Огюст Конт 1798 1857 Основные этапы развития научной

Огюст Конт (1798 1857) Основные этапы развития научной мысли Конта

Краткая биография o o o o o Родился 19 января 1798 года во французском городе Монпелье, в семье со средним достатком, его отец служил сборщиком податей, мать была «ревностной католичкой» . После окончания лицея, поступил в Политехническую школу, одну из самых известных в Париже. В процессе всего обучения особые способности проявлял в математике. Огюст был весьма самостоятелен в своих взглядах, не признавал навязываемых авторитетов и внешней регламентации, он уважал только интеллектуальные и нравственные достоинства. Нередко участвовал в конфликтах с начальством. Один из таких конфликтов привел к временному закрытию Политехнической школы в 1816 г. 1818 год запомнился знакомством с Сен-Симоном, ставшим впоследствии своего рода учителем для Конта. В период с 1826 по 1828 год перенес тяжелое психическое заболевание. Большую роль на жизнь ученого оказали отношения с двумя женщинами: женой Каролиной Массен (знакомство в 1821, развод в 1842) и безответно любимой Клотильдой де Во, которую он почитал как религиозный культ. Умер Огюст Конт 5 сентября 1857 года.

Первый этап целый ряд небольших работ (1820 -1826) так называемых «Опускулов социальной философии» : «Общая оценка элементов современности в прошлом» (апрель 1820 г. ); «План работ, необходимых для реорганизации общества» (апрель 182 2 г. ); «Философские размышления о науках и ученых» (ноябрь—декабрь 1825 г. ); «Размышление о силе духа» (1825— 1826 гг. ) Зарождение идей, развитых в последующих работах: выделение двух главных эпох в развитии человечества: критической и органической; понятие и принципы «позитивной политики» ; «закон трех стадий» . вывод о смене военного и теологического общества индустриальным и научным

Второй этап «Курс позитивной философии» (1830 -1842) теологическая метафизическая позитивная

Второй этап «Курс позитивной философии» (1830 -1842) Истолкование «позитивного» Конт выделяет пять значений этого слова: реальное в противовес химерическому; полезное в противовес негодному; достоверное в противовес сомнительному; точное в противовес смутному; организующее в противовес разрушительному. К этим значениям Конт добавляет такие черты позитивного мышления, как тенденция всюду заменять абсолютное относительным, его непосредственно социальный характер, а также тесная связь с всеобщим здравым смыслом

Второй этап «Курс позитивной философии» (1830 -1842) Закон классификации наук Конт исходит из представления о единстве и иерархической структуре всего бытия, включая человеческое. На основе такого представления он строит свою классификацию наук, получившую широкую известность. Эта классификация включает в себя шесть основных наук: матема тику астроно мию физику химию биолог ию социол огию

Второй этап «Курс позитивной философии» (1830 -1842) Рождение термина «социология» (1839 год) Конт: «Я должен отныне отважиться на использование этого нового термина, целиком тождественного моему уже введенному выражению «социальная физика» , с тем, чтобы иметь возможность обозначать одним названием ту дополнительную часть естественной философии, которая относится к позитивному изучению совокупности фундаментальных законов, свойственных социальным явлениям. Необходимость такого наименования, имея в виду специальное назначение этого тома (IV том «Курса» , так же, как и VI тома, посвящен разработке социальной науки. – Прим. Автора), надеюсь, извинит меня в данном случае, если я в последний раз воспользуюсь законным правом, которым, я думаю, я всегда пользовался со всей подобающей осмотрительностью, постоянно испытывая глубокое отвращение к привычке систематически вводить неологизмы» Впрочем, и после введения нового термина Конт наряду с ним продолжал использовать и старые для обозначения новой науки.

Третий этап «Система позитивной политики, или Социологический трактат об основах религии человечества» (1851 -1854) Следует отметить, что на смену научной этики в трактовке социологии Контом приходит социально практическая (реформаторская, религиозная, моралистская, политическая, педагогическая и т. п. ) этика. Главным объектом его внимания становятся такие институты, как мораль и религия. Конт: «Я «променял карьеру Аристотеля на карьеру святого Павла. . . »

Взгляд со стороны Существуют две точки зрения на соотношение отмеченных периодов в творчестве французского мыслителя. третий период противостоит первым двум и означает решительный отказ от исходных научно теоретических позиций третий период является ес тественным и логичным завершением первых двух (Литтре, Милль) (Конт и другие)

Три проблемы, получившие развитие в философии Конта Индустриальное общество, характерное для Западной Европы и являющееся примером для всего остального мира. Двойственная универсальность научного мышления Как сохранить разнообразие? Эти три взаимосвязанные проблемы Конт так или иначе поднимает на всех этапах своего пути, но по разному оттеняет их. Они являют собой три возможные интерпретации темы единства человечества.

Социология как наука о человечестве Свое понимание новой науки Огюст Конт изложил в трех последних книгах «Курса позитивной философии» , и особенно в четвертом томе. Он ссылается на трех авторов, которых представляет в качестве своих вдохновителей или предшественников: Монтескье (детерминизм исторических и общественных явлений), работа «О духе законов» , основную идею которой можно выразить известной формулой его первой книги: «Законы суть необходимые отношения, вытекающие из природы вещей» . Кондорсе (идея прогресса), работа «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума» , в котором автор претендует на открытие определенного числа фаз, пройденных человеческим разумом. Боссюэ (общественные феномены подчинены строгому детерминизму, принимающему форму неминуемого изменения обществ под давлением прогресса разума человека).

Спасибо за внимание