Скачать презентацию Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным Скачать презентацию Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным

Konkretny_smysl_delenia-METODIKA-20150414-2217.ppt

  • Количество слайдов: 8

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления.

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 1. Учитель сначала выясняет, Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 1. Учитель сначала выясняет, какие представления имеются у детей о делении. üМожно задать вопрос: «Что известно вам о делении? » 2. Затем, учитель предлагает учащимся понаблюдать за его действиями и рассказать о том, что он делал. У педагога 12 кружков, которые выложены двумя способами:

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üУчитель выясняет, чем похожи Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üУчитель выясняет, чем похожи и чем отличаются данные картинки. Ожидаемые ответы учащихся: üНа обеих картинках 12 кружков; üНа 1 -ой картинке одинаковое количество кружков в каждой части, и на 2 -ой картинке - тоже;

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üНа обеих картинках кружки Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üНа обеих картинках кружки разделили поровну; Если существенный признак сходства – одинаковое количество кружков в каждой части, не указан, то предложить пару картинок:

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. Такое сравнение позволит детям Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. Такое сравнение позволит детям выделить существенный признак и затем, они смогут самостоятельно выполнить следующее задание, предлагаемое учителем: 3. Выполните рисунки других способов деления 12 -ти кружков на равные части:

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 4. Последующая работа сводится Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 4. Последующая работа сводится к объяснению выражений и равенств соответствующих каждому рисунку: 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4 : (точки) это знак д-ия деления. 4 – кол-во кружков в каждой части. 3 – кол-во равных частей.

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 5. Затем, целесообразно предложить Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. 5. Затем, целесообразно предложить задания для выбора выражений, соответствующих каждому рисунку: 12 : 6 = 2 12 : 1 = 12 12 : 2 = 6

Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üВажно обратить внимание учеников Организация деятельности учащихся при знакомстве их с конкретным смыслом деления. üВажно обратить внимание учеников на то, что деление 12 кружков на рис. 4 нельзя записать на языке математики: 12 : 3 = 4