Один день двигательной активности в группе № 11 Воспитатели: Сазонова Т. В. Петухова Н. А.
Правильная организация двигательной активности детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима, необходимого для здорового физического состояния детей и их психики. Двигательный режим – одно из основных слагаемых здоровья. включает в себя как организованную, так и самостоятельную деятельность детей.
Утренняя гимнастика Организация утренней гимнастики направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей.
Физкультминутка Применяется с целью предупреждения утомления на занятии, связанным с длительным сидением в однообразной позе, требующем сосредоточенного внимания и поддержания умственной работоспособности детей. Длительность ее составляет примерно 2 -3 минуты.
Двигательная разминка между занятиями Проводится во время перерыва между занятиями. Она позволяет отдохнуть от умственной нагрузки, способствует увеличению двигательной активности детей
Организованные Способствуют комплексному воздействию на организм и на все стороны личности ребенка. В подвижной игре подвижные осуществляется физическое, умственное, нравственное и трудовое воспитание. игры в группе
Самостоятельная двигательная деятельность Возникает по инициативе детей, организуется в разное время дня и является прекрасным средством не только физического, но и общего развития ребенка.
Прогулка Один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. Это благоприятное время для проведения подвижных игр, индивидуальной работы с малоподвижными детьми и организации их самостоятельной двигательной активности.
Гимнастика после сна Гимнастика после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, способствует профилактике нарушений стопы.
Занятия физической Это основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной культурой активности детей
Все эти виды деятельности в совокупности, дополняя и обогащая друга обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребенка в течении всего времени его пребывания в детском саду.