в районной конференции Апрель, 2010 г. Митянина Н. В.

Теоретическое обоснование проекта • теоретические положения, изложенные в работах Т. М. Давыденко, Л. В. Занкова, И. Б. Котовой, А. И. Савенкова Г. А. Балла, М. И. Махмутова, Т. И. Шамовой; • методика исследовательского обучения младших школьников А. И. Савенкова.

Анализ нормативно-правовой базы • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, • Федеральный Закон РФ «Об образовании» , • Закон Пермского края «Об образовании» , • Программа развития образования в Пермском крае до 2010 года, • Положение о школьном научном обществе учащихся.

Внедрение в практику элементов проекта • Использование элементов исследования в классно – урочной системе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ • • • Алексеев Н. Г. , Леонтович А. В. , Обухов А. В. , Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. 2001. № 1. с. 24 – 34. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. М. , 1999, с. 223. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные педагогические технологии: учеб. пособие/Е. С. Полат. М. : Академия, 2003. Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2002. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников. - 2 -е изд. , испр. и доп. –Самара: Издательство «Учебная литература» , 2007. – 208 с. Сенько Ю. В. Приобщение учащихся к элементам научного исследования и эксперимента // Советская педагогика. - 1976. - № 9. - С. 18 -23. Черчель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе // Библиотека журнала «Директор школы» . – М. : Сентябрь, 1998. Чечель И. Д. Исследовательские проекты в практике школы// Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М. , Сентябрь, 1998, с. 83 – 128. Использованы Интернет ресурсы.