Обзор методической литературы (в помощь учителю-логопеду общеобразовательного учреждения) Подготовила: Карпенко К. Ю. Учитель-логопед МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 37
Бачина О. В. , Самородова Л. Н. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 64 с. (Библиотека журнала «Логопед» ) В пособии рассматриваются вопросы психолого-педагогического взаимодей-ствия ОУ и семьи в целях преодоления имеющихся у ребенка нарушений речевого развития. Содержательные и организационные аспекты семейного воспитания детей с недостатками речи являются результатом практической деятельности ОУ и включают: -методы и приемы изучения особенностей родителей таких детей, - методические рекомендации родителям, - традиционные и инновационные формы , - методы работы учителя-логопеда с семьей.
Н. Г. Свободина Беседы с логопедом. Вопросы и ответы – М. : ТЦ Сфера, 2008. -96 с. В этой книге речь пойдет о проблемах обучения, волнующих родителей очень многих школьников, о том, как рождаются эти проблемы и что с ними делать. А еще о законах и инструкциях, которые защищают наших детей. Однако с этими документами большинство из нас, к сожалению, знакомы плохо.
Работа учителя-логопеда с семьями. Традиционные и инновационные подходы Редактор Л. Вакуленко Издательство: Детство-Пресс, 2012. -176 с. Проект "Семейное воспитание детей с нарушениями речи" был инициирован в 2010 году и активно поддержан учителями-логопедами, руководителями методических объединений учителей-логопедов, преподавателями МГГУ. В настоящий момент экспериментальной деятельностью охвачены 47 учреждений г. Мурманска, и г. Петрозаводска. В данном сборнике представлены практико-ориентированные материалы, созданные силами творческой группы учителейлогопедов в 2010/11 учебном году, а также научные статьи студентов по различным аспектам реализации проекта.
Организация взаимодействия учителя-логопеда и семьи /по ред. Вакуленко Л. С, Детство-Пресс, 2011 г. В пособии раскрываются методы изучения особенностей семей, воспитывающих детей с речевой патологией, традицион-ные и нетрадиционные формы организа-ции взаимодействия учителя-логопеда с родителями, подходы к планированию работы с семьей. Пособие может пользоваться в практической работе логопедами, и другими специалистами ОУ, осуществляющими работу с родителями детей с речевой патологией, а также студентами получаю-щими подготовку по специальности "Логопедия", преподавателями дисциплин логопедического профиля.
Визель Т. Г. Аномалии речевого развития ребенка: в помощь родителям Тема брошюры — аномалии речевого развития, которые требуют участия ряда специалистов: дефектологов, логопедов, социальных работников. Нужно помнить, что каждый из названных специалистов в отдельности, хоть и вносит важную лепту, не в состоянии помочь ребенку полностью. Для того чтобы не пропустить проявления отклонений в развитии ребенка, родители должны быть хорошо осведомлены о том, что представляет собой то или иное отклонение, куда и к кому следует немедленно обратиться. Однако не следует забывать и о том, что родители не могут подменить специалистов, какой бы подготовкой они ни обладали. "
Давидович Л. Р. , Резниченко Т. С. Ребенок плохо говорит? Почему? Что делать? Коррекционно-педагогическая работа с неговорящими детьми М. : Изд-во ГНОМ и Д, 2001. - 112 с. В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы, которая охватывает основные формы детской деятельности от рождения до поступления в школу. Приведены упражнения, стимулирующие появление речи, способствующие речевому развитию и формированию познавательной деятельности. Адресовано родителям, которые хотят как можно раньше научиться ориентироваться в проблемах ребенка и оказать ему помощь.
Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями: Пособие по специальности "Логопедия" Автор/создатель: Рыжова Н. В. Ярославский государственный педагогический университет Цель пособия: углубление и расширение представлений о специфике детско-родительских взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с нарушениями речи, а также овладение навыками взаимодействия с родителями детей, имеющих нарушения речи, в ходе коррекционно-образовательного процесса. 1 ГЛАВА: освещаются вопросы семейного воспитания в трудах отечественных и зарубежных ученых. 2 ГЛАВА: раскрывает психолого-педагогические основы семейного воспитания детей с речевыми нарушениями. В ней также рассматриваются формы и модели семьи, стили семейного воспитания, специфика отношений в системе "мать-ребенок". 3 ГЛАВА: знакомит с современными моделями взаимодействия педагогов и родителей в ходе преодоления речевых нарушений у детей. 4 ГЛАВА: рассматриваются задачи, содержание и методы семейного воспитания детей с нарушениями речи
Османова Г. А. Логопед – родителям Издательство: Каро. Год выпуска: 2009. Книга предназначена для домашних занятий взрослого и ребенка. Занятия будут способствовать развитию у ребенка общих речевых навыков, грамматического строя речи, связной речи, зрительного и слухового внимания, мышления, памяти и мелкой моторики. Совместное пение взрослого с ребенком улучшит интонационную выразительность речи и сформирует навыки четкого произношения звуков. Предложенный материал поможет ребенку закрепить знания, которые он получает на логопедических занятиях.
Барсукова Л. , Румега Н. , Земская Н. Логопедия для учителей, психологов, родителей В описываются основные трудности, с которыми может встретиться ребёнок при обучении письму и чтению, предлагаются эффективные методики профилактики, диагностики, коррекции нарушений письменной речи. Книга написана школьными логопедами с большим опытом работы. Содержит богатый практический материал: консультации и памятки для родителей, конспекты занятий, наглядно-дидактические пособия, игры, . Предложенные материалы помогут предупредить или устранить нарушения письма и чтения у младших школьников.
Семья ребенка с отклонениями в развитии Виктория Ткачева: 2007 В пособии изложены теоретические основы диагностической и консультативной помощи семье ребенка с отклонениями в развитии. Раскрыты особенности внутрисемейных условий, в которых воспитываются такие дети. Описаны технологии психологического консультирования (направления и этапы, приемы взаимодействия психолога с близкими ребенка), основные направления и методы изучения семьи ребенка с отклонениями в развитии, представлены схема экспресс-диагностики.
Мастюкова Е. М. , Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. И. Селиверстова. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с. Пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии: сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведе-ния. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста, формам его организации. Помимо практических вопросов рассматриваются теоретические обоснования семейного воспитания детей с отклонениями в развитии
В. А. Березина, Л. И. Виноградова, О. И. Волжина Педагогическое сопровождение семейного воспитания. Программа родительского всеобуча Издательство КАРО 2005 год В пособии представлены вариативные программы и технологии всеобуча родителей, описаны модели педагогического взаимодействия образовательного учреждения с родителя-ми. В основу материалов легли научные разработки Государственного научно – исследовательского института семьи и воспитания ( Санкт – Петербург ).
Краузе М. П. Дети с нарушениями развития Психологическая помощь родителям (1 -е изд. ) учеб. пособие Издательство "Академия» -2006 г. В пособии рассматриваются типичные эмоциональные проблемы, с которыми сталкиваются родители, когда у их ребенка обнаруживается то или иное нарушение развития. Обычные в этой ситуации реакции родителей - гнев, отрицание, горе, чувства вины и стыда. Автор предлагаемой книги описывает стадии прохождения кризиса, средства преодоления стрессовых переживаний, восстановления комфортной атмосфе-ры в семье. Проводимые рекоменда-ции сопровождаются описаниями реальных случаев.
ЖУРНАЛЫ
Логопед научно-методический журнал Ø Тимощенко Е. Г. Развитие графомоторного навыка у детей (консультация для роди-телей) № 5/2012 Ø Калинкина Е. Б. Родительское собрание «Развитие связной речи детей с ОНР» № 1/2012 Ø Храмова М. Н. Основные направления просветительской работы школьного логопеда. 2010. - № 1. - с. 98 -101. Ø Кизимова Е. А. Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи. //Логопед. № 1/2011. Ø Татаринова И. А. Логопедическая школа для родителей. - № 2010. - № 3. - с. 98
Логопед научно-методический журнал Ø Кылосова О. Н. Подводные камни процесса формирования письмен -ной речи (семинар-практикум для родителей учащихся 1 -х классов) 2009 г. № 4. - с. 114 -122. Ø Решетова И. А. Приемы развития речи младших школьников (играсоревнование для родителей и детей). 2008 г. № 7 - с. 114 -120
Журнал «Школьный логопед» Ø Бенилова С. Ю. , Климонтович Е. Ю. «Взаимодействие специалистов с родителями и детьми в процессе коррекции речевых нарушений» Журнал «Школьный логопед» № 56, 2005.
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: Методический и практический журнал Ø А. О. Дробинская Чтобы ученье было в радость (несколько советов родителям первоклассника) № 5, 2009 г Ø Предупреждение нарушений чтения и письма у детей в условиях двуязычия. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2011 г. ) Ø Влайкова К. В «Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс как одна из форм работы по повышению родительской компетенции» № 4 /2010 стр. 55 Ø Ребенок в семье Тихонова Е. С. «Как научить ребенка читать и писать без слез» № 5 за 2007 год
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Ø Любезнова Е. В. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями здоровья, с. 55№ 1 за 2006 год Ø Бенилова С. Ю. Особые дети — особое общение, с. 77 № 2 за 2006 год Ø Кузнецова М. П. , Пурышева С. В. Работа с семьей в условиях Центра ПМСС, с. 44№ 3 за 2006 год Ø Куншина И. И. , Беляева О. Л. Детскородительский клуб «Ступеньки общения» № 1 за 2007 год
Альманах: Популярная логопедия. Научнометодический альманах для педагогов и родителей Ø Сальникова И. Ю. Несносный ребенок! Несносный ребенок. . . Несносный ребенок? Ø Нетеребская В. В. Как справляться с шустриками Ø Алексеева С. В. Занимаемся с ребенком дома № 1 (2) 2009 г. Ø Шакурова Г. В. Журнал, как форма вовлечения родителей в образовательный процесс № 1 (1) 2008 г. Ø М. А. Илюк Логопедические задания в помощь родителям. № 2 (3), 2009
Альманах Института Коррекционной педагогики РАО http: //almanah. ikprao. ru/articles? action=rsrtme&catid=21&offset=10 Этот выпуск альманаха посвящен теме взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии. Полноценная работа всегда предполагала организацию конструктивного сотрудничества специалиста с родите-лями. Это, прежде всего, выделение задач психологической поддержки семьи, индивидуальной работы с родителями, помогающей им быть устойчивыми, активными, творческими и самостоятельными в помощи ребенку
Ресурсы сети интернет
Педагогическая библиотека http: //www. pedlib. ru/ Ø Соболева А. Е. , Кондратьева Н. Н. Русский язык с улыбкой: для учителей, логопедов, шк. психологов и родителей / А. Е. Соболева, Н. Н. Кондратьева. -- М. : ТЦ Сфера: Секачев, 2007. - 64 с. : Ø Вренёва Е. П. 16 вопросов логопеду // Здоровье детей. - 2008. - № 1. - С. 35 -41 Ø Гордон Е. Б. К вопросу о коррекции письма у детей // Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара "Организация службы социальнопсихологической помощи детям с острой школьной дезатаптацией и их семьям", Москва, 4 -7 мая 1998 г. Ø Жовницкая О. Н. Фонетикофонематическое восприятие у младших школьников// Начальная школа, 2001 № 11. - с. 41 -46
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http: //festival. 1 september. ru/ Ø Ковалева Ирина Александровна, учитель-логопед «Современные формы работы учителя-логопеда с родителями по профилактике речевых нарушений у дошкольников (из опыта работы)» http: //festival. 1 september. ru/articles/616831/ Ø Иванова Людмила Александровна, учитель-логопед «Организация работы с детьми, имеющими сложную структуру дефекта в рамках взаимодействия учителя-логопеда с семьей» http: //festival. 1 september. ru/articles/587830/ Ø Разумовская Елена Юрьевна, учитель-логопед «Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми» http: //festival. 1 september. ru/articles/314969/ Ø Стойкова Наталья Викторовна, учитель-логопед «Система работы логопеда с родителями детей с речевыми нарушениями» http: //festival. 1 september. ru/articles/584100/ Ø Нарышкина Юлия Михайловна, учитель-логопед «Шпаргалка для родителей. Из опыта работы с родителями детей, имеющих задержку психического развития» http: //festival. 1 septembe
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http: //festival. 1 september. ru/ Ø Васильевна, музыкальный руководитель, Бохан Оксана Алексеевна, учитель -логопед «Формы работы с родителями детей, имеющими речевые нарушения» http: //festival. 1 september. ru/articles/590206/ Ø Григорьева Алла Алексеевна, учитель-логопед «Традиционные и инновационные формы и методы взаимодействия учителя-логопеда с семьей» http: //festival. 1 september. ru/articles/620669/ Ø Ефименко Ирина Викторовна, учитель-логопед «Издание информационного журнала "Растем вместе" для родителей воспитанников логопедической группы» http: //festival. 1 september. ru/articles/609836/ Ø Савельева Елена Николаевна, учитель-логопед «Организация взаимодействия педагогов и родителей в процессе преодоления речевых нарушений у детей» http: //festival. 1 september. ru/articles/603832/ Ø Самсонова Татьяна Викторовна, учитель начальных классов "Как подготовить ребенка к школе" (сценарий встречи учителя-логопеда с родителями будущих первоклассников) http: //festival. 1 september. ru/articles/507062/ Ø Смышляева Татьяна Николаевна, учитель-логопед «Система сотрудничества логопеда с семьей - условие оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка с нарушениями речи» http: //festival. 1 september. ru/articles/530889/
Социальная сеть работников образования nsportal. ru Ø Доклад учителя-логопеда ГОУ СОШ № 535 , Санкт-Петербург Мальм Марины Викторовны «Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей, имеющих логопедическое заключение «дизартрия» , для достижения наилучших результатов коррекции. » Ø Ртищева Галина Анатольевна «Советы родителям» В данной статье даны подробные разъяснения для родителей. Кто такие логопеды? И зачем к ним нужно обращаться.
Электронная библиотека twirpx. com http: //www. twirpx. com/files/pedagogics/logopaedics/parents/ Ø Организация совместной работы логопеда и родителей детейhttp: //www. twirpx. com/file/ 434991/ Ø Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассниковhttp: //www. twirpx. com/file /431099/ Ø Беседа с родителями - О значимости логопедических занятий и роли родителей в коррекционном процессе http: //www. twirpx. com/file/29264 0/
Электронная библиотека twirpx. com Ø Пигасова А. Г. Работа логопеда с родителями http: //www. twirpx. com/file/224216/ Ø Консультация для родителей Работа логопеда с детьми, имеющими общее нарушение речи http: //www. twirpx. com/file/423946/ Ø Соболева А. Е. , Кондратьева Н. Н. Русский язык с улыбкой: для учителей, логопедов, шк. психологов и родителей http: //www. twirpx. com/file/224234/ Ø Когда нужно обращаться к логопеду - Памятка для родителей http: //www. twirpx. com/file/353083/ Ø Памятки родителям для организации занятий по заданию логопеда. (из опыта работы) http: //www. twirpx. com/file/578409/ Ø Вренёва Е. П. 16 вопросов логопеду http: //www. twirpx. com/file/586645/
Логопедический портал http: //logoportal. ru/ Ø Развитие речевых навыков у первоклассников. Памятка для родителей http: //logoportal. ru/razvitie-rechevyih-navyikov-upervoklassnikov/. html Ø Как помочь ребенку правильно писать слова? http: //logoportal. ru/kakpomoch-rebenku-pravilno-pisat-slova/. html Ø Выступление логопеда на родительском собрании в первом классе. Тема : «Речевая готовность к школе. Трудности первоклассников с речевыми недостатками при обучении чтению и письму» http: //logoportal. ru/vyistuplenie-logopeda-na-roditelskom-sobranii-vpervom-klasse/. html Ø Тест для родителей — Готов ли Ваш ребенок к чтению? http: //logoportal. ru/gotov-li-vash-rebenok-k-chteniyu/. html Ø Тест для родителей — Готов ли ваш ребёнок к письму? http: //logoportal. ru/test-dlya-roditeley-gotov-li-vash-rebyonok-kpismu/. html
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Обзор методической литературы в помощь учителю-логопеду общеобразовательного учреждения
Обзор литературы (2).ppt