Оптическая дисграфия и дислексия Задания для устранения

Оптическая дисграфия и дислексия

Задания для устранения оптической дисграфии и дислексии направлены на: ¯ ¯ Развитие зрительного восприятия и узнавания; Формирование буквенного гнозиса; Развитие зрительной памяти; Формирование пространственного восприятия, пространственных представлений, зрительнопространственного анализа и синтеза: Ш ориентировка на собственном теле, дифференциация правых и левых его частей; Ш ориентировка в окружающем пространстве.

Задания на развитие зрительного восприятия и узнавания v Задание № 1 v v v Задание № 2 Задание № 3 Задание № 4 Назвать недорисованные предметы Дорисовать незаконченные контуры Дорисовать симметричные изображения Составить разрезанную на части картинку НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительного восприятия и узнавания № 1 Назовите недорисованные предметы НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительного восприятия и узнавания № 2 Дорисуй незаконченные контуры кругов и треугольников НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительного восприятия и узнавания № 3 Дорисуй симметричные изображения НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительного восприятия и узнавания № 4 Составь разрезанную на части картинку НА ГЛАВНУЮ

Задания на формирование буквенного гнозиса v Задание № 1 Назвать буквы перечеркнутые линиями v Задание № 2 Выделить и назвать буквы, наложенные друг на друга v Задание № 3 Реконструировать буквы НА ГЛАВНУЮ

Задание на формирование буквенного гнозиса № 1 Назови буквы перечеркнутые линиями НА ГЛАВНУЮ

Задание на формирование буквенного гнозиса № 2 Выдели и назови буквы, наложенные друг на друга НА ГЛАВНУЮ

Задание на формирование буквенного гнозиса № 3 Реконструируй буквы: а) добавляя элементы, сделай из буквы Р букву В, из буквы О букву Ю; б) уменьшая количество элементов, сделай из буквы Ж букву К, из буквы В букву З; в) изменяя пространственное расположение элементов, сделай из буквы Р букву Ь, из буквы Т букву Г. НА ГЛАВНУЮ

Задания на развитие зрительной памяти v Задание № 1 Запомнить 4 картинки, а затем найти среди других v Задание № 2 Запомнить 4 цифры, а затем выберать их среди других v Задание № 3 Игра «Что изменилось» НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительной памяти № 1 Запомни 4 картинки, а затем найди среди других НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительной памяти № 2 Запомни 4 цифры, а затем выбери их среди других НА ГЛАВНУЮ

Задание на развитие зрительной памяти № 3 Игра «Что изменилось» Перед тобой картинки, запомни их последовательность. Потом определи что изменилось разложи в предыдущей последовательности. НА ГЛАВНУЮ

Задания на формирование пространственного восприятия, пространственных представлений, зрительно-пространственного анализа и синтеза v Задание № 1 Ориентировка на собственном теле, дифференциация правых и левых его частей; v Задание № 2 Ориентировка в окружающем пространстве. НА ГЛАВНУЮ

Задание № 1 Ориентировка на собственном теле, дифференциация правых и левых его частей а) Покажи, какой рукой надо кушать, писать, рисовать; Как называется эта рука? б) Покажи левую руку; в) Подними левую руку, правую руку, покажи карандаш левой рукой, правой рукой, возьми книгу левой рукой, правой рукой; НА ГЛАВНУЮ

Задание № 2 Ориентировка в окружающем пространстве а) Покажи какой предмет находится справа от тебя, слева; б) Положи книгу справа от тебя, слева; в) Где находится шкаф, окно, дверь? г) Возьми правой рукой тетрадь и положи её около правой руки, возьми левой рукой книгу и положи её около левой руки. Где находится книга, справа или слева от тетради? д) Положи кружок, справа от него – крестик, слева от крестика поставь точку; е) Нарисуй точку, ниже точки – крестик, справа от точки – круг. ж) Нарисуй кружок, справа от него – крестик, сверху крестика поставь точку; з) Нарисуй треугольник, слева от треугольника – кружок, выше треугольника поставь точку. НА ГЛАВНУЮ

Спасибо за внимание! НА ГЛАВНУЮ