Организации самостоятельной работы студентов В соответствии с

Организации самостоятельной работы студентов

В соответствии с Государственным образовательным стандартом (ГОС-3) программа изучения каждой дисциплины обязательные часы аудиторной работы : гум. и ест. -научный блок≈ 50 проф. блок - 70% обязательные часы самостоятельной работы студента: гум. и ест. -научный блок≈ 50% проф. блок≈ 30%

Формы самостоятельной работы аудиторная под контролем преподавателя, у которого в ходе выполнения задания можно получить консультацию внеаудиторная планируемая работа, во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия

Понимание с/р vвид деятельности, vметод обучения, v форма организации деятельности, vсредство обучения и т. д.

«Три кита» самостоятельности МОТИВ (вырабатывается во время аудиторной СРС) УМЕНИЕ (вырабатываются Во время аудиторной СРС) ВОЛЯ (вырабатывается во время внеаудиторной СРС) Самостоятельность

Самостоятельная работа в дидактике высшей школы vкак форма обучения и вид учебного труда, осуществляемый без непосредственного вмешательства преподавателя, v как средство вовлечения студентов в самостоятельную деятельность, средство формирования у них методов ее организации через организационный компонент.

Главный признак самостоятельной деятельности без помощи преподавателя Каждое выполняемое студентом действие осознается подчинено цели цель ставит сам студент

Меняется роль преподавателя и студента Позиция преподавателя Не изложение готовых знаний, а организация активной самостоятельной деятельности студентов. Позиция студента Научиться можно только самому

Деятельность ППС при организации самостоятельной работы студента

Команда преподавателей образовательной программы по модулю (дисциплине): v планирует самостоятельную работу студентов в рамках образовательной программы по семестрам; v согласовывает виды самостоятельной работы в рамках различных учебных курсов v устанавливает связь материала со смежными теоретическими курсами, между теоретическими знаниями и производственной практикой; v информирует студентов и преподавателей о графике самостоятельной работы на семестр;

Кафедра: v определяет основные направления, содержание, формы и методы подготовки студентов к самостоятельному получению знаний; v определяет конкретное содержание материала, подлежащее самостоятельному изучению по каждой дисциплине в соответствии с учебным планом; v определяет способ изложения его в методической литературе; v определяет бюджет времени студентов; v разрабатывает элективные курсы;

Кафедра: v обеспечивает контроль организации и качества выполнения самостоятельной работы студентов; v определяет формы контроля по дисциплинам и срок выполнения работ; v анализирует эффективность самостоятельной работы студентов, вносит коррективы с целью активизации и совершенствования самостоятельной работы студентов;

Преподаватель: v Согласовывает виды и темы заданий, сроки представления результатов самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу. v Проводит консультации (индивидуальные и групповые) по оказанию помощи при подготовке к СРС. v Осуществляет промежуточный контроль (аудиторная СРС) хода выполнения заданий. v Оценивает результаты выполнения заданий. v Преподаватель как член команды образовательной программы определяет содержание самостоятельной работы, её формы и объём;

Преподаватель: v Разрабатывает необходимое учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по курсу. v Составляет график индивидуальных и групповых консультаций, который согласовывается в команде преподавателей и с деканатом. v Осуществляет индивидуальную педагогическую поддержку студентов в самостоятельной работе, включает студентов в рефлексию проведённой работы и оценивает её результаты.

Подготовительный этап 1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг TEXT Разработка тем для с/р, ) Отбор видов самост. учебной работы Разработ ка заданий для с/р. 5 шаг TEXT Расчет количества часов и Разработка суммы УМК баллов за задания с/р.

При разработке заданий для С/Р студентов учитывается: v примерные нормы времени для выполнения задания; v логика и структура учебного материала; v практическое назначение задания; v постепенное нарастание сложности и проблемности.

Примерные нормы времени для реализации с/р Работа над конспектом лекции Подготовка к практическому занятию Подготовка к семинарскому занятию Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы 0, 2 ч. на 1 лекцию 1 - 1, 5 ч. 2 -4 ч.

Примерные нормы времени для реализации с/р Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов Консультация по сложным, непонятным вопросам Подготовка к зачету Подготовка к экзамену 3 - 4 ч. на 1 лекцию 3 -6 ч. 0, 3 ч. на 1 с. 8 ч. 72 ч.

Примерные нормы времени для реализации с/р Написание реферата Подготовка доклада к конференции Подготовка тезисов к публикации Участие в НИРС Подготовка наглядных пособий 6 -10 ч. 10 ч. 2 – 4 ч. 2 ч. в неделю при наличии темы примерно 2 ч. на пособие

При планировании срс преподаватель отражает: v темы учебной программы, которые студент осваивает самостоятельно; v темы, которые студент осваивает по индивидуальному плану; v темы индивидуальной С/Р; v виды заданий; v сроки выполнения заданий; v критерии оценки самостоятельной работы.

Консультирование Преподаватель выполняет роль консультанта по образовательному запросу студента. Типы образовательного запроса: v Информационный; v Ресурсный; v Технологический; v Психологический.

Модели консультирования Экспертное Проектное аудиторная, внеаудиторная) (внеаудиторная) Оценка работ, выполненных студентами Сопровождение НИРС и проектных работ студентов Процессное Сопровождение студента при реализации им образовательной программы.

ФОРМЫ АУДИТОРНОЙ СРС Ø Посещение лекций, семинаров, коллоквиумов; Ø выполнение лабораторных работ; Ø выполнение практических работ; Ø выполнение контрольных заданий (тестовый контроль; медицинские понятийные диктанты, самостоятельные и контрольные работы); Ø защита рефератов, проектов; Ø посещение консультаций; Ø сдача зачетов; Ø сдача экзаменов и др.

ВНЕАУДИТОРНАЯ СРС Система внеаудиторной работы многокомпонентна: v деятельность студентов в составе учебной группы, кружка, студии, медицинского коллектива ; v индивидуальная работа по отдельным дисциплинам: - (конспектирование и работу с книгой, документами и первоисточниками; - работка и оформление записей по лекционному материалу; - проработка материала по учебникам, учебным пособиям и другим источникам информации; - выполнение рефератов; - подготовка к семинарам, конференциям, конкурсам; участие в проведении различных исследований и обработке их данных; - анализ проблемных ситуаций по учебной или исследовательской теме; - подготовка к деловым играм; - выполнение курсовых, дипломных работ и др. ).

ВИДЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО СТЕПЕНИ ИХ ПРОБЛЕМНОСТИ: § задание на воспроизведение и закрепление изученного на занятии путем его анализа и теоретического осмысления; § задание на решение новой, нетиповой задачи; § задание на продолжение исследования, начатого на занятии, с завершением его на последующем; § задание на проведение исследования по проблеме, возникшей на занятии, с последующим учетом и обсуждением;

ВИДЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО СТЕПЕНИ ИХ ПРОБЛЕМНОСТИ: § задание на применение усвоенных знаний в новой ситуации; § задание на длительное исследование с последующим обсуждением результатов на внеурочных занятиях; § задание на актуализацию опорных знаний и сбор фактов, жизненных наблюдений для подготовки к изучению новой темы на последующем занятии; § задание на самостоятельное составление новых профессиональных задач или изменение содержания задач, изложенных в учебнике или пособии.

Составить словарь основных понятий Выступить на конференции Составить библиографию, Обзор сайтов ЗАДАНИЕ Подготовить презентацию Комплексное задание Разработать анкету и провести анкетирование Обработать результаты

В нашем мире знания • удваивались каждые 150 лет в XIX в. • каждые 25 лет в конце XXв. , • каждые 5 лет в настоящее время, • каждый год к 2010 г. , • каждые 72 дня к 2020 г.

Спасибо за сотрудничество!