Опыт практического применения профориентационных технологий в МБУДО ЦСТАП Докладчик: Колодина Мария Алексеевна, педагог-психолог
муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации» муниципального образования Люберецкий муниципальной район Московской области основан в 1986 году.
В 2015 году МБУДО ЦСТАП получило статус учреждения дополнительного образования.
Профориентационная система «ПРОФИ – II» 1. Изучение мотивации обучения в ВУЗе. 2. Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации «Карта интересов» в модификации Голомштока. 3. Диагностика работоспособности по психомоторным показателям «Теппинг-тест» . 4. Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» 5. «Измерение мотивации достижения» (А. Мехрабиан) 6. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири 7. «Профессиональная мотивация учащегося» (Головей) 8. «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Климова 9. Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейна.
Профориентационная система «ПРОФИ – III» 1. Типология личности по Холланду с использованием «Опросника профессиональных предпочтений» 2. Типология мотивации О. Елисеева «Конструктивность мотивации» 3. Стремление к успеху/избегание неудач – методика Эллерса 4. Определение готовности к риску – методика Шуберта 5. Определение общего уровня интеллектуального развития в целях профотбора – тест Вандерлика (КОТ) 6. Сфера профессиональных предпочтений - методика Йоваши в модификации Хабаровского краевого центра 7. Психологический портрет личности – методика Кейрси 8. Определение направленности личности – ориентационный опросник Басса 9. Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) (автор Федоришин)
Также мной используются и такие тестовые методики как: определение темперамента по Айзенку; методика «Умеете ли вы принимать решения? » С. Г. Селевко
Психогеометрический тест (методика Деллингер) Учащемуся предлагается пронумеровать фигуры начиная с наиболее привлекательной из представленных.
Дополнительная общеразвивающая программа «Успешный выбор профессии» Цель - воспитать в учениках желание познать окружающий мир и найти в нем свое место. Основными задачами программы являются: - раскрыть содержание, особенности той или иной профессии - выявить проблемы личности, имеющий тот или иной тип самооценки. - скорректировать и развить соответствующие способности в различных сферах деятельности - проанализировать темперамент, внимание, память подростка для изучения психофизиологических возможностей.
Программа «Успешный выбор профессии» имеет следующие блоки: Самооценка и моральноволевые качества
Роль мотивации и потребностей человека при выборе профессии.
Анализ темперамента, внимания и памяти.
Диагностика, анализ, корректировка и развитие соответствующих способностей в различных сферах деятельности.
Исследование дополнительных качеств, необходимых в большинстве сфер профессиональной деятельности.
Дополнительная общеразвивающая программа «Клуб делового общения» Цель: ü научить обучающихся умению работать и общаться с людьми; ü ориентироваться в непредвиденной обстановке; ü правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению; ü принимать оперативные решения; ü спроектировать свою дальнейшую деятельность в соответствии с реакцией и поступками личности; ü помочь ученикам в выборе своего дальнейшего профессионального пути.
Научно-техническая направленность Юный автомобилист Хочу быть слесарем по ремонту автомобилей Ландшафтное проектирование Азбука дорожного движения Информационные технологии вокруг нас Технологии компьютерного моделирования физических процессов
«Юный автомобилист» Цели и задачи программы: • Формирование навыков вождения легкового автомобиля на учебном тренажере • Обучение технологическим приемам при воплощении конструкторских разработок и ремонте техники • Формирование технологической и коммуникативной компетентности • Создание условий для самореализации и социально значимой деятельности учащихся.
«Хочу быть слесарем по ремонту автомобилей» • Цели и задачи программы: • Изучение устройства автомобиля • Изучение правил дорожного движения и правил поведения пешеходов, как участников дорожного движения • Знакомство с инструментом и оборудованием для диагностики неисправностей и ремонта автомобиля.
«Азбука дорожного движения» • Цели и задачи программы: • Научить правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки • Совершенствовать навыки ориентировки на дороге • Сформировать умения безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях • Обучить с помощью учебного тренажера навыкам вождения
«Ландшафтное проектирование» • Цели и задачи программы: • Получение теоритических и практических знаний, освоение методик современного ландшафтного проектирования; • Знакомство со способами оформления и визуализации проектов, выполнения рабочих чертежей • Способствование самоопределению учащегося в выборе направления будущей деятельности • Формирование осознанного выбора профессионального обучения и будущей профессии.
«Информационные технологии вокруг нас» Цели и задачи программы: • Освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информационных технологиях, системах, моделях, а также понятие алгоритма, свойства алгоритмов и т. д. • Овладение умениями строить программы на языке программирования по их описанию, записывать и выполнять алгоритмы для вычисления задач курса • Приобрести опыт проектной деятельности, построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов
«Технологии компьютерного моделирования физических процессов» Цели и задачи программы: • Знакомство обучающихся с основными правилами разработки математических моделей, алгоритмов и методами их реализации на компьютере на примере реальных моделей в физике • Научиться создавать информационные модели объектов из курса физики, использовать языки программирования Basik и Pascal, а также электронные таблицы Microsoft Excel, для моделирования физических процессов и корректировки дальнейшей деятельности • Организовать рефлексивную деятельность для оценки учащимися своих результатов и корректировки дальнейшей деятельности.
Естественно-научная направленность «Юный медик»
«Юный медик» Цели и задачи программы: Овладение учащимися основных медицинских терминов и понятий, применение их на практике Формирование интереса к профессиям, связанных с медициной.
Социально-педагогическая направленность Хочу быть рекламным агентом Хочу быть делопроизводителем Юный экономист Искусство ведения бизнеса
«Хочу быть делопроизводителем» Цели и задачи программы: Знакомство с профессиональной сферой делопроизводства Развитие у обучающихся потребности в получении востребованной профессии, в организации самозанятости на рынке труда.
«Искусство ведения бизнеса» Цели и задачи программы: Формирование у учащихся систематического представления об основах рациональной организации деятельности в области бизнеса Осознание требований, предъявляемых этим типом деятельности к тем выпускникам школы, которые желаю выбрать его в качестве сферы своего будущего трудоустройства Ознакомление с кругом профессий, которые существуют в сфере бизнеса Воспитание навыков организации элементарной предпринимательской деятельности и понимание процедур и проблем, которые существуют в этой сфере деятельности в России.
«Юный экономист» Цели и задачи программы: Воспитание ответственности за экономические решения Уважение к труду и предпринимательской деятельности Формирования опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наёмного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
«Хочу быть рекламным агентом» Цели и задачи программы: • Знакомство учащихся с основными экономическими понятиями, терминами в области рекламы и РR (связи с общественностью) • В доступной форме знакомство учащихся с основными принципами и методикой создания рекламы и технологии PR • Формирование умений создавать благоприятное представление фирмепродавце среди потенциальных клиентов • Воспитание качеств делового человека • Воспитание экономической компетентности и коммуникативных навыков учащихся • Художественно-эстетическая направленность
Художественноэстетическая Хочу пари быть кмах ером илист бе ст ст ам се зажи С и ви Теат р пр иче со к
«Хочу быть парикмахером» Цели и задачи программы: • Дать знания по истории причесок и основам парикмахерского искусства • Научить самостоятельно работать над созданием имиджа (прическа и макияж) • Формировать элементарные умения и навыки парикмахерского мастера, визажиста • Способствовать развитию художественно-эстетического вкуса, чувства гармонии и стиля • Воспитать основы профессиональной этики • Развить коммуникативные способности
«Сам себе стилист и визажист» Цели и задачи программы: • Сформировать у учащихся понимания процессов нанесения макияжа и подбора индивидуального стиля, а также основ ухода за собой; • Мотивировать творческую деятельность учащихся • Развивать интерес к созданию собственного стиля • Развивать индивидуальные способности учащихся • Обеспечить овладение учащимися умений сопоставления профессиональных планов с образовательным потенциалом и личностными особенностями
«Театр причесок» Цели и задачи программы: • Ознакомить с историей причесок и основам парикмахерского искусства • Обеспечить учащихся понимания процессов выполнения прически, нанесения макияжа и подбор индивидуального стиля, а также основ ухода за собой • Ознакомить с основами постижерного искусства (создания причесок из искусственных волос) • Создать организационно-педагогические условия для развития способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности • Раскрыть творческий потенциал учащихся
В нашем Центре регулярно проводятся профориентационные беседы, деловые игры, психологические тренинги.
Тематические экскурсии на предприятия и организации Люберецкого района, встречи с представителями наиболее востребованных профессий.
В большинстве случаев наши выпускники продолжают профессионально развиваться в той сфере, по которой обучались у нас. Так можно привести примеры профессиональных парикмахеров, стилистов и визажистов, многие из которых стали преподавателями и открыли свое дело.
Во время летных каникул в рамках школьного лагеря наш Центр посещают ученики начальных классов школ Люберецкого района. Для них разработаны программы: «Путешествие в страну профессий» , «Кукольная мастерская» , «Искусство постижа» , «Пойми меня» , «В стране Здоровья» .
Цели и задачи данных программ: • закрепить знания детей о многообразном мире профессий, их особенностей, назначения и важностью каждой из них; • развивать любознательность, расширять кругозор; • побуждать к осознанному профессиональному выбору в будущем; • воспитывать уважительное отношение к труду, в том числе и физическому; • посредством приобщения к народным традициям и ремеслам воспитывать такие качества характера как доброта, открытость, достоинство, патриотизм, отзывчивость • повышать мотивацию обучения.
Наши достижения
Скачать презентацию Опыт практического применения профориентационных технологий в МБУДО ЦСТАП
выступление на семинаре.pptx