Олимпиада по литературе 2012 Консультация План консультации

Олимпиада по литературе 2012 Консультация

План консультации o o Итоги 17 Всероссийской олимпиады по литературе 2012. Муниципальный этап олимпиады по литературе 2013.

I. Задания 17 Всероссийской олимпиады по литературе o o o Тур 1. Комплексный анализ прозаического текста. 9 класс В. Ф. Одоевский «Сказка о том, как опасно девушкам ходить толпою по Невскому проспекту» 10 класс Н. С. Лесков «Дурачок» 11 класс Е. И. Замятин «Мамай»

Тур 2. Сопоставительный анализ лирических произведений o o 9 класс Е. А. Баратынский «Разуверение» , Д. В. Давыдов «Романс» 10 класс Н. А. Некрасов «Блажен незлобливый поэт» , Я. П. Полонский «Блажен озлобленный поэт» 11 класс Л. Н. Мартынов «Народ-победитель» , М. В. Исаковский «Враги сожгли родную хату» , С. П. Гудзенко «Ма не от старости умрём»

Тур 3 o o Задание 1. Определите, из каких произведений взяты следующие отрывки (необходимо назвать автора и произведение ) – 5 баллов.

9 класс o o o Тур 3, задание 1 В. Г. Короленко «В дурном обществе» М. А. Шолохов «Судьба человека» М. М. Пришвин «Кладовая солнца» А. С. Пушкин «Дубровский» А. И. Куприн «Белый пудель»

10 класс o o o Тур 3, задание 1 Н. С. Лесков «Очарованный странник» Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание» И. С. Тургенев «Бежин луг» И. А. Гончаров «Обломов» Л. Н. Толстой «Детство»

11 класс o o o Тур 3, задание 1 И. С. Шмелев «Лето Господне» Б. М. Горький «Детство» Л. Н. Андреев «Петька на даче» Г. И. А. Бунин «Подснежник» В. Г. Распутин «Уроки французского»

Тур 3, задание 2 1. Соотнесите имена русских писателей и названия мест, где существуют музеи - 5 баллов.

Тур 3, задание 2 o o o Н. М. Карамзин Ульяновск (Симбирск) А. С. Грибоедов Хмелита А. С. Пушкин Захарово Н. В. Гоголь Сорочинцы М. Ю. Лермонтов Середниково

Тур 3, задание 2 o o o 10 класс Ф. М. Достоевский Даровое Ф. И. Тютчев Овстуг Н. А. Некрасов Карабиха А. Н. Островский Щелыково А. П. Чехов Таганрог

Тур 3, задание 2 o o o 10 класс А. А. Блок Шахматово В. М. Шукшин Сростки М. А. Шолохов Вешенская М. И. Цветаева Елабуга М. Горький Казань

Дайте историко-литературный комментарий следующему стихотворению – 13 баллов. o o o 9 класс М. А. Кузмин «Лермонтову» 10 класс П. А. Вяземский «Хлестакову» 11 класс. С. А Есенин «На Кавказе»

o Черты какого литературного направления (течения)присутствуют в данном отрывке? Обоснуйте свою точку зрения, опираясь на текст (произведение не названо) – 7 баллов. 9 класс В. А. Жуковский «Марьина роща» o 10 класс А. К. Толстой «Упырь» o 11 класс. А. Белый «Солнце» 1.

Творческое задание (20 баллов) o o o 9 класс. Представьте проект литературного журнала первой половины XIX века: предложите его название, список рубрик, будущих авторов и напишите обращение к читателю от имени главного редактора (9 класс). 10 класс. Представьте себя в роли цензора и напишите от его лица цензурное заключение (запрещение или одобрение с обоснованием) на одно из произведений русской литературы второй половины XIX века 11 класс. Напишите в Оргкомитет международной литературной премии представлений к премии одного из современных русских писателей. Обоснуйте свою точку зрения, обращаясь к конкретным произведениям

Результаты участников олимпиады Количество участников - 109 o Абсолютный победитель o 48 – 45 – 48 o Трифонова Татьяна o 38 - 44 - 46 Третий результат o Мелькин Михаил o 47 -41 -36 Шестой результат o 32 -38 -37 Тридцать первый результат o Старовойтов Илья

Список литературы o o o o Анализ текста Бабенко Л. Г. , Васильев И. Е. , Казарин Ю. В. Лингвистический анализ художественного текста. – Екатеринбург, 2000. Есин А. Б. Принципы и приёмы анализа литературного произведения – М. : 2003. Магомедова Д. М. Филологический анализ лирического стихотворения: учеб. пособие для студ. филол. Фак. Высш. учеб. заведений. – М. : Издательский центр «Академия» , 2004. Николина Н. А. Филологический анализ текста. – М. : Издательский центр «Академия» , 2003. Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения. 10 -11 классы: учебное пособие / В. Ф. Чертов, Е. М. Виноградова, Е. А. Яблоков. , А. М. Антипова / под ред. В. Ф. Чертова. – М. , 2006. Тюпа В. И. Анализ художественного текста: учеб. пособие / В. И. Тюпа. – М. : Издательский центр «Академия» , 2006.

Муниципальная олимпиада по литературе 2013. o o o o o Историко-литературный тур Задания Определите название произведения и его автора по описанию психологического состояния героев. Определите жанр стихотворения, назовите основные признаки жанра. Дайте историко-литературный комментарий О каких русских писателях идёт речь (даны фрагменты биографии) Установите соответствия между именем композитора, и названием музыкального произведения. Выполните сопоставительный анализ лирических произведений Выполните анализ лирического произведения (8 класс)

8 класс o o o o o Г. Р. Державин. Программные произведения. В. А. Жуковский. Программные произведения. А. С. Пушкин. Станционный смотритель. Элегия. Безумных лет угасшее веселье. Борис Годунов. Пиковая дама. Дубровский. Моцарт и Сальери. М. Ю. Лермонтов. Два великана. А. К. Толстой. Илья Муромец. Программные произведения. Л. Н. Андреев. Кусака. М. М. Пришвин. Кладовая солнца. Ю. П. Казаков. Тихое утро. А. П. Платонов. Юшка.

9 класс o o o Житие Феодосия Печерского. А. С. Пушкин. Капитанская дочка. М. Ю. Лермонтов. Узник. Желанье. Демон. Маскарад. Песня про купца Калашникова. Тамбовская казначейша. И. С. Тургенев. Бежин луг. Ф. А. Абрамов. О чём плачут лошади. В. Г. Распутин. Уроки французского. В. П. Астафьев. Фотография, на которой меня нет. А. С. Пушкин. Перед гробницею святой. А. П. Чехов. Программные произведения. Л. Н. Толстой. Программные произведения. В. П. Астафьев. Программные произведения.

10 класс o o o o o А. С. Грибоедов. Программные произведения. Н. В. Гоголь. Шинель. М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени. К. Ф. Рылеев. Олег Вещий. Программные произведения. Ф. И. Тютчев. Я встретил вас, — и все былое. . . Нам не дано предугадать. . . Нет боле искр живых. . . Как ни тяжел последний час. . . Молчи, прошу, не смей меня будить. . . Зима недаром злится. . . Еще земли печален вид. . . Я помню время золотое. Неман. Л. Н. Толстой. Юность. Ф. М. Достоевский. Программные произведения. А. И. Куприн. Куст сирени. А. И. Солженицын. Матрёнин двор.

11 класс o o o Н. В. Гоголь. Невский проспект. А. Фет. Это утро, радость эта. И. С. Тургенев. Отцы и дети. Н. Некрасов. Колыбельная песня. (Подражание Лермонтову. ) А. П. Чехов. Чёрный монах. Н. С. Лесков. Программные произведения. М. А. Булгаков. Собачье сердце. М. А. Шолохов. Судьба человека. М. И. Цветаева. Генералам двенадцатого года. Мне нравится, что вы больны не мной. Хочу у зеркала, где муть…Размышления у камина. (Реквием. ) М. Кузмин. Маскарад. Б. Л. Пастернак. Программные произведения. А. А. Ахматова. Программные произведения.

Музыка o o o А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев, М. И. Цветаева. Композиторы М. Мусоргский, П. Чайковский, Н. Римский-Корсаков, Направник, Жильсон П. , Рубинштейн А. Г. , Фитингоф. Шель Б. А. , Юрьевич А. С. Артамонов А. П. , Бунин Р. С. , Гербер Ю. Г. , Денбский В. Н. , Зейдман Б. И. , Колесников Н. А. , Микулин П. Д. , Мосолов А. В. , Нерсесов Б. П. , Николаев Ю. В. , Толстой Д. А. , Фистулари Г. Я. , Аксюк С. В. , Аландер Ф. Ф. , Рубинштейн А. Г. , Телятников С. , Траилин С. А. , Халонен В. М. , Донауров, Н. Мясковский, А. Нарышкин, А. Петров, М. Таривердиев, М. Минков.

Сравнительный анализ поэтического текста o o o 1. Исследование звукового уровня текста. а)метр и ритм, выполнить семантический анализ метра и ритма; б)фонетический уровень текста, выполнить семантический анализ звуковых повторов. 2. Исследование лексического уровня текста. а)словарь лирического стихотворения (доминирующие части речи) б)тематические (семантические поля) в)поэтическая фразеология г) «чужое слово» в монологическом тексте 3. Исследование грамматического уровня текста. а)именной и глагольный стили 4. Композиционно-речевое единство текста. 5. Литературный жанр.

Третий вариант (задания по теории, истории литературы и культуре; литературно-творческая работа) оценивание заданий o o o При оценке заданий этого варианта учитываются: - знание текстов художественных произведений – до 10 баллов; - владение теоретико-литературными понятиями – до 5 баллов; - историко-культурная эрудиция – до 5 баллов; - правильность, точность и полнота ответа – до 5 баллов; - композиционная стройность, язык и стиль изложения (логичность, ясность, речевая грамотность) – до 5 баллов; - глубина и самостоятельность в раскрытии темы, образность языка (для литературно-творческой работы) – до 20 баллов. Задания третьего тура могут выполняться в любой последовательности, при этом переписывать задания не нужно, достаточно указать их номер. Оценка ставится за каждое задание. Общая сумма баллов – 50.

Подведение итогов регионального тура o o Согласно Положению об Олимпиаде Участники муниципального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями муниципального этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных. В случае, когда победители не определены, на муниципальном этапе Олимпиады определяются только призеры. Количество призеров муниципального этапа Олимпиады определяется, исходя из квоты, установленной организатором регионального этапа Олимпиады. Призерами муниципального этапа Олимпиады по литературе, в пределах установленной квоты, признаются все участники этого этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.

Подведение итогов регионального тура o o o В случае, когда у участника, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих в итоговой таблице за ним, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, определяется следующим образом: все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных; все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных. Список победителей и призеров муниципального этапа Олимпиады утверждается организатором муниципального этапа Олимпиады по литературе. Победители и призеры муниципального этапа Олимпиады награждаются дипломами. Победители данного этапа допускаются к очередному (региональному) этапу Олимпиады.

Учебно-методическая литература для подготовки к Всероссийской олимпиаде по литературе o o o Всероссийские олимпиады школьников по литературе. 9 -11 кл. / Сост. Т. А. Калганова. - М. : Дрофа, 2002. Всероссийские олимпиады школьников. Литература. Заключительный этап. 2001 -2004 гг. 9 -11 кл. /сост. Е. А. Зинина, Т. Н. Роговик - М. : Дрофа, 2005. Всероссийские олимпиады школьников. Литература. Московский областной этап. 2002 -2005 гг. / Сост. Л. В. Тодоров. Дрофа, 2005. Тодоров Л. В. , Белоусова Е. И. Всероссийская олимпиада школьников по литературе / Науч. ред. Э. М. Никитин. - М. : АПК и ППРО, 2005. Тодоров Л. В. , Белоусова Е. И. Всероссийская олимпиада школьников по литературе / Науч. ред. Э. М. Никитин. - М. : АПК и ППРО, 2006.

Учебно-методическая литература для подготовки к Всероссийской олимпиаде по литературе o o o Литература. Всероссийские олимпиады / Сост. Л. В. Тодоров, Е. И. Белоусова. М. , Просвещение, 2008. Литература. Всероссийские олимпиады. Выпуск 2 / Сост. Л. В. Тодоров, А. В. Федоров. М. , Просвещение, 2010. Литература. Всероссийские олимпиады. Выпуск 3 / Сост. Л. В. Тодоров, А. В. Федоров. М. , Просвещение, 2011. Л. В. Тодоров. Русское стихосложение в школьном изучении. М. , Просвещение, 2009. При подготовке к Олимпиаде можно обращаться к информационному порталу http: // lit. rusolymp. ru К олимпиаде по литературе нужно готовиться, перечитывая тексты изученных литературных произведений, повторяя теоретико-литературные понятия, обращаясь к справочным и энциклопедическим изданиям, используя учебники и учебные пособия по литературе, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ.