ОГО МН АЯ ЛИК А В
ИКАЯ ОГОЛ АЦИЯ ВРА ЕА Г Т МН СО КРА ИЯ ОН РМ ГА Искусство ставит высокие цели, поднимает тысячу вопросов, выдвигает множество задач, но главным среди них остается определение критериев красоты, грации и гармонии. Об этом задумывались еще мыслители древности. Формулу красоты, гармонии и грации пытались определить лучшие умы человечества. Многое им удалось понять и прояснить. Но многое остается неясным, неизученным. ? грани ны, Како крите вы , кано рии
КАЯ ГОЛИ МНО ЕВА О те ГАРМ авай Я кд РАЦИ го, та е! Г о кажд вмест СОТА т ость КРА м лнуе сущн о то та ема в яем об э » . В чем скры ия? Эта т ышл новен ность ен м вдох б ораз на» и «женств чники о – спосо п сто и тв ? овы щи усс «Жен й красоты дель. Как себя. Иск о х ко женс ик и его м в поиска йны н еи ые та ож Худ альн о себ н? кой о и мы сакр щина ия? Ка стах? Жен мир. знан им л онтек н на по ных к само й взгляд ение. Пом льтур чности? ки ш ых ку и Женс на и укра в? зличн й романт езде. . . в ра о енщи оберего ск ьв Ж ны енщи классиче яся успет ных ской искус и идеал ж креты яща ы жен л рем се талон Един твуют ли жизни, ст енницы? яет э с м я дел Суще ая, полна ей совре Кто опре н аш кать Актив ортрет н образное… де ис п з Г ью у Каков сное и бе тела… рност ра кого пуля Прек ы? женс ей по ? ш орм т. . . боль ри? красо ечность ф я наи гоматерь, Богомате тс р за Бо льзуе Безуп тсчета? аз по мея, Ева, ации обра бр уо о точк ало ский прет й жен : Даная, С ы в интер конды? Како иков Джо ысл дожн айные см т улыбка тво? ху олом ани усс ли т симв Есть загадку хр порт и иск моды? я с м ляетс Какую ъединяет нодателе образ яв о й б Что о яется зак й женски вл рны осов Кто я лькло фо вопр ые ень Какой ы? переч ставленн т свой по красо ложи тветь на ед Пр ио ?
! ? ! ения? дн затру аете. а ызвал -то не зн в у вас ы чего ов я! опрос ь, если В митьс ьв ре Част ть айтес к чему ст горч твети о Не о егда есть огут ом с нам п Нам в сы опро в нные е ги тавл холо с си На по ты, п с стили ры ке й ме дж ми И ли ате ов ед ссл И ки ни ож уд Х , ологи ы, ур культ ствовед и, торик и, искус ис ог циол тели со а блюд на ы, йнер цы диза льни ра коде кисти и пе ру ра масте
Им ме дж и ры ке й оги ты илис ст ол , псих за обра ля го сти не внеш. ия етств ведения тв ы соо анияпо айн и оют т о содерж рации. кр , г Рас асоты периода еннег тр «Кр го и вну скод рес ческо и -д одекс дого истор эпохе т. К у ной ропиш » для каж емен кам П вр юбой установ онии л гарм ться в ческим ва птиро ё эстети да огут а вовать е Пом ст ответ и со
ли те ва , ологи ы, ур культ ствовед , орики , искус ист оги циол тели со ом юда й, о т де набл и лю ресурсы ни оведе авила и п ия еском ные пр ейств ич од ег страт пределен его взаим о сво ии кажут льзуют о асс ания Р о в низац га исп иро тик ор к они е констру ак ка й и пр ческого есс ц ени в про бежд к челове у хи итику таново ят кр с е эпо ав ху ны редст зренчески е времен П х овоз а в разны и ины ципы, ил мир ств а тех ые прин е тв ю сообщ тельс руктурн граци оя т нте бст ять о включая с темную и он ис огут п бытий, ом юис П ну со твий а социаль дейс н ющие зглядов» влия их «в и эпох Ис до ле с
до Ху ки ни ж ы, йнер цы диза льни ра коде кисти и пе ру ра масте го ыие от т крас цеп н кон а основ я м на че ние ажани й, то одр тив п ропорци скажу воплоще ра Рас хп импе кое рчес ется нонически тей и а тво с долев ция ка сть ча прео ализа к но нят ка у и иде азмер с ор Разъя му мир ния, с мо димо гается гар ви ти во к дос рчест а к тво го свое ля цело зрите д на су ят дстав Пре
Ь ЛТА ЦЕ К РОЕ П сурс, ь е т ый р ельн рыва т к дать азова щимся от твенно Соз с й обр ет уча доже вать рово мож у циф мы х осваи по р й торы азные фо ности, ко р ь знооб ой деятел ерсально ра в ск орче сства уни роде. тв и у р иск но его пр ми з обра и со Я А ОЛИК ОГ А ЕВ МН
ь), ьност не тел ю дея нство (а от з сво а (чере ое простр ся отойти ия оять зован свободн обра вано , не б , самому я чего ния дачи осно азова ащимися е, как, дл с ть за р • поня ать на чем ущего об ия с уч ка , гд н ации чи ребен уд зн )б ще со иту о об йс ре ль» ртика ных форм ть - в како ывать вст «ве ния в н а ицио азова ыбир «организо трад лять и в еобр ами е ии пр тельно в лог опред и средст техно содержа к им оить и как твом» ; и осв в систему й и практи ях с искус об услови истемы няти с ых за щихся; ь ниях знат -урочной ппов я уча авле ой • у х гру напр венн ассно х учебны разовани вление о кл обст анны и самооб предста уровень с ить свои связ заци сл ое ть ани твенн я, осозна сти, осмы ; кой бс орг ты тичес ть со учител тно чи тен рите прак • полу льности компе ь их прио ии своей ой о оты, деяте ссиональн пределит рганизац нальн виды раб о е о ио проф е цели и ованию и ости, рац азные р ы н р учебн ься плани й деятель зовывать выбора, шения; ит но ях ре ани • науч азователь емя и орг х ситуаци уктивные ть, и обр делять вр в реальны ть констр кабельнос е и я ма распр ироватьс я и прини ь коммун чества. а с ит нт орие ределять нку, разв ативные к е це оп само ть самоо ения и кр си шл • повы чность мы крити у тие час е кт оелит р в пзво по
Хко- андной р ПЕ м С Улаженность наш с ты! або бя се й для ы сн нтере ую и ет так ю олее ме иб ков и тическу те на ос ли сни. преде ный вопр нокур ите тема их од редел руппы 1. О блем иг аш про внутр , о из в есов. Оп кт ия айте, ейств ожником тер н д зн 2. У область и го взаимо дет худ бу ше же му ва роли (кто ейкером). нь е е м пробл делите мидж ами переч и е е Распр ователем, нный в облем 3. пр е авле осов евой след ис сост люч альны ду тк те опр бсуди тельных в тветствую те индиви в на о 4. О олни и то п что со распредел оиску отве до те, , п рите оекта ьности по тбе м 5. О его подпр еятел руппа мг ваш ия д други н ь равле задат те нап ы. може ? с вопросы вы ключе в м Какие матическо 6. е в их т
н О ЧТ сд адо ть? ела м ммны гра с про сства. В у ю тем ого иску ? ну м горит блем зительн ается ал в ро Наш вою п изобра матри ес ы, асс несит м уроков е тем она р и от ы ержан и. Со ржание рамм 1 од ог ах пр ки и с нностям оде с ов дел устан и особе х раз е каки елевы астным х ец Сом. чебны делит ии с возр у ГО ре ечень. Оп ответств ой и Ф 2 ер м ный п со ограм ж в пр е возмо ихся, чащ дите облем у су пр е евой е и об люч альны авьт ду тк ст. Со осов. ствую те индиви в на 3 ет то опр соотв редели в что у отве сп ск те, та, ра сти по пои рите ек бе. От его подпро ятельно м 4 други е д ь ваш задат ления в те напра ы. може вы росы м ключе? прос оп во ные в тическо еб ие уч их тема к 5. Ка ппам в гру
АК К тат? уль рез ется ценивание: ных ива ь о оцен ивирующее профессионал х 1. ых ы ложн и Мот ень базов лений ав - уров енций; редст хп пет ия очны ком ошиб очтен дп ие е пре налич ий; ски епц атиче а м конц ание: твенность з ы и те в рес цени ответс -инте щее о на себя ю миру ть брать р ; ия; 2. Фо особнос бщен рефлексия оты о е; -сп б учени чностного оекта; ой ра е об пр уж ли сво и меж частников нивания ч к це -навы ание у ки и о м н - пони самооце ки -навы ание: льности- оект; в цени а деяте пр ое о одукт ьский в л Итого нного пр сследоватенции. 3. а и - созд дуальный й конфере о и индив я в итогов асти