Определение трудностей в обучении Issue 1 Date: 14/12/2011
Обучение через взаимодействие Как мы чувствуем себя в роли учеников Эмоциональное Социальное Познавательное В сознании Обучение через взаимодейст вие в социуме
Стандартный цикл учебного процесса Преподавание Цели обучения Контроль за процессом Анализ причин Нет Да Достигнуты ли ожидаемые результаты ? Контекст Обзор «ученических» и «содержательных» факторов Консультации с родителями/учениками Ученики Дополнительный цикл учебного процесса Целенаправленное обучение Да Индивидуальные цели Выбор методов для последующего этапа Преподавание Контроль за процессом Нет Выбор цели (ей) и определение исходных позиций в преподавании
Проверка внешних и ученических факторов Внешние факторы Соответствие школ Преимущества Ученические факторы Трудности Преимущества Учебная программа Сенсорное и моторное развитие Методы обучения Состояние здоровья/условия Управление классом и взаимоотноше ниями Эмоциональное состояние и образ собственного «Я» Мотивация и интересы Трудности/ Потребности
Скачать презентацию Определение трудностей в обучении Issue 1 Date 14 12 2011
1_L1W1D2_Определение трудностей в обучении.pptx