Ораторське мистецтво. Говоріть, щоб вас почули. Правила

Ораторське мистецтво. Говоріть, щоб вас почули.

Правила роботи: - Активність. Телефони на безгучний режим. Взаємоповага. Довіра. Правило «Питання» . Правило «Шматочка пирога» .

Вправа: «Знаю? » Завдання: По 1 хв – слова іменники (1 партнер, потім інший) По 1 хв – слова прикметники (1 партнер, потім інший) По 1 хв – слова дієслова (1 партнер, потім інший) По 1 хв – по три слова (1 партнер, потім інший)

Види виступів Доповідь (Доповідь ділова, Доповідь звітна, Політична доповідь, Наукова доповідь та ін. ) Повідомлення Виступ Лекція Бесіда Промова (мітингова промова, ділова промова, ювілейна промова та ін. )

«Требуется более трех недель, чтобы подготовить хорошую речь экспромтом» Марк Твен

Промова І етап. Обдумуємо промову 1. 2. 3. 4. Визначить ціль промови. Дослідить досконально тему. Визначить головну ідею промови. Визначить мотивацію слухання вашої промови людьми. ІІ етап. Готуємо скелет промови * детально продумується план промови. Вона має включати три складові: вступ, основну частину і висновки. ІІІ етап. Пишемо промову *використовуємо ефективні техніки подачі інформації. ІV етап. Окремо опрацьовуємо • • • Подумайте, як ви будете представлятись групі. Лаконічно сформулюйте предмет виступу, його головну мету. Підготуйте основні тези виступу.

Техніки і стилі «Лінія трьох» • Віра, надія, любов. * Вірю, знаю, можемо (Ющенко). • Державність, демократія, реформи (НРУ)… «Протиставлення» • Добро – зло. • Любов – ненависть. «Питання» • Риторичне запитання – це запитання, яким висловлюється ствердна думка чи на яке відповідає той, хто його ставить. «Повторення, переказ» «Перерахування» • по-перше, по-друге, по-третє…. «Заниження» «Порівняння» Порівняння – це пояснення одного предмету, через підкреслення його схожості з іншим. ( «Дівчина гарна, як калина в лузі» (І. Нечуй-Левицький). «Метафора» Метафора – перенесення властивостей і ознак одного явища на інше на основі подібності. ( «Реве та стогне Дніпр широкий…» Т. Шевченко). «Факти, приклади, історії з життя»

Підготуйте себе • • • Потренуйте виступ. Подбайте про зовнішній вигляд. Навчиться не зважати на провокації. Навчиться абстрагуватися від зовнішнього середовища. Думайте не лише що сказати, а і як сказати. Уникайте помилок (невідповідність, виправдання, вибачення, відсутність гумору, всезнайство, суєта, монотонність, відсутність пауз). Працюйте над риторикою!!!! • Використовуйте мову жестів!!!! • Будьте переконані, що ви гарний оратор (при цьому пам’ятайте про правила).

Розвиток сили голосу

Вправа «Змінимо голос» Завдання: Прочитайте тексти, міняючи залежно від змісту силу голосу: Була тиша, тиша. Раптом гуркотом грому змінилася вона! І ось вже дощик тихенько — ти чуєш? — Закрапав, закрапав по даху. Напевно, зараз барабанити він стане. Вже барабанить! Скажи поголосніше слово «грім» — Гуркотить слово, немов грім!

Вправа «Поверхи» Задача: Називайте поверхи, по яких ви в думках піднімаєтеся, підвищуючи кожного разу тон голосу, а потім «сходьте» вниз.

Вироблення рухливості голосу

Вправа «Темп» Завдання: Прочитайте вірш в заданому темпі (можна читати скоромовки) Ледве-ледве, ледве-ледве - - -(повільний темп) Завертілися каруселі. - - -(повільний темп) А потім, потім - - -(середній темп) Все бігом, бігом! - - -(швидкий темп) Все швидше, бігом, - - -(дуже швидкий темп) Карусель довкруги, довкруги! - - -(дуже швидкий темп) Тихіше, тихіше, не поспішаєте - - -(середній темп) Карусель зупините. - - -(середній темп) Раз, два, раз, два - - -(повільний темп) Ось і скінчилась гра. - - -(повільний темп)

Робота над тоном мови

Вправа «Емоції» Завдання. Прочитайте текст відповідно до авторських ремарок: Прийшла? ! Мені страшно за тебе! - - -(із страхом) У всьому вини саму себе! - - -(із страхом) Прийшла? ! А самолюбье де? - - -(із засудженням) За ним як вірний пес скрізь! - - -(із засудженням) Прийшов!? Так обдурити мене! - - -(з презирством) Ти не мужик, а розмазня! - - -(з презирством) Прийшов? ! Ось і попався, друг! - - -(з єхидством) Адже мене не обдуриш раптом! - - -(з єхидством) Прийшла! Знати, так тому і бути! - - -(радісно) Нам один без одного не прожити! - - -(радісно) Пішов!. . Прийде або ні? Загадка. - - -(з тривогою) Я поступила з ним так бридко! - - -(з тривогою) Пішов! Гора повалилася з плечей! - - -(з полегшенням) Боже борони від цих зустрічей! - - -(з полегшенням)

Вправа «Розповідь» Завдання: Розкажіть про запізнення студента на лекцію від імені професора, що читав лекцію, самого студента, вахтера.

Вправи підвищенної трудності для роботи над поєднаннями звуків

Вправа «складні Звуки» Завдання: Вимовіть важкі поєднання звуків спочатку поволі, потім швидше: Тлз, джр, врж, мкртч, кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, ккждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту, кшто.

Вправа «Слова» Завдання: Вимовіть слова з важкими поєднаннями приголосних спочатку поволі, потім швидше: Мудрувати, постскриптум, підбадьорювати, трансплантація, надзвуковий, скуйовджений, контрпрорив, протестантство, розбурхати, надстривожений, стовбур, відомство, брандсбойт, надзвуковий, витійствувати, філософствувати, монстр.

Вправа «Приголосні» Завдання: Потренуйтеся у вимові довгих приголосних: А) До Клари, до кого, до горла, до гастролей, до Галі, до Каті, до Києва, до кінця, до міста, віддалений, вплутатися, віддати, розпалювати, віддушина, зжити, без шуби, безжальний, безсмертя, відновити, підтвердити, відштовхнути; Б) Верх — вгору, ведення — введення, штовхнути — відштовхнути, тримати — підтримати, тягнути — відтягнути, водний — ввідний

— промовляння скоромовок або лічилок з диригуванням в такт мови (вказівний палець правої руки рухається вгору-вниз; рух-слово): Тато тут, тато там, Тато, тато тут і там. Мама тут, мама там, Мама, мама тут і там. Тато тут, мама там, Тато, мама тут і там. Бурі бобри брід перебрели, забули бобри забрати торби. Великі мурахи грали у шахи, а маленькі мурашки – у шашки.

Розвиток дихання

Вправа «Забий м'яч у ворота» Задача: Потрібно подути на ватний чи паролоновий, паперовий м’ячик, так, щоб він покотився у ворота. Повітряний струмінь повинен бути плавним, повільним, безперервним.

Вправа «Літак» Завдання: Покладіть на долонь маленький шматочок ватки чи паперу. Тримаючи долоню з ваткою на рівні рота, учасник повинен подути на «літак» , щоб він полетів. Чим далі полетіла ватка, тим краще ви зробили вдих і видих.

Розвиток словникового запасу

Вправа «Акровірш» Київ Краса наша Й слава, куди Їздять молитись до Лаври. Вічне місто великого Кия. . Це -….

Методи боротьби зі страхом: • Практика. • Підготовка до виступу. • Відмовтесь від думки, що ви маєте бути ідеальним оратором. • Зовнішній вигляд. • Тренінг чи курси

Методи боротьби зі страхом перед виступом: • • • Фізична активність (ходіння, присідання, потягнутись, смайлики і т. п. ). Дихання / «Дихання квадратом» (вдихаємо на раз, два, три, чотири, пауза на раз, два, три, четири й т. п. ), «Вдихання на рахунок» , «Дихання по черзі» (вдихаємо через ніс, видихаємо через рот)/ Медитація. Знайдіть підтримку. Аутотренінг. Думайте про гарне і рідне. Ввімкніть фантазію. Проаналізуйте аудиторію. Одяг (зручний та приємний). Гарний сон. Не використовуйте стимулятори.

Умови стійкості уваги аудиторії: • • • Стійкість уваги залежить від складу аудиторії: віку слухачів, професійних навичок, емоційного стану, життєвого досвіду, культурного рівня тощо; Вплив зовнішніх умов: шум, духота, холод; Розрив між швидкістю словесного мислення і швидкістю мовлення (співвідношення - 400: 125 слів на хвилину). З'явився в результаті такого співвідношення резерв часу сприяє виникненню сторонніх думок; Природне стомлення. Періоди кризи уваги: перший - через 15 - 20 хвилин після початку виступу, другий - через 30 - 35 хвилин. Суб'єктивніі причини ослаблення уваги залежать від якості самого виступу: o повідомлення нецікаве або незрозуміле; o повідомлення, навпаки, «заїжджене» ; o мова невиразна за формою викладу; o метушливість самого оратора; o його прикутість до тексту; o догматично-повчальний тон викладу повідомлення.

Ефективна робота з аудиторією: • • • • Любіть своїх слухачів. • Щірість. Залиште острах позаду. • Підготовлений виступ + • експромти. • У виступі не більше 7 основних ідей. • Логіка виступу. Звернення до аудиторії. Зоровий контакт з аудиторією. Розвивайте «сенсорну культурою» . Оцінюйте розумність аудиторії. Емоції. Жести і рухи. Паузи. Працюйте голосом (інтонації та швидкість, гучність). Питання. Приклади. Гумор. Використовуйте наочність.

Цікавинки: Три прийоми Барака Обами: Мова жестів. Правило трьох пунктів. Особисті історії та повтори. Секрети Стіва Джобса: Зоровий контакт. Відкритість. Жестикуляція.

Д/З 1. Долучитись до мене у друзі та підписатись на сторінки молоді у ВК та ФБ. 2. Вибрати 3 вправи пов’язану із розвитком мовлення і записати 1 відео (на початку навчання), тиждень тренуватись і записати 2 відео (щоб побачити різницю вимови). Відео кинути мені на пошту або в ВК чи FB. 3. Знайти 3 вправи з розвитку мови. Кинути мені на пошту або в ВК чи FB. Перші 3, хто виконає умови, отримає сюрприз)

Дякую за увагу! Ще. Контакти: 066 -811 -21 -70, lpetrukhan@gmail. com, http: //molod-da. org/ Ще 2. Давайте товаришувати і працювати разом!