ОКРУЖНОЙ ЭТАП XVI Московской городской эколого-биологической олимпиады «ПРИРОДА РОССИИ» Северный административный округ г. Москвы
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ XVI Московская городская эколого-биологическая олимпиада «Природа России» включена в перечень рекомендуемых мероприятий системы Департамента образования города Москвы на 2016 -2017 учебный год Олимпиада проводится в два этапа: отборочный этап на уровне округов города Москвы и городской этап. Олимпиада проводится по возрастным категориям: - младшая (5 -7 класс); - средняя (8 -9 класс); - старшая (10 -11 класс). Победители отборочных этапов в индивидуальном зачете направляются на городской этап Олимпиады. От каждого округа формируется команда 12 человек (9 – общеобразовательные организации и 3 – организации дополнительного образования) От общеобразовательных организаций – по 3 участника каждой возрастной категории (1 -3 места в индивидуальном зачете, в каждой возрастной категории) Городской этап Олимпиады состоится 19 марта 2017 г. 2
ОКРУЖНОЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ Организаторы: Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования гор. Москвы “Центр развития творчества детей и юношества “Гермес” (окружной оператор) Участники: Образовательные организации Северного административного округа гор. Москвы К настоящему моменту заявки поданы от 29 образовательных организаций К участию в окружном этапе допущено: команд - 42, участников - 289. Сроки проведения: 3 и 4 декабря 2016 года. Время прибытия команд осуществляется строго по графику. Место проведения: ЦРТДЮ «Гермес на Дубнинской» , по адресу: Дубнинская ул. , д. 21. Телефоны: 8(499)488 -41 -72 (дежурный администратор), 8(499)488 -00 -91 (вахта), 8(916)372 -58 -92 (координатор – Полуэктов Сергей Анатольевич) 8(916)933 -25 -75 (регистрация участников - Старцева Юлия Викторовна) 3
ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ 4 1. Командно – индивидуальная форма 2. Равная доля заданий на знание теоретических основ биологии и на владение практическими навыками (микроскопия, работа с коллекциями, влажными препаратами, живыми животными и растениями, доврачебная помощь и пр. ) 3. Задания разработаны взрослыми специалистами и детьми (клуб «Путник» ) городской этап окружной этап I. Эколого-ботанический цикл: 1) Высшие растения; 2) Низшие растения, грибы, лишайники. I. Этап «Ботаника» Секция одна. Варианты заданий по 3 возрастным категориям. В задания средней и старшей в. к. включены вопросы по низшим растениям. II. Эколого-зоологический цикл: 1) Зоология беспозвоночных; 2) Зоология позвоночных. II. Этап «Зоология» : 1. Секция «Зоология беспозвоночных» 2. Секция «Зоология позвоночных» III. Цикл «Человек и окружающая среда» : 1) Социальная экология; 2) Экологические проблемы Московского региона. III. Этап «Человек и окружающая среда» : Секция одна. Варианты заданий по 3 возрастным категориям. Каждый вариант – 2 задания: соц. экология и практика – оказание первой мед. помощи. IV. Цикл «Науки о Земле» 1) Геология и палеонтология; 2) География России. IV. Этап «Науки о Земле» : 1. Секция «Палеонтология» V. Этап «География России» : 1. Секция «Биогеография» V. Эколого-эстетический цикл 1) Экологический плакат; 2) Натуралистический рисунок; 3) Эко. Арт (малые литературные формы) VI. Этап «Охрана природы» : Секция одна: «Экологическая акция» . Задание комплексное, включает рисунки и написание текста. Форма выполнения задания - командная.
ФОРМУЛА ПРОВЕДЕНИЯ – Команды прибывают согласно графику, регистрируются и получают «маршрутный лист» . – График рассылается руководителям команд по электронной почте и размещается на официальном сайте ЦРТДЮ «Гермес» (http: //germes. mskobr. ru) в разделе «Конкурсные и социально-значимые мероприятия / 2016 - 2017 уч. год. » по адресу: http: //germes. mskobr. ru/social_no-znachimye_meropriyatiya/2016__2017_uch_god/konkursnye_meropriyatiya_rekomenduemye_departamentom_obrazovaniya_po_e_kologicheskomu_obr azovaniyu_v_severnom_okruge_g_moskvy/ Внимание! Время, указанное в графике – это старт потока. Просим прибыть за 1520 минут до указанного времени. В случае опоздания, команда проходит только те этапы, которые укладываются в оставшееся время данного потока. Первый поток – 09. 30 Второй поток – 11. 40 Третий поток – 14. 10 Четвёртый поток – 16. 20 – Одновременно этапы проходят 6 команд, в порядке, который указан в маршрутном листе. – Расположение кабинетов: № 10 (1 этаж), № 205, 210 (2 этаж), № 304, 305, 306 (3 этаж). 5
Условия участия и некоторые оргвопросы 6 – В случае, если от одной организации участвуют 2 -е команды, во всех документах им присваивается цифровой индекс, который пишется в скобках: 656(1) и 656(2). Различаем команды и по фамилии капитана. – Состав команды: по два участника каждой возрастной категории (6) + 1 капитан (любой возраст) = 7 участников. Соблюдение – обязательно! – Функции капитана: 1. Получает маршрутный лист и заполняет в нём необходимую информацию (номер О. О. , Ф. И. О. руководителя, Ф. И. капитана, количество участников) 2. Организует получение заданий, работу команды и сдачу результатов на этапах. Особенно на зоологии (разные секции). 3. Организует своевременный переход команды на следующий этап, согласно порядку, который прописан в маршрутном листе. 4. Организует коллективную работу команды над плакатом и литературным произведением на этапе «Охрана природы» . 5. По окончании выполнения заданий сдает маршрутку, плакат и текст литературного произведения. 6. Собирает команду в холле и сообщает руководителю об окончании выполнения заданий. – Все вещи остаются в 10 кабинете, на этапы – только ручка и простой карандаш – Мобильный телефон во включенном состоянии – только у капитана для связи. – Пользоваться мобильными устройствами на этапах запрещается! Штраф – аннулирование результатов ответа.
ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПОСЛЕ ПРИБЫТИЯ 1. Прибытие команды, переодевание (сменная обувь) 2. Регистрация – руководитель команды: - Копия приказа о выезде (должны быть прописаны руководители команды и сопровождающие) - Копия заверенного списка (на бумажном носителе) - Электронный вариант списка – скопировать на наш компьютер (если изменился состав) - Ф. И. капитана команды (если была замена) - Подпись в листе регистрации 3. После регистрации руководитель команды проходит в комнату отдыха 4. Команда сразу заходит в каб. № 10 (1 этаж) 5. Капитан команды получает маршрутный лист 6. По сигналу (звонок) команды начинают прохождение этапов 7. После прохождения последнего этапа – снова в кабинет № 10, капитан команды организует команду на продолжение работы над плакатом и малой литературной формой (максимальное время - 1 час) 8. По окончании работы капитан сдаёт маршрутный лист, плакат, текст литературного произведения ведущим этапа «Охрана природы» (каб. 10) 7
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПОВ. ОБЩИЕ ПРАВИЛА 1. На каждый этап отводится по 20 минут, кроме этапа «Охрана природы» 2. Всего на прохождение полного цикла этапов отводится 2 часа + по желанию команды - ещё 1 час на этап «Охрана природы» 3. Работа на этапе «Охрана природы» - командная, капитан команды сам распределяет кто рисует, а кто пишет текст. Команда может выполнять задание во время следующего потока. 4. Задания на остальных этапах – индивидуальные. 5. На каждом этапе участник выполняет задания одной секции, всего - 5. 6. На этапе «Зоология» - две секции (беспозвоночные и позвоночные), каждый участник может выбрать себе задание любой секции по желанию, вне зависимости от возрастной категории. Внимание! Выбор секции имеет ограничения! Из каждой команды одну секцию могут выбрать не более 4 -х человек. Распределите участников по секциям заранее, учитывая их пожелания, возраст и уровень подготовленности. 8
ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПОВ. ЗАДАННИЯ Вопросы по трём возрастным категориям будут на следующих этапах: - Ботаника - Зоология - Палеонтология - Человек и окружающая среда На этапах «Охрана природы» и «География России» задания не имеют возрастной дифференциации. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ НА ЭТАПЕ 1. По прибытии на этап, капитан отдаёт маршрутный лист судье. 2. Каждый участник вытягивает задание, получает билет и бланк для ответов. 3. Команда рассаживается за рабочие места согласно номеру варианта вопроса (для каждого задания предусмотрено своё рабочее место) 4. Каждый участник самостоятельно подписывает свой бланк ответа: школа, класс, Ф. И. 5. Одновременно на этапах Ботаника, Зоология и Палеонтология можно определять коллекции. 9
БЛАНК ЗАДАНИЙ И ОТВЕТОВ Заполняется каждым участником самостоятельно только номер без буквы Индекс задания: Б 1 – секция ботаника, первая возрастная категория В 1 -1 – вариант 1, вопрос 1 Текст задания Текст ответа участника 10
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ Данные на второй странице маршрутного листа заполняются капитаном команды 11
СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ЭТАПОВ И СЕЦИЙ БОТАНИКА ПАЛЕОНТОЛОГИЯ ЗООЛОГИЯ БИОГЕОГРАФИЯ ЧЕЛОВЕК ОХРАНА ПРИРОДЫ 12
БОТАНИКА Задания: 1. Морфология или анатомия растений 2. Систематика растений 3. Определение коллекций (по 0. 5 баллов за каждый образец, определенный до вида и 0, 25 – до рода) Одно из заданий (1 или 2) в каждом варианте обязательно имеет практическую часть: изучение микроскопического препарата, работа с гербарием, коллекцией плодов и семян, живыми растениями и др. натуральными объектами. 13
БОТАНИКА. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ Морфология цветковых растений - Строение органов и их видоизменения, строение цветка, типы соцветий, строение семян однодольных и двудольных растений (зерновка, семя бобовых), типы плодов (сухие и сочные): листовка, боб, стручок, стручочек, зерновка, семянка, яблоко, костянка, коробочка, ягода, орех, жёлудь, крылатка, двухкрылатка, ложные плоды розоцветных. Анатомия - Анатомическое строение стебля (поперечный срез), строение корня (поперечный срез), строение листа (поперечный срез), эпидермис листа (устьичный аппарат). Процессы - Размножение растений: типы, жизненные циклы, чередование поколений. - Фотосинтез и его планетарное значение. - Транспирация. - Сезонные явления в жизни растений, листопад. Систематика - Характеристика семейств – розоцветные, капустные (крестоцветные), лилейные (в широком понимании), бобовые, пасленовые, злаковые, астровые (сложноцветные). - Отделы царства растений и их характеристика. 14
БОТАНИКА. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ Эволюция растений - Прогрессивные эволюционные признаки (одноклеточные и колониальные водоросли, многоклеточные водоросли, хвощи, папоротники, голосеменные, цветковые) Экология растений - Растительное сообщество и его структура - Представители растительных сообществ (в основном из европейской части России). 15
БОТАНИКА. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 16 - Работа с микроскопом, лупой - Работа с готовыми микропрепаратами - Работа с гербарным материалом (морфология по натуральным объектам, а не по схемам и рисункам, определение семейства) - Изучение натуральных макрообъектов - плодов, семян, почек (вскрытие, продольные разрезы) Определение коллекционного материала: - Лишайники, грибы, мхи – до рода (их будет мало, в основном – школьная программа) - Остальные группы - до вида, если до рода – снижение оценки на 0, 25 В коллекции будут представлены растения, которые можно встретить в Москве или в ближайшем Подмосковье (никакой экзотики). Экземпляры подобраны так, что можно определить видовую принадлежность по габитуальным признакам.
БОТАНИКА. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Пример задания: 1. Посмотрите на предложенную коллекцию. Определите видоизменения каких органов имеются у данных растений. Назовите эти видоизменения и поясните их биологический смысл. 2. Определите семейство представленного гербарного образца и дайте развернутую характеристику этого семейства (преобладающие жизненные формы, особенности строения вегетативной части, строение цветка, тип плода) 17
ЗООЛОГИЯ Задания: 1. Одно комплексное задание (теория и практика) 2. Определение коллекций (по 0. 5 баллов за каждый образец, определенный до вида и 0, 25 – до рода) На этапе две секции: Беспозвоночные животные и Позвоночные животные. Секцию можно выбрать по желанию, но не более 4 человек на одну секцию Задания внутри каждой секции распределены по возрастным группам 18
ЗООЛОГИЯ. БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ Первая возрастная группа (5 -7 класс) - Простейшие – особенности строения и жизнедеятельности (амеба, инфузория) - Ракообразные (циклоп, речной рак) - Насекомые (циклы развития) Вторая возрастная группа (8 -9 класс) - Систематика животных (отряды насекомых, животные-химеры) - Черви. Паразитические черви и циклы их развития - Насекомые (циклы развития) Третья возрастная группа (10 -11 класс) - Анатомия (гидроидные полипы, черви, моллюски) - Эволюция групп беспозвоночных животных -Экология (роль беспозвоночных в сообществах) 19
ЗООЛОГИЯ. ПОЗВОНОЧНЫЕ Первая возрастная группа (5 -7 класс) - Строение скелета позвоночных животных - Образ жизни и особенности питания животных - Голоса птиц и других животных Вторая возрастная группа (8 -9 класс) - Сравнительное строение скелета позвоночных животных и связь строения с образом жизни - Микропрепараты тканей животных (кровь, мышцы, нервные клетки) - Птицы (отряды, связь строения и образа жизни, питания) Третья возрастная группа (10 -11 класс) - Эволюция групп позвоночных животных - Экология животных и их роль в сообществах - Следы жизнедеятельности - Вопросы на общую эрудицию 20
ЗООЛОГИЯ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - Работа с микроскопом, лупой - Работа с готовыми анатомическими микропрепаратами - Изготовление временных микропрепаратов культур простейших - Работа с коллекциями (насекомые, гнёзда птиц, следы жизнедеятельности) - Работа с натуральными пособиями (скелеты, влажные препараты) - Голоса животных, прослушивание аудиозаписей, определение видов животных Определение коллекционного материала: - Губки - Раковины моллюсков - Насекомые - Тушки и чучела птиц - Рога копытных - Следы жизнедеятельности (погрызы, ходы в коре и древесине) В коллекции будут представлены животные, которые обитают в средней полосе России. 21
ЗООЛОГИЯ. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Пример задания: 1. Дождевые черви в большом количестве появляются на поверхности земли после дождя. Можно ли сказать, что они любят дождь? Письменно объясните это явление с точки зрения биологии и образа жизни этого организма. 2. Изучите микропрепараты. Среди предложенных вариантов найдите циклопа. Зарисуйте его и подпишите видимые части строения организма. 22
ЧЕЛОВЕК И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА На этапе одна секция. Задания имеют дифференциацию по 3 возрастным категориям. Каждый вариант задания содержит два вопроса: 1. Вопрос с письменным ответом + демонстрация практических навыков доврачебной медицинской помощи и элементарные медицинские манипуляции: переломы, кровотечения, клещевые укусы, измерение давления, подсчёт пульса и пр. ) – дифференциация по сложности действий 2. Ситуационная задача. Даётся текст описания ситуации, необходимо применяя соответствующие знания найти решение. Дифференциация по возрастным категориям: 1 (младшая) – вопросы гигиены, профилактики заболеваний, охраны здоровья. 2 (средняя) – анатомия и физиология человека. 3 (старшая) - решение проблемной задачи: экология городской среды, взаимоотношения в человеческом обществе с точки зрения законов экологии, прогнозирование тех или иных последствий деятельности человека. 23
ЧЕЛОВЕК И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Пример задания 1 (младшая группа): Мальчик пошел в лес за грибами. Когда мальчик вернулся, он обнаружил на себе клеща. Объясните устно и покажите на манекене, как Коля должен вытащить клеща, используя доступные ему средства. Что следует делать с паразитом дальше? Расскажите, как можно защититься от укусов клещей? Пример задания 2 (старшая группа): Во всех дворах столицы осенью проводятся масштабные работы по уборке опавшей листвы, иногда даже организуются специальные субботники. Ее собирают в пакеты и увозят на мусорные свалки. Считается, что опавшая листва может нанести вред почве и в целом экологическому сообществу сквера, парка. Есть и противоположное мнение. А как Вы думаете, вредно или полезно убирать листву? Объясните обе точки зрения. 24
ПАЛЕОНТОЛОГИЯ Одна секция, три возрастные категории. 1. Одно задание с письменным ответом (есть вопросы по коллекциям) 2. Определение образцов до крупных систематических групп (по 1 баллу за образец) Содержание заданий - первая возрастная группа (5 -7 класс): - Полезные ископаемые (мел, известняк, газ, нефть, уголь, торф) – условия образования, организмы принимавшие участие в образовании этих полезных ископаемых, использование человеком, известные ископаемы: аммониты, белемниты, элементарные умения пользоваться геохронологической шкалой. Содержание заданий – вторая возрастная группа (8 -9 класс): - Определение систематической группы по образцу (моллюски, кораллы, иглокожие, папоротники, голосеменные), их характеристика, сравнение с современными животными этой группы, роль в древних и современных экосистемах, умение пользоваться геохронологической шкалой. -Биогенные породы – условия образования, время образования, организмы принимавшие участие в образовании этих полезных ископаемых. Содержание заданий – третья возрастная группа (10 -11 класс): - Геохронологическая шкала, характеристика геологических периодов, реконструкция по образцу древних природных условий, эволюция организмов, ароморфозы, причины вымирания ведущих групп организмов (различные гипотезы), место вымерших групп в современной систематике животных и растений (в рамках школьной программы). 25
ПАЛЕОНТОЛОГИЯ. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Пример первого письменного задания: Рассмотрите предложенный образец. Этот образец горной породы найден в Подмосковье. Скажите, как называется эта порода? Какие живые организмы принимали участие в сложении этой породы? Изучая данный образец, попробуйте провести реконструкцию природных и климатических условий, которые существовали на территории московского региона во время формирования этой породы. Какое применение в хозяйственной деятельности человека находит эта порода? Примерный состав коллекций для определения: Кишечнополостные (Кораллы 4 -х лучевые, 6 -и лучевые, 8 -и лучевые) Моллюски: Плеченогие, Брюхоногие, Головоногие (Белемниты, Аммониты) Иглокожие (Морские лилии) Древние голосеменные 26
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ Одна секция, возрастных категорий нет 1. Задание с письменным ответом. Задание в форме «дневника путешественника» . Необходимо прочитать описание, узнать биом о котором идет речь и дать его характеристику. Использованы цитаты дневников, статей и монографий великих русских учёных, путешественников (П. С. Паллас, С. Г. Гмелин, Ю. И. Кушелевский и др. ) 2. Закрасить на контурной карте России территорию занимаемую биомом. 3. Выборка из натуральных коллекций и библиотеки изображений представителей данного биома. Содержание заданий: Характеристика основных биомов территории России: - арктическая пустыня, - тундра, - темнохвойная и светлохвойная тайга, - широколиственные и смешанные леса - лесостепь - пустыня 27
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ План характеристики биома: 1. Название 2. Распространение на территории России 3. Климат 3. 1. Тип климата, климатический пояс 3. 2. Температурный режим, длительность сезонов, другие особенности температурного и светового режимов 3. 3. Осадки 3. 4. Особенности климата территории 4. Рельеф 5. Почвы 6. Растительный мир 6. 1. Преобладающие жизненные формы и группы растений 6. 2. Основные виды 7. Животный мир 8. Охрана природы – особенности, важнейшие направления, – наиболее острые экологические проблемы 28
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Пример задания (фрагмент текста): «Чем далее тем лес пространнее и суше; так же много в нем пашен, на которых летало здесь бабочек больше, нежели в иных местах. При всех лежащих сосновых колодах находились весьма редкие осьми крапинные жуки… Позади деревни и речки … опять показывается прежняя известка с раковинами, и страна низкая с кустарниками, между которыми рос миндальный тальник; так же находилась здесь трава…, у которой стволики в аршин длиною. Напоследок при деревне М. переехав через речку Синтур, текущую с вышеупомянутыми в реку Гусь, остается лес позади, и до самой… простирается безлесная по большей части сухая и песчаная страна. » П. С. Паллас, 1768 29
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. КАРТА Задание 3 – закрасить на контурной карте территорию, занимаемую биомом. За основу берём стандартную школьную карту «Природные зоны России» 30
ОХРАНА ПРИРОДЫ В этом году ТЕМА задания ЕДИНА для ВСЕХ команд Тема задания: Рекламная компания экологической акции «Фестиваль тюльпанов в Калмыкии» Выполнение заданий – коллективное, всей командой Начало работы на этапе по графику прохождения (20 минут) + 1 час после окончания прохождения командой всех этапов. Состав задания: 1. Макет аншлага, или плакат, или афиша, посвященные «Фестивалю тюльпанов» , проходящего в рамках праздника «День Степи» в Калмыкии. 2. Макет рекламного буклета, посвященный экологической акции «Фестиваль тюльпанов в Калмыкии» , содержание которого должно включать: - Общее описание мероприятия, привлекательные стороны и т. д. - Программа мероприятия, включающая описание действий, зрелищных, презентационных мероприятий (фильм, показ, мастер-класс, эко-викторина и пр. ) - Описание пространства (места проведения фестиваля), сервисных услуг - Описание транспортной доступности (адрес, как добраться, схема проезда) - Правила поведения и агитация за природосберегающее поведение на мероприятии - Контакты организаторов Все вышеперечисленные пункты составляют обязательный минимум содержания буклета, добавьте что-то от себя и сделайте свой проект особенным. 31
ОХРАНА ПРИРОДЫ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Критерии оценки аншлага: - соответствие изображения заданной теме и назначению (аншлаг при входе к месту проведения фестиваля, афиша) - оригинальность изображений и текстов представленных на аншлаге - природоохранная направленность содержания изображений и текста - наглядность представления информации - образность - целостность композиции - техника выполнения работы Критерии оценки буклета: - соответствие назначению (рекламный буклет) - соответствие темы и содержания - полнота освещения экологической акции - наличие авторской позиции, оригинальность текста - культура письменной речи - наличие разработанной программы рекламируемого события - логичная компоновка текстового и иллюстративного материала - чёткое обозначение желаемых действий от получателей буклета - целостность композиции 32
ОХРАНА ПРИРОДЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ Команды могут закончить выполнение заданий после прохождения всех этапов. На это даётся дополнительно - 1 час. Лучшие аншлаги, отобранные жюри, примут участие в выставке «Хрупкий мир. Тюльпаны России» . Выставку можно будет посетить: - c 10 декабря 2016 г. по 15 января 2017 г. – в здании ЦРТДЮ «Гермес» : Дубнинская ул. - Главный ботанический сад им. Н. В. Цицина – февраль – март - Выставочный зал Академия акварели и изящных искусств Сергея Андрияки (ул. Академика Варги, дом 15) – март – апрель - Центральный Дом Художника на Крымском валу (ЦДХ - ул. Крымский Вал, 10/14) – май 33
ОХРАНА ПРИРОДЫ. ВЫСТАВКА Выставка экологических аншлагов, нарисованных участниками олимпиады «Природа России» сезона 2015 -2016 учебного года. 34
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ, АПЕЛЛЯЦИЯ Система индивидуальных оценок есть в положении Командный балл (140) = средний балл команды за индивидуальные этапы (120) + средняя судейская оценка за этап «Охрана природы» (20) Победители и призёры (1 -3 места) в индивидуальном зачёте выявляются в каждой возрастной категории отдельно. Участники, занявшие в индивидуальном зачете 1 -3 места входят в состав сборной команды Северного округа и участвуют в региональном туре. В случае отказа от участия в региональном туре, происходит замена на участников, занявших последующие места (4, 5 и т. д. ) в пределах возрастной категории. Победителем и призёрами олимпиады в командном зачёте являются команды, набравшие наибольшие суммы баллов и занявшие 1 -3 места. Отдельно выявляются и награждаются участники, показавшие лучшие результаты на каждом этапе олимпиады без учёта возрастных категорий. Все участники получают электронные сертификаты участника окружного этапа олимпиады (по регистрационному листу) Педагоги получают электронный сертификат руководителя команды участника олимпиады (в соответствии с приказом образовательной организации). Апелляция: подача апелляции возможна в срок до 7 дней после оглашения результатов в письменном виде (по электронной почте на адрес оргкомитета). 34
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ Традиционно, награждение проводится после подведения итогов, как отдельное мероприятие. О дате награждения победителей и призёров организационный комитет объявит отдельно (возможно согласование удобной даты с участниками). 35
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ 2016 -2017 уч. г. Мероприятия, которые курирует Центр «Гермес» , как оператор по экологическому образованию в Северном округе: 1. Московский экологический форум учащихся (итоги подведены) 2. Окружной этап Эколого-биологической олимпиады «Природа России» 3. Окружной этап V Московского городского конкурса социальнозначимых экологических проектов школьников (заявки до 30 декабря). 4. Отборочный этап «Пятого городского квеста по естественным наукам» : - Конкурс экологических фотопроектов «Зелёный маршрут (Green Route) в зелёных зонах САО г. Москвы» (проекты принимаются по 28 февраля 2017 г. ) - Конкурс естественнонаучных квестов в зелёных зонах САО г. Москвы (сценарии квестов принимаются по 28 февраля 2017 г. ) 5. «Зелёная олимпиада юных экологов и натуралистов» - май 2017 г. в ближнем Подмосковье Другие социально-значимые мероприятия - Окружная выставка-конкурс экологических фотопроектов «Хрупкий мир» (с 10 декабря 2016 г. ) - Окружная выставка-конкурс фотопроектов «Зелёный маршрут» (апрель – май 2017 г. ) - Летняя игра «Биом» (июнь 2017 г. ) 36
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Сборная команда Северного округа на городском этапе 2015 -2016 уч. г. ЖЕЛАЕМ ВАМ ПОБЕДЫ!!! 37
Скачать презентацию ОКРУЖНОЙ ЭТАП XVI Московской городской эколого-биологической олимпиады ПРИРОДА
konsul_priroda_russia_2016-17.ppt