ОПТИМИЗАЦИЯ УДГУ Экспертный взгляд изнутри 1
Целесообразность слияния факультетов в институты 2
Целесообразность слияния факультетов в институты Голосовало всего: 9 чел. За – 0 чел. Против – 9 чел. Воздержались – 0 чел. 3
Оптимизация учебного процесса: бакалавриат O на этой ступени образования существует много предметов, которые не имеют прямого отношения к специальности. Лекции по таким предметам можно проводить для студентов разных факультетов, при необходимости проводить их в режиме онлайн, при этом формы контроля по этим предметам (кроме, пожалуй, иностранного языка) стоит полностью компьютеризовать, сведя нагрузку преподавателя к минимуму. Освободившееся время преподаватель направляет на научную работу; O также стоит уделить внимание равномерному распределению учебного времени на формирование компетенций. Способ достижения - формирование каждой из компетенций на трех дисциплинах (в первой закрепления начального уровня, во второй - средний уровень, третьей - высокий уровень). 4
Оптимизация учебного процесса: магистратура и аспирантура O Магистратура: здесь преобладают узкоспециальные курсы (обычно они создаются не исходя из потребностей студентов, а исходя из частных научных интересов конкретных преподавателей). Следует сделать так, чтобы фундаментальные курсы каждой специальности имели свои продолжения и на уровне магистратуры, а не "рассыпались" на узконаучные частности. O Аспирантура: увеличение часов за счет введения пар по специальностям, стремление к аспирантуре полного дня. O Магистратура и аспирантура: в учебном процессе также целесообразна организация мозговых штурмов с привлечением магистрантов, аспирантов и преподавателей других факультетов. 5
Оптимизация научной работы 6
Оптимизация научной работы O O привлечение внимания студентов к российским и международным научным и научно-практическим конференциям с целью вовлечения их научную деятельность; внедрение нового менеджмента, который подразумевает, что заработная плата преподавателя делится на 2 части - 80% за учебную работу, а 20% за научно-исследовательскую работу. У научного сотрудника 80% за научно-исследовательскую работу, а 20% за учебную работу; создание страницы на сайте Уд. ГУ (плюс развертывать периодически микрорекламные кампании), где желающим будет предоставляться информация о финансовой поддержке научных исследований. Информация на странице должна быть ориентирована именно на Уд. ГУ, т. е. включать статистику о том, какие именно гранты/стипендии, обменные программы и пр. с успехом были реализованы/получены именно сотрудниками нашего университета, что обозначит наиболее надежные источники внешнего финансирования и поддержки ученых вообще; создание собственной университетской комиссии по распределению грантов как среди аспирантов, так и студентов; 7
Оптимизация научной работы O укрепление взаимоотношений с различными научноисследовательскими центрами и ведущими российскими ВУЗами; O создание условий (в том числе организационных, финансовых) аспирантам, научно-педагогическим работникам к участию в различных исследовательских программах, конкурсах, совместных грантах с представителями других вузов, прохождении стажировок; O проведение в университете российских и международных мероприятий (форумов, конференции, выставок) с участием именитых представителей науки, бизнеса, а также государственных и промышленных организаций; O стимулирование подразделений университета на проведение научной деятельности, путем предоставления финансовой самостоятельности. 8
Приоритетные направления 9
Приоритетные направления развития университета O безопасность O O и противодействие терроризму информационнотелекоммуникационные системы науки о жизни рациональное природопользования энергоэффективность, энергосбережения 10
Возможности и направления коммерциализации 11
Возможности и направления коммерциализации O O O расширение спектра дополнительных образовательных услуг: повышение квалификации, профессиональная подготовка, переподготовка, дополнительное дистанционное обучение, довузовская подготовка абитуриентов, создание на базе школ специализированных профильных классов; расширение практики финансирования университета на основе федеральных и региональных грантов; участие университета в выполнении государственных и муниципальных заказов; развитие финансово-хозяйственных механизмов, обеспечивающих самостоятельность подразделений университета (факультетов, кафедр); автоматизация работы библиотеки: создание возможности платного доступа к электронным ресурсам из частной (домашней) сети не выходя из дома; возможность продление книг не выходя из дома посредством приложения-сканера штрихкодов для Android, i. OS и Windows; библиотека Уд. ГУ – зона FREE-Wi. Fi, расширение перечня оказываемых библиотекой платных услуг; 12
Возможности и направления коммерциализации O O O сотрудничество с предприятиями позволит организовать закупки нового современного оборудования для лабораторий и полигонов; создание условий для разработки и реализации научноисследовательских и инновационных проектов (оптимизация работы отдела патентов); создание малых инновационных предприятий (реализация инновационных разработок); заключение договоров с предприятиями республики и других регионов на целевые места (бакалавриат, магистратура, аспирантура); заключение договоров с предприятиями о научно-техническом сотрудничестве; создание при институтах и факультетах Уд. ГУ структуры (кафедры, лаборатории, организации), оказывающей образовательные услуги силами студентов, введение рейтинга для студентов, оказывающих образовательные услуги на сайте университета, заключение с ними трудовых договоров. 13
Оптимизация уровней управления университетом 14
Оптимизация уровней управления университетом O создание системы «единого окна» и автоматизация документооборота; O привлечение специалистов по консалтингу, включая бизнесаналитиков; O создание фонда целевого капитала, способного привлечь добровольные поступления от граждан. 15
Скачать презентацию ОПТИМИЗАЦИЯ УДГУ Экспертный взгляд изнутри 1 Целесообразность
Результаты 2-х часовой работы группы СТУДЕНТЫ и АСПИРАНТЫ на форсайт-сессии 10.01.15.pptx